利用多媒體提高數(shù)學(xué)課堂反饋的實(shí)效性_教學(xué)反饋-論文網(wǎng)

1、利用多媒體提高數(shù)學(xué)課堂反饋的實(shí)效性_教學(xué)反饋-論文網(wǎng)論文摘要：多媒體技術(shù)在不同類型的教學(xué)中可以提高數(shù)學(xué)課堂反饋的實(shí)效性。一是利用多媒體的直觀性，提高數(shù)學(xué)概念教學(xué)中反饋的實(shí)效性；二是利用多媒體的趣味性，提高數(shù)學(xué)技能教學(xué)中反饋的實(shí)效性；三是利用多媒體的及時(shí)性，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中反饋的實(shí)效性；四是利用多媒體的交互性，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)中反饋的實(shí)效性。論文關(guān)鍵詞：多媒體,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,教學(xué)反饋,實(shí)效性課堂教學(xué)反饋是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，提高教學(xué)效率的重要途徑；是學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法的重要手段；是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)和諧統(tǒng)一必不可少的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一位

2、教師同時(shí)面對(duì)一個(gè)班的所有學(xué)生，學(xué)生上到臺(tái)上演板，只能是少數(shù)人，反饋不全面；教師只能等到課后批改練習(xí)題時(shí)才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，師生不能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得反饋信息，且有部分反饋不真實(shí)的情況，反饋不及時(shí)；學(xué)生課堂上完成“做一做”，題目太簡(jiǎn)單，反饋不深入。而多媒體技術(shù)在不同類型的教學(xué)中可以提高數(shù)學(xué)課堂反饋的實(shí)效性。一、利用多媒體的直觀性，提高數(shù)學(xué)概念教學(xué)中反饋的實(shí)效性在教學(xué)時(shí)要從面向全體學(xué)生出發(fā)，從不同的角度，設(shè)計(jì)不同的方式，使學(xué)生對(duì)概念作辯證的分析，進(jìn)而認(rèn)識(shí)概念的本質(zhì)屬性。例如選擇一些簡(jiǎn)單的鞏固練習(xí)來(lái)辨認(rèn)、識(shí)別，幫助學(xué)生掌握概念的外延和內(nèi)涵；通過(guò)變式或變式圖形，深化對(duì)概念的理解；通過(guò)新舊概念的對(duì)比，

3、抓住概念之間的聯(lián)系與區(qū)別來(lái)形成正確的概念。而多媒體技術(shù)強(qiáng)大的直觀性，有利于反饋并進(jìn)行矯正。二年級(jí)角的初步認(rèn)識(shí)一課的教學(xué)重點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)角，了解角的基本概念，教學(xué)難點(diǎn)是建立角的空間觀念。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了四個(gè)練習(xí)。一是“找角”，判斷下面圖形哪些是角？哪些不是角？學(xué)生會(huì)指出哪些不是角，但不一定清楚怎么把它變成角，為了讓學(xué)生更深入理解，利用多媒體的動(dòng)畫(huà)效果，當(dāng)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，不是角的圖形時(shí)，它們能自動(dòng)變形，變成角，讓學(xué)生直觀地看清演變過(guò)程，從而更加理解角是由一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直的邊組成，有利于學(xué)困生掌握角的基本特征；二是“數(shù)角”，由簡(jiǎn)單圖形到復(fù)雜圖形，設(shè)計(jì)連一連，提供多個(gè)圖形，以及它們角的個(gè)數(shù)，利用多媒體的拖拽

