合唱團訓練總結

1、合唱團訓練總結篇一：合唱團社團總結鄉(xiāng)村少年宮合唱社團總結()這個學期，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員 們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的 訓練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音來進行 演唱、合唱。在訓練中我們主要做了以下幾點工作：一、挑選隊員、劃分聲部我們組建的合唱隊所吸收的成員大部分有良好的聲音、 較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的 學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松 自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā) 聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為 低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的

2、排列 和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作 為下一步的訓練打下了堅實的基礎。二、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先 后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較 慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避 免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生 將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。各聲部的旋律掌握 后，才進入填詞演唱階段。三、歌曲的藝術處理隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容， 我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音 的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表 現了歌曲的風格和特點

3、，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定 的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部 或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽 覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要 將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其 藝術要求的前提下，能調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和 諧的效果。總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工 作取得了階段性的成績，在下個階段的訓練工作里，我們將 會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱 隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的 興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅 力，

4、以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！楊麗萍XX年6月 篇二：合唱團教學總結合唱團XX XX上學期期末總結從開學到現在，經過老師和同學們的合作和努力，合唱 隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對 性的訓練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音來 進行演唱、合唱。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工 作：一、合唱隊的組織（一）挑選隊員、劃分聲部考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一 定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所 以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良 好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音 樂感興趣的學生。選好隊員后

5、根據隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自 如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲 緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低 音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和 聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為 下一步的訓練打下了堅實的基礎。二、合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時 間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合 唱教學打好基礎。1. 呼吸訓練氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得 理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的 呼吸方法這樣經過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐 步感覺

6、到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2. 發(fā)聲訓練岡“入合唱團的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白” 而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲 訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了 一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。3. 熟悉歌曲，掌握旋律這一學期訓練我們選了紅紅的玫瑰這首既好聽又很 有藝術感的歌曲，在合唱訓練中我們要求音高準確、節(jié)奏準 確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生 將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著 重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才 進入填詞演唱階段。三、歌曲的藝術處

7、理隊員們掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容， 我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音 的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表 現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定 的速度、力度與表情歌唱，調節(jié)自身的音量和速度，達到聲 音和諧的效果。四、發(fā)展方向1、繼續(xù)努力，在下個學期中繼續(xù)加強訓練，我們爭取 唱出好的作品。2、豐富合唱團的演唱技巧，提高合唱團的整體水平。3、繼續(xù)吸納優(yōu)秀的合唱新隊員，補充新鮮力量。經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得 了階段性的成績，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入 更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱

8、隊的水 準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣， 通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以 發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！XX/12/15篇三：合唱班培訓總結篇一：合唱興趣班總結合唱興趣班總結本學期，我繼續(xù)擔任了學校合唱興趣班的輔導老師。在 這整整一學期的興趣小組活動中，我本著對學校、對學生負 責的態(tài)度，對參加合唱興趣班的同學認真地進行輔導，讓每 一個合唱班的同學在學習中不斷進步。今天，我對本學期合 唱興趣班做如下總結：在學校領導大力支持下，育英學校合唱興趣班開設了， 合唱興趣班以培養(yǎng)學生學習興趣，豐富課外業(yè)余生活為目 的，培養(yǎng)學生團結意識。興趣班的成員從三、四、

9、五年級， 本著以興趣為的選拔原則， 擇優(yōu)錄取，最終合唱興趣班有 30 位成員。興趣班前段時間，我對學生歌唱方法進行了：1、科學的訓練和指導：主要以母音 a、i、u練習為主；2、興趣的培養(yǎng)：為了提高學生對合唱的興趣，我組織 了同學們觀看其他優(yōu)秀少兒合唱團的演唱，激發(fā)他們學習興 趣；3、樂理知識的學習：簡單的節(jié)奏練習及各種記譜符號。4、真假聲的運用：在合唱曲目的教學中，訓練他們運 用真假聲結合。經過一學期的學習，學生初步掌握了科學的 發(fā)聲，并且能夠運用一點真假聲結合（由于年齡小，生理限 制），本學期完成的合唱作品有：春曉靜夜思。這個學期，我獲得了很多合唱的教學經驗，也找到自己 做得不夠好的地方，比

