云房子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、云房子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式教 師單 位課題名稱云房子學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，學(xué)生閱讀感悟的能力得到了提高，特別是童話類的故事更能提起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的興趣，孩子們的自主求知欲和表現(xiàn)力較強(qiáng)。但是學(xué)生的年齡小，注意力不能持久、集中。針對(duì)這些特點(diǎn)以及我對(duì)新課標(biāo)的理解，在教學(xué)中我著重引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動(dòng)探究，通過(guò)朗讀、表演、想象等方式來(lái)理解課文內(nèi)容。 教材分析云房子這則童話故事采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色。其語(yǔ)言美、意境美、頗具情趣性，極受兒童喜愛(ài)。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光觀察空中的景象，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)。本課有利于激發(fā)學(xué)生的探究興趣，發(fā)展學(xué)

2、生的想象能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文，會(huì)背誦課文。2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、表演、想象等方式體會(huì)小鳥(niǎo)快樂(lè)的心情和云房子的千姿百態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，陶冶美的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受天空的美麗景色和小鳥(niǎo)快樂(lè)的心情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，感受大自然的美麗。創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)策略：我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生通過(guò)朗讀、說(shuō)話，用有聲語(yǔ)言

3、、多媒體動(dòng)畫(huà)演示等再現(xiàn)作品的藝術(shù)形象，從而產(chǎn)生如見(jiàn)其人，如聞其聲、如臨其竟的感覺(jué)。讓學(xué)生在教輕松的學(xué)過(guò)程中得到充分的活動(dòng)，從而真正把課文讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維，積累語(yǔ)言的目的。 教學(xué)過(guò)程與方法 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一，猜謎導(dǎo)入1小朋友們，老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)好了：身體多輕柔，逍遙漫天游，風(fēng)來(lái)躲一陣，雨來(lái)它帶頭.學(xué)生齊答：云.(板書(shū)：云房子)2指導(dǎo)讀題：云房子二、初讀課文，識(shí)記生字詞。1、打開(kāi)書(shū)133頁(yè)，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，難讀的長(zhǎng)句子也要多讀幾遍。讀完課文請(qǐng)同位互相檢查一下生字的讀音。3、 同位檢查得很認(rèn)真！來(lái)，我們匯報(bào)一下生字的認(rèn)讀

4、情況。跟詞語(yǔ)朋友打個(gè)招呼吧！ 4、 出示詞語(yǔ)指生自己讀，師領(lǐng)讀，指生領(lǐng)讀，全班自己讀，男女生比賽讀。5、去掉拼音讀詞： 造房子 一些 橫著 禮堂（借助圖片） 看著圖，禮堂給你怎樣的感覺(jué)？ 剩下 忽然 來(lái)不及（及的筆順） 洗過(guò) 干凈 一陣風(fēng) 這里還有一個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)能讀正確？（出示長(zhǎng)句子“他們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去”評(píng)價(jià)：你把這句話中的生字都讀準(zhǔn)了，句中的停頓讀得也很恰當(dāng)。你真了不起?。├蠋熃o句子加上停頓符號(hào)，誰(shuí)想再來(lái)讀？ 請(qǐng)小朋友將課文打開(kāi)，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽(tīng)自由讀課文各段落，相機(jī)糾正讀音3 學(xué)習(xí)一二自然段?！拘蕾p美，欣賞云房子的千姿百態(tài)】1讀了課文，有

5、誰(shuí)能告訴老師，是誰(shuí)造云房子？（一群小鳥(niǎo)）板書(shū)：小鳥(niǎo)師口述第一自然段，一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？（哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。隨文識(shí)字“造”，提醒筆順，右上部是告“一口咬掉牛尾巴”）那只小鳥(niǎo)想說(shuō)一說(shuō)，戴上頭飾讀此句。應(yīng)該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀此句。2不一會(huì)兒，云房子就造好了。這些房子是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友們默讀第二自然段，一邊讀一邊畫(huà)出描寫(xiě)這些房子的語(yǔ)句。你畫(huà)了哪些語(yǔ)句，請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)?。ㄓ械南裼械南裼杏幸灿校?有這么多幢云房子，你最喜歡哪一幢呢？“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來(lái)找一找，擺一擺。（理解：橫著）“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”你能“美美地”讀好這句嗎