4、功能，讓它們“配對(duì)”；三是“比角”，兩個(gè)角哪個(gè)大，學(xué)生判斷后，利用多媒體技術(shù)將兩個(gè)角重疊在一起很容易看大小，同時(shí)也教給了學(xué)生比較的方法；四是“拼角”，用兩個(gè)角拼一拼，變成幾個(gè)角？學(xué)生大多會(huì)拼，但看不準(zhǔn)是哪幾個(gè)角，利用多媒體技術(shù)，可以成功將圖形分解出若干個(gè)角，有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象力。在以上四種題型中，利用多媒體的直觀性，很好地突破了反饋中的難點(diǎn)，節(jié)省了教師講解的時(shí)間，符合低年級(jí)學(xué)生的思維習(xí)慣，從而降低了理解上的難度，提高數(shù)學(xué)概念課反饋的實(shí)效性。六年級(jí)條形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)目標(biāo)為：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，學(xué)會(huì)在有橫軸和縱軸的圖上畫(huà)出條形并標(biāo)明數(shù)據(jù)，能看懂條形統(tǒng)計(jì)圖

5、，并能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)作數(shù)量的簡(jiǎn)單分析。課前要求學(xué)生上網(wǎng)搜索統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖有一個(gè)整體的感知。開(kāi)課先讓學(xué)生交流自己收集的信息，并將搜集到的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分類，概括出常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖三種，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容條形統(tǒng)計(jì)圖。再讓學(xué)生提出自己的問(wèn)題，想要知道它的哪些知識(shí)？師生共同將問(wèn)題進(jìn)行整理歸類，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)網(wǎng)站上自學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖各部分的名稱，制作步驟及其特點(diǎn)。接著利用多媒體進(jìn)行反饋：出示條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在圖上標(biāo)出它各部分的名稱，這部分練習(xí)采取評(píng)分方法，每做對(duì)一題加一題，可以查看答案，做完以后系統(tǒng)將自動(dòng)評(píng)分。二、利用多媒體的趣味性，提高數(shù)學(xué)技能教學(xué)中

6、反饋的實(shí)效性在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)大膽解放思想，精講精練，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程并積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固知識(shí)，教師才有可能通過(guò)練習(xí)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。特別是在技能課中，學(xué)生的課內(nèi)演示，及當(dāng)堂完成相應(yīng)的練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過(guò)程中的思維過(guò)程及其數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確應(yīng)用、計(jì)算的正確性等對(duì)知識(shí)理解程度的信息。這類練習(xí)一般要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師在了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度的同時(shí)，以便調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，力爭(zhēng)在課內(nèi)解決不足，糾正偏差。因此要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)其興趣，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生自主地參與課堂學(xué)習(xí)，那么在課堂中就要時(shí)刻追隨學(xué)生的反饋信息，多媒體集聲、形于一體，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

7、積極性。一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表主要是認(rèn)識(shí)鐘面上各部分名稱及認(rèn)識(shí)整時(shí)。在認(rèn)識(shí)鐘面環(huán)節(jié)，讓學(xué)生玩自帶的鐘表，看有什么發(fā)現(xiàn)？分組介紹鐘面上有什么？介紹后，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)鼠標(biāo)，驗(yàn)證一下，遇到不懂的地方可以重復(fù)點(diǎn)擊查看，如當(dāng)鼠標(biāo)點(diǎn)旁邊的“時(shí)針”兩字時(shí)，鐘面上的“時(shí)針”立刻閃動(dòng)，并發(fā)出聲音提示；鐘面上的大格和小格學(xué)生容易混淆，可分開(kāi)點(diǎn)擊閃動(dòng)，學(xué)生看得很清楚，甚至數(shù)一數(shù)。認(rèn)識(shí)了整時(shí)后，完成練習(xí)“小明的一天”，這一題要求學(xué)生仔細(xì)觀察，小明在不同的時(shí)間都在干什么，并在相應(yīng)的位置輸入時(shí)間，提交給老師。練習(xí)“幫小鳥(niǎo)找家”，讓相應(yīng)的鐘面和電子表示法連在一起。最后，找出動(dòng)畫(huà)片中的整點(diǎn)時(shí)刻。練習(xí)形式多樣，分步驟鞏固練習(xí)，學(xué)生十分喜歡。低年級(jí)學(xué)生注意時(shí)間不長(zhǎng)，而