10、如：學期一開始，在選拔合唱人員的 上，組織有些不足；還有開班初，讓學生學習樂理知識的時 間安排上有點倉促，以至于后面出現學生對有些樂理知識、 節(jié)奏掌握不夠好。在下個學期，我不斷完善自己的教學方法， 努力提高自己的自身水平，并且多向其他有經驗的老師請 教。胡廳XX-1-6篇二：合唱指揮培訓心得體會參加合唱指揮培訓心得體會12月上旬我有幸在省會參加了為期五天的合唱指揮培 訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實 了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全 新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂， 相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論 水平與合唱指揮

11、技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的 幾個方面的體會。一、合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距， 加強中小學合唱水平意義重大從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河 北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參 加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國 一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因 眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好 了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教 師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展 合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很 有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦

12、全省中小學 教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色這次給我們授課的先后有 XX兩位大師。XX :國家一級指揮、中國合唱協(xié)會常務理事、群眾合唱 委員會副主任、福建省合唱協(xié)會會長、福建省音協(xié)合唱聯盟 主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富 樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染 力和表現力。XX年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎， XX年獲全國紀念抗戰(zhàn)勝利 60周年合唱比賽“最佳指揮獎” 1996年至XX年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第 三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國 國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱

13、比賽；第六屆中國音樂金鐘獎 合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十 三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂 比賽的評委、評委主任、總策戈|、總導演、藝術總監(jiān)、音樂 指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響 的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。xx :國家一級指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌 劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、 上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不 僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最 有成就的青年

14、指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、 合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的黃河大合唱激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮 過國內外許多經典歌劇，如阿伊達、卡門、雷雨等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外 許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響 樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟 的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、 科學的發(fā)聲方法之外， 還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該 不為過吧（可從上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩 位大師

15、在幾天里的授課情況。x老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實 用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐， 可以說是邊講、 邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講 起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌 深深的留在了我們的腦海里。XX老師和x老師比起來就顯得不擅言談了， 說實話頭半 天我還以為他沒有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正 讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成 的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出 他的音樂理論、藝術修養(yǎng)、文化素質，使每個合唱隊員都心 服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。兩位大師風格各異，

16、各有特色，成為了我們每位學員心 目中的偶像。三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入 的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規(guī)范。自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠 較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜 等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的 合唱實踐較少等。四、理論與實踐相結合，從本職工作做起對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟 練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會， 明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升 自己合唱

17、排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手， 組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優(yōu)秀曲目的練習， 使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻!心得體會單位：XXXXXXXXXXXXXX 姓名： 在在在 日期：XX年12月合唱指揮培訓學習篇三：合唱藝術培訓心得體會合唱藝術培訓心得體會XX年10月20日我有幸參加了 “管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合 唱藝術訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局 主辦，請到了來自國家音樂機構的專家來給我們講關于音樂 藝術方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園 的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我

18、們學校領導對此 事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次 活動為期一天，主講音樂知識，培訓內容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現將自己的幾點體會總結如下：一、培訓規(guī)格高這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領 導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術方面很有造詣的專家來講座，培訓中老 師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。二、學習內容豐富 上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這 個節(jié)目獲得了很多的獎項： 合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。 老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師

19、們都很安靜的 細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè) 歌手。之后，老師講解合唱的分類， 合唱是由兩組元素組成： 歌唱技術元素和音樂藝術元素。在座的老師記筆記也很詳 細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通 過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更 好的發(fā)出內心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完 畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來 的力量和身心的陶冶。下午，老師繼續(xù)講解與合唱有關的知識，之后講了如果 教孩子們合唱。老師還教會我們對待合唱要做到“三心二 意”：平常心、自信心、全身心；“五個不”：不懈努力，加強個人綜合實力；不遺余力，增強

20、團隊的演唱功力；不斷 實踐，善于集思廣益；不拘一格，合理創(chuàng)新演繹；不斷總結， 牢記藝無止境。此次講座增添了我們對藝術的認知，對藝術 的喜愛，增強了我們也可以唱得更好的信心和決心。使我們 懂得了要關注學生的素質教育，懂得了要從學生基本特點入 手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能 的培養(yǎng)。經過這一天的培訓學習，我們聆聽到專家精彩的講座， 觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和 使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實 完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養(yǎng)學生的 藝術感，使他們在緊張的學習中也能品嘗到輕松和愉悅，切 實感受音樂的魅力。篇四：小學合唱

21、隊訓練總結小學合唱隊訓練總結平湖三小 陳明莉為了加強藝術課教學改革，強化各學科滲透美育，建立 藝術教育活動制度，尤其是音樂學科要注重培養(yǎng)學生的審美 情趣和審美能力，我們以最快的速度組建了學校合唱隊。從 組建隊伍到現在，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊 員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性 的訓練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來 進行演唱、合唱。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工 作：一、合唱隊的組織（一）挑選隊員、劃分聲部我們學校七百多名學生，考慮到合唱對學生的要求較 高，就是說應在學生具備一定的聽音能力與歌唱基本技能的 基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所