6、？“有很高的大樓房”“有很寬的大禮堂”“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”有沒(méi)有誰(shuí)這些云房子他都喜歡？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？帶上動(dòng)作?！緞?chuàng)造美，想象討論屬于自己的云房子】 小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多云房子，小朋友，你想造云房子嗎？想就四人小組討論討論，說(shuō)一說(shuō)你想造哪種云房子呢？它是個(gè)什么樣子？討論時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多種形式表達(dá)自己的云房子，用動(dòng)作比劃。用上這樣的句式：我造的云房子像-1、大家造的云房子真多，能用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示：我們的云房子真漂亮呀！有的像-，有的像 -，還有的像 -。它們真是.）2、小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富呀！造出的云房子形狀真多呀！我不由得想送云房子一個(gè)詞：千姿百

7、態(tài)（板書(shū)，齊讀詞語(yǔ)：千姿百態(tài)?。?我們?cè)賮?lái)看看課文中，學(xué)生齊讀第二自然段。8試背第二自然段，ppt出示第二自然段（含空白部分）（同桌練習(xí)，指名背）四，出示生字認(rèn)讀。1，學(xué)習(xí)生字“客，?！?我們還在云房子里作客，玩耍。這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，客的寶蓋頭要寬，耍下面的女字橫畫(huà)長(zhǎng)。耍這個(gè)字可不容易寫(xiě)好，誰(shuí)有好辦法記住它？書(shū)空上面的“而”字。*仔細(xì)觀察田字格里的“客，?！标P(guān)鍵筆畫(huà)的位置，獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。云房子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利、有感情的朗讀課文，并試著背誦。2.讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況,感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。3

8、.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,小鳥(niǎo)頭飾，生字卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引入 前面，我們初讀了第22課，今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22（引讀課題）1、讀詞語(yǔ)， 游戲“捉云彩”小朋友們，喜歡玩游戲嗎？（出示游戲“捉云彩”）看，我們一起去“捉云彩”好嗎？學(xué)生在讀詞時(shí)如果讀對(duì)了，底下的學(xué)生一起跟著讀，這樣云彩就捉到啦?。ㄔu(píng)價(jià)）師：你們真能干，捉住了這么多云彩！2、 回顧，小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔?？?fù)習(xí)背誦第二自然段二，【感受美，體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)】學(xué)習(xí)第三，四自然段。 1，看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子(板書(shū):各種各樣),小鳥(niǎo)是怎樣的心情?(師引:小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了,它們)2

9、、云房子造好了，小鳥(niǎo)們都住進(jìn)去了，他們?cè)谠品孔永镲w來(lái)飛去，玩得多開(kāi)心呀?。ǘ嗝襟w演示） 3、誰(shuí)來(lái)讀一讀第三自然段？（讀好“開(kāi)心極了”）（表?yè)P(yáng)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你真的很開(kāi)心，臉上都露出了開(kāi)心的笑容），誰(shuí)再當(dāng)一回小鳥(niǎo)，加上動(dòng)作，把快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)呢？我們一起來(lái)讀。 4、小朋友別說(shuō)話，仔細(xì)聽(tīng)！小鳥(niǎo)們還在說(shuō)話呢?。úシ判▲B(niǎo)的叫聲）他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？請(qǐng)你來(lái)讀第四小節(jié)。這只小鳥(niǎo)可真開(kāi)心，讀得這么歡快！你再來(lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)當(dāng)個(gè)小翻譯，告訴大家小鳥(niǎo)們說(shuō)的是什么？（多媒體演示）5、小朋友，你愿意做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)去做客去玩耍嗎？現(xiàn)在老師要找一個(gè)小伙伴來(lái)我家做客，（師示范表演。師：我現(xiàn)在是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣

