人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1《空氣》課件

1、第二單元 我們周?chē)目諝庹n題1 空氣第2課時(shí) 空氣是一種寶貴的資源 保護(hù)空氣導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課： 每當(dāng)看見(jiàn)那黑漆漆的煙從那粗大的煙囪向外冒每當(dāng)看見(jiàn)那黑漆漆的煙從那粗大的煙囪向外冒出時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)汽車(chē)的尾氣時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)垃圾堆出時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)汽車(chē)的尾氣時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)垃圾堆積如山的時(shí)候，你們是什么心情？今天我們就學(xué)積如山的時(shí)候，你們是什么心情？今天我們就學(xué)習(xí)和了解空氣中各成分的性質(zhì)和用途以及造成空習(xí)和了解空氣中各成分的性質(zhì)和用途以及造成空氣污染的主要物質(zhì)和保護(hù)空氣的措施。氣污染的主要物質(zhì)和保護(hù)空氣的措施。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要性質(zhì)，知道各氣體了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要性

2、質(zhì)，知道各氣體的用途的用途2.2.了解空氣污染的原因、危害和保護(hù)方法。了解空氣污染的原因、危害和保護(hù)方法。3.3.激發(fā)主動(dòng)關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感。激發(fā)主動(dòng)關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感。重點(diǎn)：氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途重點(diǎn)：氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途難點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)與用途之間的關(guān)系難點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)與用途之間的關(guān)系自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：知識(shí)模塊一知識(shí)模塊一 空氣是一種寶貴的資源空氣是一種寶貴的資源 閱讀課本第閱讀課本第28、29頁(yè)，第頁(yè)，第30頁(yè)第一自然段內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)頁(yè)第一自然段內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)22頁(yè)知識(shí)點(diǎn)三、四頁(yè)知識(shí)點(diǎn)三、四填空題，邊看課本邊記憶要點(diǎn)。填空題，邊看課本邊記憶要點(diǎn)。

3、1.氧氣的性質(zhì)與用途：氧氣的性質(zhì)與用途： （1）供給）供給 ，舉例：如，舉例：如 等。等。 （2）支持，）支持， 舉例：如舉例：如 等。等。2.氮?dú)猓旱獨(dú)猓?（1）物理性質(zhì)：顏色，狀態(tài)，氣味，密度，水溶性。）物理性質(zhì)：顏色，狀態(tài)，氣味，密度，水溶性。 （2）化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)，不支持燃燒。）化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)，不支持燃燒。 （3）用途：用于制硝酸和化肥、用作（如食品包裝、用液氮做低溫）用途：用于制硝酸和化肥、用作（如食品包裝、用液氮做低溫 環(huán)境）。環(huán)境）。 3.稀有氣體：稀有氣體： （1）物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體；）物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體； （2）化學(xué)性質(zhì)：，曾被叫做惰性氣體；）化學(xué)性質(zhì)：，

4、曾被叫做惰性氣體； （3）用途：作保護(hù)氣、制電光源等。）用途：作保護(hù)氣、制電光源等。知識(shí)模塊二知識(shí)模塊二 空氣的污染和防治空氣的污染和防治1.空氣中的污染物空氣中的污染物（1）污染物：和。）污染物：和。（2）有害氣體包括：、。）有害氣體包括：、。（3）來(lái)源：；。）來(lái)源：；。2.危害：危害：（1）嚴(yán)重?fù)p害人體健康；）嚴(yán)重?fù)p害人體健康；（2）影響作物生長(zhǎng)；）影響作物生長(zhǎng)；（3）破壞生態(tài)平衡；）破壞生態(tài)平衡；（4）導(dǎo)致、三大環(huán)境危害。）導(dǎo)致、三大環(huán)境危害。3.防治措施：防治措施：（1）加強(qiáng)；（）加強(qiáng)；（2）改善；（）改善；（3）使用；）使用；（4）積極。）積極。合作探究合作探究 小組討論：小組討論：

5、1.小組成員先對(duì)議，展示自己的學(xué)習(xí)成果。小組成員先對(duì)議，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.小組長(zhǎng)掌握，小組成員提出問(wèn)題共同解決。小組長(zhǎng)掌握，小組成員提出問(wèn)題共同解決。1.氧氣（1）供給呼吸，可用于醫(yī)療、潛水、動(dòng)植物呼吸等供給呼吸，可用于醫(yī)療、潛水、動(dòng)植物呼吸等；交流展示（一）：交流展示（一）： 知識(shí)板塊一知識(shí)板塊一（2 2）支持燃燒，可用于氣焊、氣割、宇航等；）支持燃燒，可用于氣焊、氣割、宇航等；2.氮?dú)猓? 1）物理性質(zhì)：沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下）物理性質(zhì)：沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下 密度比空氣略小，難溶于水。密度比空氣略小，難溶于水。 （2 2）化學(xué)性質(zhì)：）化學(xué)性質(zhì)：不活潑

6、，一般情況下它不支持燃燒也不供給不活潑，一般情況下它不支持燃燒也不供給 呼吸。呼吸。2.氮?dú)庥玫獨(dú)庵葡跛岷偷视玫獨(dú)庵葡跛岷偷视米鞅Ｗo(hù)氣，（用作保護(hù)氣，（如食品包裝的填充氣體、焊接金屬的保護(hù)如食品包裝的填充氣體、焊接金屬的保護(hù)氣、燈泡充氮?dú)庋娱L(zhǎng)使用壽命）氣、燈泡充氮?dú)庋娱L(zhǎng)使用壽命）液態(tài)氮?dú)庥糜卺t(yī)療手術(shù)；液態(tài)氮?dú)庥糜卺t(yī)療手術(shù)；（3 3）用途：）用途：3.稀有氣體（1 1）物理性質(zhì)：沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體。）物理性質(zhì)：沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體。 （2 2）化學(xué)性質(zhì)：很不活潑，曾被叫做惰性氣體。）化學(xué)性質(zhì)：很不活潑，曾被叫做惰性氣體。3.稀有氣體（3 3）用途：）用途：作為保護(hù)氣；作為保護(hù)氣；制