22、吸收的成員都是學 習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨 能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自 如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲 緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低 音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和 聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為 下一步的訓練打下了堅實的基礎。二、童聲合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時 間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合 唱教學打好基礎。1. 呼吸訓練氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲

23、得 理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的 呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。 舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸 氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶一一”聲，有控制地慢慢 呼出。 突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、 嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習 中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2. 發(fā)聲訓練岡“入合唱隊的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白” 而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這 種情況，我們先采用哼鳴進行練習， 以便盡快統(tǒng)一聲音位置， 取得聲音的共性。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進

24、行練習，我們要求 學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍 話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓 練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的 發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱 訓練。三、合唱訓練1.熟悉歌曲，掌握旋律這一次訓練我選了兩首首歌曲我們美麗的祖國打 靶歸來。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分 聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱 都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多 樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要 求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練 習時著重指導學

25、生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準 外，應注意正確的分句、 氣息的保持以及音量的控制， 然后， 用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生 更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌 握后，才進入填詞演唱階段。2.歌曲的藝術處理兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現 它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲 部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧， 恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌 唱。 我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部 或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽

26、覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要 將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其 藝術要求的前提下，能調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和 諧的效果。 總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊 的訓練工作取得了階段性的成績，在今迎新年會中，我們的 表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會 投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊 的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興 趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅 力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！篇五：合唱團心得體會合唱團心得體會即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數

27、片樹葉伴 著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為 一門藝術，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和 發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很 多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我 大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。對于沒有接觸過合唱的我來說，初學合唱時，總以為經 常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應該是一件駕輕就熟的事，合 唱也無非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱 的訓練當中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡單的！在成為合唱團的一員的一年里，首先學到了合唱的一些 基礎知識，包括發(fā)聲方法、呼吸技巧、識譜等等。作為女高 音，發(fā)聲要充實、圓潤

28、，不能太白，并且女高音的特點是要 明朗、輕柔、柔和。呼吸換氣的時候，要做到和全體合唱人 員同時呼、同時吸、同時換氣，數十人如一人。其次，學會 了要用耳聽、用心聽。唱不準，唱不好，人們往往只會怪“嘴巴”一一“喉嚨不好”。其實，錯不在嘴巴，首先錯在 耳朵，耳朵不準，聲音就不準。節(jié)奏要靠耳朵聽，氣息、感 情的強弱起伏、自然流暢也要靠耳朵聽，合唱中各聲部的默 契配合、歌聲與伴奏的默契配合更是離不開耳朵聽。老師也 經常強調要多聽聽別人是怎么唱的，要把自己的聲音跟他們 的聲音融合，不要一個人弄得聲音很突出?？梢哉f，不會用 耳朵的人就不會唱歌一一至少唱不好歌。而我們平時學習 中，往往犯這樣一種錯誤：只想唱，

29、不想聽。這恰恰是音樂 學習中的大忌。鐘情于歌唱，這無可厚非，但不重視“聽”， 就不是真正的愛歌唱。鋼琴彈，不聽；老師講，不聽；別人 唱，也不聽。老師示范時，要求還沒聽清楚，還沒聽到“心” 里去，就自以為懂了，急急忙忙跟著唱，一錯再錯，反反復 復，結果卻是“鞏固了錯誤”，離目標越來越遠。還有，須 知聽老師分析別人的得失，對自己的提高極有好處，不聽， 不但是自己的大損失，也干擾了他人的學習。老師個別指導 別的聲部時，要認真傾聽，其他聲部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一 種提高，更是對他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全 身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)

30、一與協(xié)調，每一位 合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某 個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完 成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。 只有當全身心的投入， 一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產生作用。其 次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經 過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結精神和合作精 神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己 的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有 奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據聲部的要求壓住自己 洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最 后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的

31、發(fā)聲，將優(yōu)美 的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力， 引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的 事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人 休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行 辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒 清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓 練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從 磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精 神，才能鑄就合唱團的成功。合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調、不動聽到現在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這 是和我們每個合唱團團員端正的

32、態(tài)度分不開的，從思想上重 視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首 要條件，我想我們做到了。也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成 功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中 “凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也 發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合 唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現力，同時還 培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱 活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是 對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我 們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。合唱的魅力不單是

