最后的常春藤葉公開課課件

1、最后的常春藤葉最后的常春藤葉 歐歐亨利亨利 錫錫镴镴杯杯子子 苔蘚苔蘚遍地遍地 窗窗檻檻 瞥瞥著著 躡躡手手躡躡腳腳 一一籌籌莫展莫展 出出殯殯 對對瞅瞅 l ti xin jin pi ni chu bn chu 小說的三要素小說的三要素 人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境 開端開端（第（第111節(jié)）年輕的畫家瓊珊不幸感節(jié)）年輕的畫家瓊珊不幸感 染肺炎，生命垂危。染肺炎，生命垂危。 發(fā)展發(fā)展（第（第1236節(jié)）瓊珊不聽勸慰，望葉節(jié)）瓊珊不聽勸慰，望葉 等死等死 高潮高潮（第（第3750節(jié)）不落的藤葉使瓊珊重節(jié)）不落的藤葉使瓊珊重 又燃起生的欲望。又燃起生的欲望。 結局結局（第（第5155節(jié)）瓊珊脫險，

2、貝爾曼病節(jié)）瓊珊脫險，貝爾曼病 逝，揭示葉子不落的謎底逝，揭示葉子不落的謎底。 探討：探討： 誰是小說主人公？誰是小說主人公？ 時間時間 ：病情發(fā)展：病情發(fā)展： 十一月 瓊珊病倒 一天早晨 瓊珊病重 第二天早晨 瓊珊病危 天色剛明 瓊珊好轉 第二天下午 瓊珊病愈 n瓊珊: n脆弱，悲觀脆弱，悲觀， n重新獲得信心重新獲得信心 n n語言描寫語言描寫 神態(tài)描寫神態(tài)描寫 貝爾曼是怎樣一個人？ 第一次：（正面描寫） 外貌描寫： 年老瘦小年老瘦小 性格暴躁，酗酒成性，愛講大話（杰 作）牢騷滿腹 一個窮困潦倒，消沉失意，好高 騖遠，郁郁不得志的失意老畫家。 語言描寫： 對這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了

3、一陣” “可憐的瓊珊”“可惡的葉子” 善良，有同情心，關心他人。 第 二次：（正面描寫） 形象逆轉形象逆轉： 人格升華后，我們重新審視人格升華后，我們重新審視“初見貝爾初見貝爾 曼曼”，歸納貝爾曼的典型形象，歸納貝爾曼的典型形象 平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的、金子一平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的、金子一 樣的愛心。樣的愛心。 窮困潦倒仍無私關懷、幫助他人，甚至不惜生命代價。窮困潦倒仍無私關懷、幫助他人，甚至不惜生命代價。 “ “期待了二十五年的杰作期待了二十五年的杰作”，不得志仍執(zhí)著不放棄追，不得志仍執(zhí)著不放棄追 求，抱負遠大。求，抱負遠大。 第三次：（側面描寫）第三次：（側

4、面描寫） 醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢來的很猛，他可沒 有希望了” 蘇艾： “最后一片葉子是貝爾曼 冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世 了?！?人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神。崇高的愛心，自我犧牲精神。 n 蘇艾 窮困，依然細心地照料窮困，依然細心地照料 朋友，善意地撒謊、拉朋友，善意地撒謊、拉 窗簾、一直陪伴她、寬窗簾、一直陪伴她、寬 慰她。慰她。 友善 不應單純看作者筆墨的多不應單純看作者筆墨的多 少，而應看其性格在群體中是少，而應看其性格在群體中是 否具有典型意義，性格發(fā)展是否具有典型意義，性格發(fā)展是 否直接推動情節(jié)的逆轉，是否否直接推動情節(jié)的逆轉，是否 對主題思想的表達有關鍵作用。

