小學語文五年級下冊草船借箭說課件

1、小學語文五年級下冊草船借箭說 草船借箭草船借箭說課說課（人教版五年級下冊第19課）小學語文五年級下冊草船借箭說一、教材分析；二、教學目標、重難點；三、教法設(shè)計與學法設(shè)計；四、預(yù)習提綱、教學流程及限時作業(yè)的設(shè)計；五、板書設(shè)計。說課內(nèi)容：小學語文五年級下冊草船借箭說教材分析：教材分析： 故事是根據(jù)古典名著三國演義中有關(guān)情節(jié)改編的，是發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)前的一個小插曲，講述了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭，以此來陷害他。諸葛亮為了維護聯(lián)吳抗曹的大局，與周瑜斗智，用妙計向曹操“借”箭，挫敗了周瑜的陰謀。課文按事情發(fā)展順序，以“借”為主線，娓娓道來，結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)曲折，引人入勝。 所在單元的

2、主題是“中國古典名著”，意圖讓學生在閱讀和語文實踐活動中掌握祖國語言文字和表達的技巧，更重要的是激發(fā)學生對古典文學的熱愛，傳承民族文化。 。 小學語文五年級下冊草船借箭說教學目標：教學目標： 1、認識10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“妒忌”“推卻”“都督”“遲延”等詞語。 2、理解課文內(nèi)容，體會諸葛亮的神機妙算，感受鮮明的人物形象。 3、深入理解文中人物，能帶著對人物的理解朗讀課文，從而體驗閱讀名著的樂趣。教學重點、難點：教學重點、難點： 目標2和目標3。小學語文五年級下冊草船借箭說三、教法設(shè)計與學法設(shè)計三、教法設(shè)計與學法設(shè)計 以生為本，充分利用多媒體及學生的閱讀期待，抓關(guān)鍵詞、句，走進人

3、物的內(nèi)心，引導學生多元化的“讀”，且將“讀”“思”“議”有機的結(jié)合起來，讀中知，思中悟，議中品，扎實落實教學目標。 學法設(shè)計上，采用預(yù)習法， “讀思議”結(jié)合法，及適當?shù)男〗M合作交流，來體會人物特點，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣。小學語文五年級下冊草船借箭說 19、草船借箭、草船借箭預(yù)習提綱預(yù)習提綱 導語：看過電視劇三國演義嗎？里面故事情節(jié)引人入勝，人物繁多栩栩如生，今天，就讓我們跟著諸葛亮一起去“草船借箭”，看看那里又發(fā)生了哪些有趣的事情。1根據(jù)常規(guī)預(yù)習要求預(yù)習課文。2讀讀記記下列詞語，并在課本上標畫出來。 妒忌 曹軍 都督 遲延 私自 水寨 青布幔子 擂鼓 吶喊 支援 丞相 甘受懲罰 神

4、機妙算3抄寫課文中的詞語，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4結(jié)合上下文（或工具書）解釋詞語。（寫在課本上）軍令狀 甘受懲罰 神機妙算5本文敘述了一個非常精精彩的故事，請按照故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果的順序，概括一下課文的主要內(nèi)容。 6讀課文完成以下問題。（1）自由讀課文，你覺得這篇課文當中寫諸葛亮的謀略和寫諸葛亮的智慧，什么地方寫得最精彩？把你覺得寫得最精彩的地方找出來，然后仔仔細細地讀一讀，讀出精彩來。（2）同學們，你們覺得諸葛亮的神機妙算，在課文的哪些地方得到了充分體現(xiàn)呢？默讀課文，把你認為最能充分體現(xiàn)諸葛亮神機妙算的地方用波浪線劃下來，然后仔細地讀一讀，想一想，為什么你覺得這個地方體現(xiàn)了諸葛亮的神

5、機妙算。 7質(zhì)疑。（至少提出兩個問題并在文中做好標記）小學語文五年級下冊草船借箭說 成果展示、反饋交流成果展示、反饋交流 精讀感悟，讀說結(jié)合精讀感悟，讀說結(jié)合 拓展延伸，總結(jié)升華拓展延伸，總結(jié)升華 質(zhì)疑質(zhì)疑 限時作業(yè)。限時作業(yè)。 教學程序設(shè)計：小學語文五年級下冊草船借箭說草船借箭小學語文五年級下冊草船借箭說曹 丞我會寫我會寫小學語文五年級下冊草船借箭說 周瑜 諸葛亮 魯肅 曹操智謀排行榜小學語文五年級下冊草船借箭說 自由讀課文，把你認為最精彩自由讀課文，把你認為最精彩的地方標出來，并試的地方標出來，并試著讀出它的著讀出它的精彩。精彩。小學語文五年級下冊草船借箭說 “魯肅吃驚地吃驚地說” “諸葛

6、亮笑著笑著說”（諸葛亮在笑什么） “曹操下令下令說” 閱讀是學生個性化行為，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗小學語文五年級下冊草船借箭說 諸葛亮說：諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。懲罰?！?“軍令狀”意味著什么？諸葛亮當時立軍令狀的時候，腦子里已經(jīng)想好了什么？ 小學語文五年級下冊草船借箭說 諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?小學語文五年級下冊草船借箭說探究方法悟出方法運用方法。 “這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清” 前面一句預(yù)測后面一句

7、證實前后照應(yīng)前后照應(yīng)小學語文五年級下冊草船借箭說 19、草船借箭限時作業(yè)一、聽寫。 二、結(jié)合上下文解釋詞語。 甘受懲罰： 神機妙算： 三、給帶點的字選擇正確讀音，用“ ”畫出來。諸位（zh zh） 周瑜(y y) 飲酒(yn yn) 擂鼓(le le)水寨 (zhi zi) 懲罰(chngchng)吶喊(n n) 仍然(rng rng)四、按課文敘述的順序排列句子。（ ）諸葛亮用草船向曹操借箭成功。（ ）諸葛亮請魯肅幫助他。（ ）周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭來為難他。（ ）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（ ）魯肅為諸葛亮做好借箭的準備工作。 五、仿寫句子。 第一天，不見諸葛亮有什么動

8、靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。 小學語文五年級下冊草船借箭說 19、草船借箭 有助于學生理解故事內(nèi)容，感悟人物的鮮明形象。 諸葛亮 通天文巧謀劃曉地理知人心周瑜（陰險狡詐）曹操（謹慎多疑）（神機妙算）（神機妙算）魯肅（忠厚守信）小學語文五年級下冊草船借箭說謝謝 謝謝 ！小學語文五年級下冊草船借箭說 19、草船借箭限時作業(yè)一、聽寫。 二、結(jié)合上下文解釋詞語。 甘受懲罰： 神機妙算： 三、給帶點的字選擇正確讀音，用“ ”畫出來。諸位（zh zh） 周瑜(y y) 飲酒(yn yn) 擂鼓(le le)水寨 (zhi zi) 懲罰(chngchng)吶喊(n n) 仍然(rng rng)四、按課文敘述的順序排列句子。（ ）諸葛亮用草船向曹操借箭成功。（ ）諸葛亮請魯肅幫助他。