33、讓我們體會到合唱中的忘我投入所 創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得 極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱 曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這 些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾 個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要 具備很強的團隊精神與責任心。“合唱團里沒有我只有我 們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌 聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正 體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是 團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現。人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要 強盛

34、，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單 位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作 為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中 自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一 筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質，讓我們每個人的心 靈產生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。篇六：XX年合唱訓練工作總結XX學年學校合唱團訓練工作計劃及總結該學年合唱訓練計劃如下：一、在學校的中高年級學段各班級選出學習態(tài)度積極、 聲音條件良好且自覺性較高的學生入訓練隊。二、訓練初期注重學生演唱技巧（即發(fā)聲方法、氣息運 用、音準、站唱姿等）的啟蒙教學。三、進行多聲部合唱技能訓練并使

35、學生學會演唱簡單的 二聲部曲目。四、加強學生舞臺表演能力的培養(yǎng)。五、能參與學生范圍內的演出活動或比賽。六、訓練周期：每周兩次課外訓練；參加比賽或演出進 行逐情加課時練習。訓練及活動總結：經過一個學年堅持不懈的訓練，學生掌握了一定的演 唱、合唱技能。在六月份師市組織的“童心向黨”全國絡展 演選拔中被入選，所錄像兩首作品在絡展演中榮獲好評。篇七：學合唱隊訓練總結學合唱隊訓練總結合唱隊訓練總結1、現在音樂課堂紀律渙散，一堂課老師只有向學 生頻頻亮出“黃牌”，方可維持“生計”。我覺得要讓學生 更喜歡上音樂課，除了要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還要注重以 下幾方面：一、注重第一課。二、注重人格魅力。三、注意 投

36、其所好。四、注意多給學生表現的機會。2、音樂欣賞教學是情感體驗的主要課堂。教學的主要任務之一就是教會學生審美。然而現在小學音樂欣賞教 學中存在的諸多問題嚴重影響了這一主課堂的教育質量，影響了學生的審美能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。主要存在以下幾方面的問題。1、教育理念滯后，教學方法呆板陳舊。2、 收放無度，忽視學生個性培養(yǎng)，課堂無生氣。3、教材的教育作用挖掘不深，忽視學生多種能力的培養(yǎng)。這些問題應引 起教育管理者足夠的重視，加大教學考核力度，力爭讓教師 最大限度地挖掘教材的教育功能，從而提高教育教學質量， 為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。3、 音樂教學中采取“懷趣”、“律動”、“三多” 教學好處多多。

37、如在樂理教學中可根據學生對樂理知識的掌 握程度，創(chuàng)設情境、因材施教，結合已有的教學設備，使樂 理教學生動活潑。在學習節(jié)奏與節(jié)拍時，采用“體態(tài)律動” 這一招，通過欣賞樂曲，讓學生用手打旋律的節(jié)奏，同時用 雙腳踏出節(jié)拍的強弱，通過進行一系列立體節(jié)奏訓練。在視 唱練耳教學中，采用多聽、多唱、多練（三多）讓學生在節(jié) 奏律動、力度、速度、感知、情緒體驗、音樂想象、動作創(chuàng) 編等方面都有明顯的提高。在主動、自覺參與情況下，在愉 快松的氣氛中完成學習任務。4、音準的練習：氣息控制的好壞是決定音準的重 要條件。當吹奏者使用的氣息力度不均勻時，就造成音高的 上下波動。如果兩個人同時奏相同音高時，就會出現音打架、極

38、不和諧的現象。氣息控制的不好是小號演奏時音高不準的 主要原因，如何才能使音準達到較理想和準確的狀態(tài)呢？實 踐證明，通過下面的方法來練習音準是極為有效的：（1）、在放慢速度的基礎上演奏長音，用校音器來檢測每一個音的 音高。（2）、對自己樂器每個音的音高進行記憶練習。（3）用比較平穩(wěn)、自然、飽滿的氣息來控制。5、節(jié)奏的練習：在樂器演奏中，準確地掌握節(jié)奏對 演奏人員來說是至關重要的。節(jié)奏感的好壞是評價一個人演奏的重要依據。節(jié)拍器是幫助我們具備較好節(jié)奏感的重要工具。10、熱身的練習一般說來，熱身練習時首先應該吹一 些緩慢的長音、連音，而且要保持較弱的力度。熱身練習進 行一刻鐘左右，嘴唇已稍適應，即可練