5、對主題思想的表達有關鍵作用。 主人公評判的標準：主人公評判的標準： 格林威治藝術區(qū)的三層磚砌房屋中居住著青格林威治藝術區(qū)的三層磚砌房屋中居住著青 年畫家蘇艾和瓊珊，及老畫家貝爾曼。瓊珊不幸年畫家蘇艾和瓊珊，及老畫家貝爾曼。瓊珊不幸 得了肺炎，整日抑郁寡歡，幻想著窗外常春藤葉得了肺炎，整日抑郁寡歡，幻想著窗外常春藤葉 落盡之日就是自己的死亡之時。貝爾曼無意之中落盡之日就是自己的死亡之時。貝爾曼無意之中 從蘇艾口中聽說了瓊珊的這一想法，夜晚背著細從蘇艾口中聽說了瓊珊的這一想法，夜晚背著細 心照顧瓊珊的蘇艾和病弱的瓊珊，在最后一片常心照顧瓊珊的蘇艾和病弱的瓊珊，在最后一片常 春藤葉落盡前在墻體上用畫

6、筆勾勒出最后一片葉春藤葉落盡前在墻體上用畫筆勾勒出最后一片葉 子。蘇珊憑借著這片葉子給她的精神支持堅強地子。蘇珊憑借著這片葉子給她的精神支持堅強地 活了下來，貝爾曼卻因受了一夜的風寒患上了肺活了下來，貝爾曼卻因受了一夜的風寒患上了肺 炎，在第二天去世。蘇艾和瓊珊相擁而泣，那片炎，在第二天去世。蘇艾和瓊珊相擁而泣，那片 墻上的常春藤葉成了熱愛藝術的貝爾曼此生最完墻上的常春藤葉成了熱愛藝術的貝爾曼此生最完 美的杰作。美的杰作。它贊美了小人物之間的相濡以沫及人它贊美了小人物之間的相濡以沫及人 世間的關愛之情世間的關愛之情 貝爾曼畫常春藤葉是小說的重貝爾曼畫常春藤葉是小說的重 要情節(jié)，作者為什么沒有實

7、寫，要情節(jié)，作者為什么沒有實寫， 這樣處理有什么好處？這樣處理有什么好處？ 使小說產(chǎn)生出人意外的效果使小說產(chǎn)生出人意外的效果 給讀者留下了想象的空間給讀者留下了想象的空間 歐歐亨利式的結尾：亨利式的結尾： 歐歐亨利在短篇小說亨利在短篇小說 的藝術處理上最大的特點的藝術處理上最大的特點 就是小說的意外結局就是小說的意外結局出乎出乎 意料之外，又在情理之中意料之外，又在情理之中。 這種意外的結局一般來說這種意外的結局一般來說 是令人寬慰的，是帶著眼是令人寬慰的，是帶著眼 淚的微笑。淚的微笑。 這一片葉子是這一片葉子是 假的，前文有假的，前文有 沒有伏筆？怎沒有伏筆？怎 樣體現(xiàn)它的樣體現(xiàn)它的 “情理

8、之中情理之中” 的？的？ 伏筆伏筆 n“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn) 手法。它可以理解為前段文章為前段文章為 后段文章埋伏線索，也可以理解后段文章埋伏線索，也可以理解 為上文對下文的暗示為上文對下文的暗示。它的好處 是交待含蓄，使文章結構嚴密、 緊湊，讀者讀到下文內容時，不 至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。 探討：文中有沒有暗示最后的一探討：文中有沒有暗示最后的一 片葉子是假的？有伏筆嗎？片葉子是假的？有伏筆嗎？ “仍舊有一片常春藤葉貼在墻上仍舊有一片常春藤葉貼在墻上”的的“貼貼”字。字?！翱靠?近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染 上了枯敗的黃色，它