10、的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來(lái)玩一玩吧。（1）你好，小黃鸝！生說(shuō)：（你好，喜鵲）師：我剛造好了一幢美麗的花兒一樣的云房子，請(qǐng)你到我家去做客。生：（好的），師：那我們走吧，我給你帶路。）6、可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí)去做客？邀請(qǐng)別人要說(shuō)清楚自己造的是什么樣的云房子，才能吸引別人請(qǐng)趕快行動(dòng)吧?。ㄖ该麑W(xué)生活動(dòng)） 7、小鳥(niǎo)們開(kāi)心嗎？那就請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最高興？男生讀第三小節(jié)，女生讀第四小節(jié)。 三、【升華美，感受天空的清新純凈】 學(xué)習(xí)5、6節(jié)。1、小鳥(niǎo)們真是太快活了，有的小鳥(niǎo)都不想回家了。師述，忽然（PPT出現(xiàn)風(fēng)聲，云房子瞬間消失的情景）咦？云房子怎么了？a、小鳥(niǎo)們，你們現(xiàn)在在想什么

11、？（云房子到哪里去了？）（云房子怎么不見(jiàn)了？）b、你看到了些什么？你能給剛剛的畫(huà)面配上解說(shuō)詞嗎？聰明的小朋友還可以在文章里找到答案。c、你看到的天空是怎樣的？（天空是藍(lán)湛湛的，很干凈、明凈，這就叫作水汪汪）昨天有同學(xué)不懂這個(gè)詞語(yǔ)的意思，現(xiàn)在懂了嗎？有沒(méi)有人去查過(guò)字典了？（形容水分很多）還可以用來(lái)形容什么？（眼睛）2，小鳥(niǎo)們，云房子不見(jiàn)了，你還高興嗎？3，是啊，雨后的天空真美,歡快的小鳥(niǎo)們盡情玩耍,自由飛翔,真開(kāi)心啊!4.讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀好。四，學(xué)習(xí)生字?！叭?，陣，洗，凈”。激趣引導(dǎo)板書(shū)說(shuō)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)播放課件指名回答點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)播放課件指名回答點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)播放課件指名回答點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)播

12、放課件指名回答點(diǎn)評(píng)想說(shuō)齊讀自由讀比賽讀回答說(shuō) 看交流匯報(bào)聽(tīng)讀思考回答說(shuō) 看交流匯報(bào)聽(tīng)讀回答說(shuō) 看交流匯報(bào)聽(tīng)讀 回答說(shuō) 看交流匯報(bào)聽(tīng)讀說(shuō) 【設(shè)計(jì)意圖】：本課以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)云彩的喜愛(ài)興趣，間接的感受到云的千變?nèi)f化，千姿百態(tài)。【設(shè)計(jì)意圖】課文中難讀難認(rèn)的詞語(yǔ)和長(zhǎng)句子是學(xué)生朗讀的攔路虎，學(xué)習(xí)課文前掃清這些攔路虎，幫助學(xué)生有效閱讀，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率，讓語(yǔ)文教學(xué)腳踏實(shí)地?！驹O(shè)計(jì)意圖】在課堂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的體驗(yàn)情境，出示畫(huà)有藍(lán)天、白云、太陽(yáng)公公的圖畫(huà)，讓學(xué)生戴上自己親手做的小鳥(niǎo)頭飾，真正的投入進(jìn)去，也讓課堂生動(dòng)活潑，更易于形成學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化理解。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)本課精彩之處細(xì)細(xì)

13、品讀，帶上動(dòng)作，用多種形式的朗讀品味優(yōu)美的語(yǔ)言。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的云房子，并加上動(dòng)作來(lái)加強(qiáng)感情朗讀，既能保持學(xué)生閱讀的興趣，又符合本課語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的理解和感悟【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生小組討論并想象屬于自己的云房子，然后再用語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，在學(xué)生回答時(shí)教師給予多樣化的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】低年段的寫(xiě)字教學(xué)要留有充足的時(shí)間，同樣教師的指導(dǎo)和示范也必不可少，可以幫助學(xué)生正確規(guī)范的寫(xiě)好漢字?！驹O(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文教學(xué)要腳踏實(shí)地，上一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成也是教師要考慮的非常重要的一個(gè)方面，復(fù)習(xí)檢查讓語(yǔ)文教學(xué)不再浮于表面，更加腳踏實(shí)地。【設(shè)計(jì)意圖】樂(lè)于表現(xiàn)自己是孩子的天性。扮成小