39、習音階、琶音等，練 習過程中演奏者的耐心和認真程度是相當重要的。6、小組合作學習給教學帶來深刻的思考：（1）、音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是音樂學習的基礎。小組學習首 先要學會傾聽，無論是唱歌、欣賞、演奏、創(chuàng)作等活動，都要圍繞“聽”這個中心來進行，體現它的音樂性；其次學會尊重、平等、交流、合作，不隨意打斷別人的發(fā)言唱歌等，不大聲喧嘩，影響干擾其它小組的正常學習。（2）、學習不但應該成為學生主動參與音樂學習的過程。而且是學 生獲得審美愉悅的過程。不時點燃學生情感的火花，打開心 靈之窗，在情緒勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情操。（ 小組學習發(fā)揮它應有的作用，需要教師正確引導、管理，不 斷總結、指正，不

40、能急于求成。低年級培養(yǎng)滲透小組學習的 意識，中高年級加強小組學習訓練，逐漸使學生自覺形成團 結向上、民主平等、真誠互助的良好學習氛圍。（4）開展小組學習要找準時機，絕不能流于形式。要 講究秩序，不能爭先恐后。應培養(yǎng)小組負責人組織、管理、 主持學習的能力，并能根據他人的觀點，做總結性發(fā)言。 小組學習要有相應的競爭機制，充分調動學生的學習興趣與 積極性。根據學生的年齡特點，采用不同的方法，如臉譜刺 激法、“”級評比法等，使小組學習在輕松、略帶竟爭的 氛圍中，真正成為促進學生綜合素質提高的有效途徑。在音 樂教學中，我們不管采取什么教學方法、手段與形式，目標 是一致的：讓學生喜歡音樂，積極主動參與到音

41、樂學習中， 成為真正的學習主人，身心得到愉悅，素質得到提高能力得 到發(fā)展，讓音樂學習變得豐富多彩。小組3）(5)、篇八：合唱團活動總結合唱團、舞蹈隊活動總結、宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓活動深入人心活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、 校廣播站、校園等宣傳途徑進行大力宣傳，讓師生明白，學 校不僅要有朗朗的書聲，還要有悠揚的歌聲和優(yōu)美的舞步， 開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動，能提高我們的藝術 修養(yǎng)和審美情趣，豐富我們的精神生活， 營造“向真、向善、 向美、向上”的校園文化特色，從而糾正了部分師生存在的“大家唱、大家跳”藝術教育活動不是主業(yè)，耽誤時間，難 以堅持的思想偏見，營造一種良好的

42、氛圍，讓活動深入人心。二、制定方案，分步實施，確保活動順利開展。為了確?；顒佑袟l不紊地開展，我校在充分調查研究的基礎上，制定了切實可行、行之有效的“大家唱、大家跳” 藝術教育活動方案。確立了以學校為基礎， 以班級為單位， 用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，個個能跳校園集體 舞，”的總體目標，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主 要內容，成立以校長為組長的領導小組，形成政教主管、教 學輔助、后勤協(xié)作，專任教師是指導者，班主任是組織者， 科任教師是輔導者的工作模式，把“大家唱、大家跳”藝術 教育活動作為教育教學工作的重要內容，納入教師工作考 核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。第一階段：

43、宣傳發(fā)動。通過大力宣傳，提高認識。營造 氛圍，讓活動深入人心。第二階段培訓骨干。培訓期間，每天晚上，學生食堂燈 火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術教 育活動輔導教師進行業(yè)務培訓；每天課外活動時間，校“合 唱團”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃，那是我校對“大家唱、 大家跳”藝術教育骨干學生進行強化訓練。為活動的開展做 好充分的準備。第三階段推廣普及。在這一階段，實行“三包”“四定”即校級領導包年級、中層領導包班級、專任教師包項目，定 時間、定場地、定人員、定項目，做到“班班有活動，人人 有項目，個個都參與”，達到人人能唱歌，個個能跳舞。為 活動的開展打下堅實的基礎。第四階段總結提高。

44、總結經驗，反思不足，努力提高“大 家唱、大家跳”藝術教育活動質量，達到人人會唱、個個會跳，不 斷促進活動健康持續(xù)地發(fā)展。三、精心設計，認真組織，使活動喜聞樂見1、精心設計內容?；顒又酰趦热菰O計上，我們堅持按照“時代特征， 校園特色，學生特點”的原則，避免教育活動“成人化傾向”， 讓活動內容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學 生心理特點，從學?！按蠹页?、大家跳”藝術教育展演活動 推薦的10首歌曲中，挑選出學生喜愛的走向復興等3 首歌曲，并結合我校園的工作要求，作為我?！按蠹页⒋?家跳”曲目，深受學生的喜愛，我們將其改編并與校園集體 舞踏浪一起納入“大家跳”活動內容。2、精心設計過程