7、成多種電光源，如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓虹制成多種電光源，如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓虹燈等；燈等；氦氣可以制造低溫環(huán)境；氦氣可以制造低溫環(huán)境；1.1.空氣中的污染物：空氣中的污染物： （1 1）污染物：有害氣體（二氧化硫、一氧化碳、二氧化）污染物：有害氣體（二氧化硫、一氧化碳、二氧化 氮等）和煙塵。氮等）和煙塵。 （2 2）來(lái)源：燃料的燃燒、工廠(chǎng)排放的廢氣、汽車(chē)尾氣等。）來(lái)源：燃料的燃燒、工廠(chǎng)排放的廢氣、汽車(chē)尾氣等。2.2.危害：危害： （1 1）嚴(yán)重?fù)p害人體健康；）嚴(yán)重?fù)p害人體健康； （2 2）影響作物生長(zhǎng)；）影響作物生長(zhǎng)； （3 3）破壞生態(tài)平衡；）破壞生態(tài)平衡； （4 4）導(dǎo)致酸

8、雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等壞境危害。）導(dǎo)致酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等壞境危害。交流展示（二）：交流展示（二）： 知識(shí)板塊二知識(shí)板塊二3.3.防治措施：防治措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；改善環(huán)境狀況；改善環(huán)境狀況；使用清潔能源；使用清潔能源；積極植樹(shù)、造林、種草等。積極植樹(shù)、造林、種草等。精講點(diǎn)撥：精講點(diǎn)撥： 1.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不能與任何稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？（錯(cuò)誤，稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)雖然不活潑但在一定（錯(cuò)誤，稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)雖然不活潑但在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。條件下也能與

9、某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。 2.空氣中二氧化碳的含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致溫室效空氣中二氧化碳的含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但該氣體還沒(méi)有被列為造成空氣污染的主應(yīng)，但該氣體還沒(méi)有被列為造成空氣污染的主要成分之一。要成分之一。溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)酸雨酸雨臭氧空洞臭氧空洞3.大氣污染造成的三大危害大氣污染造成的三大危害酸酸 雨雨臭氧空洞臭氧空洞溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)二氧化硫、二氧化氮二氧化硫、二氧化氮氟利昂等氟利昂等二氧化碳二氧化碳3.4.性質(zhì)與用途的關(guān)系？性質(zhì)與用途的關(guān)系？性質(zhì)用途性質(zhì)用途用途性質(zhì)用途性質(zhì)決定決定體現(xiàn)體現(xiàn)1.1.飛船艙中需提供給人呼吸的氣體是（飛船艙中需提供給人呼吸的氣體是（ ） A.A.氮?dú)獾獨(dú)?B.B.

10、氧氣氧氣 C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.稀有氣體稀有氣體 2.2.潛水員在深水下呼吸的氣體是由氮?dú)?、氦氣和下列氣體中的一潛水員在深水下呼吸的氣體是由氮?dú)?、氦氣和下列氣體中的一種按一定比例混合而成的人造空氣，該氣體是（種按一定比例混合而成的人造空氣，該氣體是（ ） A. A.氧氣氧氣 B.B.氫氣氫氣 C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.稀有氣體稀有氣體B當(dāng)堂檢測(cè)：當(dāng)堂檢測(cè)：A3.3.下列做法會(huì)加劇大氣污染的是（）下列做法會(huì)加劇大氣污染的是（）A.A.風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電 B.B.植樹(shù)造林植樹(shù)造林 C.C.處理尾氣處理尾氣 D.D.焚燒秸桿焚燒秸桿4.4.下列各項(xiàng)中為因果關(guān)系的是（下列各項(xiàng)中為因果

11、關(guān)系的是（ ） (1) (1)空氣中二氧化碳的含量增加空氣中二氧化碳的含量增加 (2)(2)二氧化硫二氧化硫和二氧化氮排入大氣中和二氧化氮排入大氣中 (3)(3)一氧化碳排入大氣中一氧化碳排入大氣中 (4)(4)冰箱制冷劑氟利昂排入大氣中冰箱制冷劑氟利昂排入大氣中a.a.形成酸雨形成酸雨 b.b.產(chǎn)生溫室效應(yīng)產(chǎn)生溫室效應(yīng) c.c.破壞臭氧層破壞臭氧層 d.d.使人中毒使人中毒A.(1)-d B.(2)-a C.(3)-c D.(4)-bA.(1)-d B.(2)-a C.(3)-c D.(4)-bDB一、空氣是一種寶貴的資源一、空氣是一種寶貴的資源 1. 1.氧氣：（氧氣：（1 1）供給呼吸（）供給呼吸（2 2）支持燃燒）支持燃燒 2. 2.氮?dú)猓夯瘜W(xué)性質(zhì)不活潑氮?dú)猓夯瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 用作保護(hù)氣、制氮肥用作保護(hù)氣、制氮肥 3. 3.稀有氣體：稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)不活潑化學(xué)性質(zhì)不活潑 用作保護(hù)氣用作保護(hù)氣二、保護(hù)空氣二、保護(hù)空氣 1. 1.污染物：有害氣體和煙塵污染物：有害氣體和煙塵 2. 2.危害：影響人體健康和作物生長(zhǎng)；破壞生