一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文A版31曹沖稱象ppt(2)

1、31 31 曹曹 沖沖 稱稱 象象稱稱 秤秤chnchn chnchn象象 像像xi xinnxi xinn請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文。請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文。1、用、用“”畫出課文中要求會(huì)認(rèn)的畫出課文中要求會(huì)認(rèn)的字。字。2、用、用“”圈出課文中要求會(huì)寫的字。圈出課文中要求會(huì)寫的字。3、邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)。、邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)。搖搖yo沿沿yn得得di底底d論論ln 議y裝zhung 牽牽qin柱柱zh歲su掛掛 氣氣 球球稱稱chng官官gun 官官稱稱裝裝得得低低論論柱柱搖搖沿沿議議牽牽我們來開火車?yán)参覀儊黹_火車?yán)? !稱象稱象 柱子柱子 議論議論 大秤大秤 一艘一艘 官員官員下沉下沉

2、 微笑微笑 船舷船舷（xi xi n n） 果然果然 重量重量 力氣力氣 讀一讀讀一讀 曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。想一想想一想 課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？ 用用“”畫出文中的句子。畫出文中的句子。這頭大象怎么樣？這頭大象怎么樣？又高又大。又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？你是從哪些話中看出大象又高又大？身子身子像像一堵墻，腿一堵墻，腿像像四根柱子。四根柱子?！跋裣?像像 ”這兩個(gè)比喻句把大這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫的既生動(dòng)又形象。象的高大寫的既生動(dòng)又形象。 大象大象 ，身子，身子像像 ，腿像，腿像 。讀讀想想又高又大又高又

3、大一堵墻一堵墻四根柱子四根柱子一堵墻一堵墻 zh四根柱子四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像柱子，耳朵像 ，鼻子像，鼻子像 ，尾巴像，尾巴像 ?？纯凑f說看看說說兩把大扇子兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子的鉤子一根小小的辮子一根小小的辮子彎彎的月亮像彎彎的月亮像 。紅紅的太陽(yáng)像紅紅的太陽(yáng)像 。 像像 。 大象又高又大，身子大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。像一堵墻，腿像四根柱子。我會(huì)讀我會(huì)讀稱稱 象象 官員官員 柱子柱子 議論議論 一一 桿桿 秤秤 下沉下沉 微笑微笑 一艘一艘 為止為止 腿腿 倒倒 官員們官員們 看看 議議論：論

4、：“象象 ， 有多重呢？有多重呢？”這么大這么大到底到底一邊一邊 一邊一邊官員們一邊看一邊議論。官員們一邊看一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。我們一邊唱歌一邊跳舞。 一邊一邊 一邊一邊 。說一說說一說誰有辦法把這頭大象稱一稱? 得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。 有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢? 辦法倒有一個(gè)，就是把象宰了，割成一塊一塊的再稱。 稱象第一步稱象第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫線。稱象第二步:把大象牽上岸, 往船上裝石頭，裝到畫線處為止。稱象第三步稱象第三步:= =稱象第四步：稱象第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。的重量。

5、默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、曹沖說的話共有幾句？曹沖說的話共有幾句？四句四句動(dòng)詞：動(dòng)詞：“趕、沉、畫、裝、稱趕、沉、畫、裝、稱”這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。驟和方法。并用并用“”畫出有關(guān)稱象時(shí)的動(dòng)詞。畫出有關(guān)稱象時(shí)的動(dòng)詞。用用“先先再再然后然后最最后后”敘述稱象的過程。敘述稱象的過程。 先把大象（先把大象（ ）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（ ）水面，）水面，在船舷上（在船舷上（ ）。再把大象）。再把大象（ ），往船上），往船上( ）。）。等船下沉到畫線的地方，（等船

6、下沉到畫線的地方，（ ）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。量。趕趕 到到沿沿 著著畫畫 線線牽上岸牽上岸 裝石頭裝石頭稱稱 一一 稱稱通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？曹沖是一個(gè)什么樣的人？非常聰明非常聰明 善于觀察善于觀察愛動(dòng)腦筋愛動(dòng)腦筋 思考問題思考問題我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)的人。的人。齊聲朗讀課文。齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考問題認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考問題的品質(zhì)。的品質(zhì)。指名讀第五自然段。指名讀第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？課文中哪句話看出來？“曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！泵疤?hào)、引號(hào)的用法。冒號(hào)、引號(hào)的用法。 曹操問曹操問：“誰有辦法把這頭誰有辦法把這頭大象稱一稱？大象稱一稱？”有的說有的說：“得造得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f有的說：“有了大秤也不成啊，有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大誰有那么大的力氣提得起這桿