9、傲然掛在離地面二十來英尺的上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的 一根藤枝上面一根藤枝上面”，“染染”“”“掛掛”這幾個動詞和這幾個動詞和“綠綠 黃相間黃相間”的顏色配制，可以看出的顏色配制，可以看出“人為人為”的痕跡。的痕跡。 思考一思考一： “他（貝爾曼）的鞋子和衣服都濕他（貝爾曼）的鞋子和衣服都濕 透了，冰涼冰涼的。透了，冰涼冰涼的。上面剩有關上面剩有關 綠色和黃色的顏料。綠色和黃色的顏料?！?“黃昏時，她們看到墻上那邊孤零黃昏時，她們看到墻上那邊孤零 零的藤葉依舊依附在莖上。隨著夜晚零的藤葉依舊依附在莖上。隨著夜晚 同來的是北風的怒號，雨點不住地打同來的是北風的怒號，雨點不住地打

10、 在窗上在窗上” “你不是覺得納悶，它為什么在風你不是覺得納悶，它為什么在風 中不飄不動嗎？中不飄不動嗎？” 貝爾曼先生用自己的生命換 來了一片永不凋落的葉子, 他這么做是不是一時心血來 潮？畫葉子符合貝爾曼的性 格嗎？ n前面有哪些伏筆？ 思考二思考二： n他認為自己是專門保護樓上畫室他認為自己是專門保護樓上畫室 里那兩個年輕女畫家的一只看家惡狗。里那兩個年輕女畫家的一只看家惡狗。 老天爺老天爺, ,瓊珊小姐這么好的姑娘瓊珊小姐這么好的姑娘 真不應該躺在這種地方生病真不應該躺在這種地方生病. .總有一天總有一天 我要畫一幅杰作我要畫一幅杰作, ,我們就可以都搬出去我們就可以都搬出去 了了.

11、.一定的一定的! ! 他們在那里擔心地瞥著窗外的那他們在那里擔心地瞥著窗外的那 棵長春藤棵長春藤. .接著他們默默無言地對瞅了接著他們默默無言地對瞅了 一會兒。一會兒。 伏筆：伏筆： 最后一片葉子對瓊珊而言最后一片葉子對瓊珊而言 意味著什么？意味著什么？ 1.1.葉子的飄落意味著葉子的飄落意味著 生命的逝去。生命的逝去。 2.2.葉子即希望的象征葉子即希望的象征 思考三思考三： 最后一片葉子對貝爾曼而最后一片葉子對貝爾曼而 言意味著什么言意味著什么 ？ 1.1.藝術生涯最后的作品。藝術生涯最后的作品。 2.2.人生最精彩的杰作。人生最精彩的杰作。 思考四思考四： 為什么說貝爾曼畫的最后一片為什

12、么說貝爾曼畫的最后一片 常春藤葉是他的杰作？常春藤葉是他的杰作？ 思考五思考五： 因為這片葉子給予病人生因為這片葉子給予病人生 的希望和信念，表現(xiàn)了普通的希望和信念，表現(xiàn)了普通 人之間的無私和情意，閃爍人之間的無私和情意，閃爍 著人性的光輝。著人性的光輝。 n最后的常春藤葉最后的常春藤葉 n兩個病人兩個病人 n最后一片葉子最后一片葉子 n絕處逢生的瓊珊絕處逢生的瓊珊 “世界三大短篇小說大師世界三大短篇小說大師” 美國美國 歐歐亨利亨利 法國法國 莫莫泊桑泊桑 俄國俄國 契契訶夫訶夫 法國的莫泊桑法國的莫泊桑 代表作：代表作：羊脂球羊脂球 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 俄國的契訶夫俄國的契訶夫 代表作：代表作：變色龍變色龍 套中人套中人 歐歐亨利亨利(18621910),美國美國 短篇小說家。一生寫了短篇小說家。一生寫了300多篇多篇 短篇小說，大部分反映了下層人短篇小說，大部分反映了下層人 物辛酸而又滑稽的生活。這些作物辛酸而又滑稽的生活。這些作 品以其幽默的生活情趣，品以其幽默的生活情趣，“含淚含淚 帶笑帶笑”的風格被譽為的風格被譽為“美國生活美國生活 的幽默百科全書的幽默百科全書