45、?；顒又?，我們始終堅持“三結合”。一是堅持課內與 課外相結合。開齊、開足、開好“兩課”（音樂課和體育課） 充分發(fā)揮音樂課和體育課主陣地的作用，認真抓好“合唱” 和“集體舞”的教學；充分利用大課間、早操、集合等課外 活動，對學生進行“合唱”和“集體舞”的訓練。如每周一 升旗時，全校師生肅立齊唱國歌；每天早操前，全校師 生迎著朝陽，大聲齊唱上周學習的歌曲；每天上下午第一節(jié)課前10分鐘，要求各班最少唱兩首歌曲；學校 集會，會前年級間，班級間進行拉歌和賽歌；每天上午下午 第二節(jié)課，踏浪和中國龍那高亢悠揚的樂曲響徹， 全校師生紛紛走出教室， 走進操場，走到陽光下，大聲地唱、 盡情的跳、開心地舞，頓時，

46、校園內、操場上成了歌的江河、 舞的海洋。二是堅持校內與校外相結合，提高了我?！昂铣薄凹w舞”的質量。三是堅持普及與提高相結合。為了推廣 活動的開展，我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質好的學生 組成校合唱團和校舞蹈隊，對他們進行化訓練，展示“大家 唱、大家跳”藝術教育活動的魅力，激發(fā)學生們的興趣和微 情，然后讓他們回到各自的班級，進行“手把手”的指導和 訓練，有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質量， 我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊形的變換、動作的美感 方面嚴格要求，讓學生真正體驗到“合唱”和“集體舞”的 魅力所在。四、舉行比賽，總結評比，注重活動取得實效。在整個活動過程中，我們認真實施“

47、四個一”。一是每 天一檢查，每天值日領導和教師，對“大家唱、大家跳”藝 術教育活動情況作詳細記載，并匯報政教處。二是每周一通 報，政教處將本周每天的記載進行統(tǒng)計，在下周一國旗下講 話時進行通報。三是一月一總結，一月結束，政教處將對好 的班級和個人進行表彰，對不良的形象提出批評，并指出后 段改進的措施。四是一學期一展演，在每學期期末，學校舉 行“大家唱、大家跳”藝術教育展演，通過展演檢閱后活動 情況，檢驗活動實效“大家唱、大家跳”活動藝術教育讓廣 大師生加深了對生活的理解和熱愛，提高了師生的藝術修養(yǎng) 和審美情感，增強了集體榮譽感；增進了學生彼此之間的親 和力，促進他們之間的交流協(xié)作， 既提高了師

48、生的合作能力， 又加深了情感的發(fā)展，從而培養(yǎng)了師生的感受美，簽賞美、 創(chuàng)造美的能力。篇九：合唱團總結XX XX學年上期向陽花合唱社團活動總結經過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在 老師正確方法的指導下， 通過循序漸進的、有針對性的訓練， 隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進行演唱、 合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：一、童聲合唱社團的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時 間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合 唱教學打好基礎。1、呼吸訓練氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得 理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生

49、掌握正確的 呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。 舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸 后停留瞬間，用輕柔的“嘶一一”聲，有控制地慢慢呼出。 突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶” 將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便 逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2、發(fā)聲訓練岡“入合唱團的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白” 而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這 種情況，我們先采用哼鳴進行練習， 以便盡快統(tǒng)一聲音位置， 取得聲音的共性。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求 學生將不太容易讀的字用漢語拼音標

50、好，每首歌詞都用普遍 話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓 練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的 發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱 訓練。二、合唱訓練1、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先 后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較 慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避 免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生 將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著 重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、 氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來

51、合唱，這樣減 少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內 容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演 唱階段。2、歌曲的藝術處理兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現 它的內容，我們及時地作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲 部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧， 恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照 作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部 或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽 覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要 將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其 藝術要求的前提下，能調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和 諧的效果?？傊?，經過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練 工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在 下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱 隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的 臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使 學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯 大我們的合唱隊伍篇十：合唱興趣小組工作總結合唱興趣小組工作總結在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現 形式，也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的