新蘇教版二年級語文下冊《習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)_8

1、蘇教版二年級下冊口語交際學(xué)會講故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過對“故事三元素”的學(xué)習(xí)，能夠正確地從故事中找出角色、背景和情節(jié)。2. 在學(xué)習(xí)完“故事三元素”后，能夠正確、流利、有感情地說故事。3. 激發(fā)學(xué)生說故事的興趣，培養(yǎng)孩子說故事的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確地從故事中找出角色、背景和情節(jié)。2.正確、流利、有感情地說故事。3.激發(fā)學(xué)生說故事的興趣，培養(yǎng)孩子說故事的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本材料、閱讀學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：1、 激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？會講故事嗎？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們都能成為說故事的能手。2、下面請跟隨老師一起走進(jìn)故事小黑魚。2、 感知故事內(nèi)容，認(rèn)識“故事三元素”。1、老

2、師講故事，隨機(jī)提問。（小黑魚在大海里遇到哪些奇妙的生物？水母、大龍蝦、水草、海葵）2、文中寫到了哪些魚？（小黑魚、小紅魚、金槍魚） 這些在故事里被稱為主要角色。故事中還有哪些角色？水母、大龍蝦、水草、海葵故事中除了動(dòng)物、植物可以充當(dāng)角色，自然界所有賦予它生命的事物都可以作為故事中的角色。3、文中故事發(fā)生的時(shí)間？地點(diǎn)？（時(shí)間：一天早上 地點(diǎn)：大海）它們被稱為故事中的背景。4、文中小紅魚遇到了什么困難？小黑魚想到了什么好辦法去解決困難？因?yàn)樾〖t魚害怕被金槍魚吃掉，所以不敢出去玩。小黑魚認(rèn)為它們可以游在一起，變成海里最大的魚。故事中遇到的問題和怎樣去解決的方法稱為情節(jié)。（誰能將問題和方法合在一起說一

3、說故事的情節(jié)）5、故事中的角色、背景、情節(jié)構(gòu)成了故事中的三元素。6、請同學(xué)圍繞小黑魚中的故事三元素說一說這個(gè)故事。（自由說、指名說并相機(jī)評價(jià)指導(dǎo)）三、回顧總結(jié)1、指名說一說“故事三元素”包括什么？出示角色、背景、情節(jié)。2、角色、背景、情節(jié)分別指什么？角色：人物、動(dòng)物、植物背景：時(shí)間和地點(diǎn)情節(jié)：遇到的問題、解決的方法四、小試身手從提供的故事老鼠嫁女中找出故事的三元素并寫下來。1、師讀故事。生小聲跟讀。2、生默讀，找出故事三元素畫下來并完成學(xué)習(xí)單。3、四人小組討論。 4、請生匯報(bào)討論結(jié)果。五、說故事1、同伴講故事：根據(jù)自己完成的學(xué)習(xí)單把故事講給同伴聽，做一個(gè)會說故事的小能人吧！同伴評一評：請同伴在

4、合適的一欄畫笑臉非常滿意：比較滿意：還需努力：2、指名上臺講故事，及時(shí)評價(jià)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己喜歡的故事，找出“故事三元素”并講一講這個(gè)故事。附：學(xué)習(xí)單老鼠嫁女 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家要辦喜事，什么喜事呢，老鼠的姑娘要出嫁。女兒嫁給誰呢？鼠媽媽問鼠爸爸。鼠爸爸是個(gè)老糊涂，他說： “誰最神氣就把女兒嫁給他?！?于是，鼠爸爸就去找太陽，他認(rèn)為太陽最神氣，什么東西都離不開他，可是太陽卻說： “我并不是最厲害的，烏云有時(shí)候會來遮我，烏云來了我害怕?！?于是，鼠爸爸又去找烏云，烏云說： “我也不是最厲害的，大風(fēng)有時(shí)候會把我吹散了，大風(fēng)比我厲害多了。” 鼠爸爸又去找大風(fēng)，可是大風(fēng)又說：

5、“遇到圍墻我就出不去了，圍墻比我厲害多了?！?于是，鼠爸爸又去找圍墻，圍墻說： “哎，老鼠會在我身上打洞，老鼠比我厲害多了?！?就這樣，太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？鼠爸爸樂得哈哈笑： “原來貓最厲害，我女兒應(yīng)該嫁給貓呀?！?于是，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠姑娘坐上了花轎，一抬就抬進(jìn)了老貓的家。 第二天，鼠爸爸和鼠媽媽一塊兒來看女兒。咦，女兒不見了！女兒在哪里？女兒在哪里？老貓笑著說： “我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下。我把它藏在我的肚子里了?！?小試身手：自己讀一讀老鼠嫁女，再找出故事的三元素并寫下來。故事名稱：_角色: _ 背景: _情節(jié)：_ 說故事 如果你把故事的三元素說清楚，大家就能聽懂故事了。其中要注意的是先說故事的開始，