中班上學(xué)期年段工作計劃

1、中班上學(xué)期年段工作計劃聘才網(wǎng)小編為大家搜集整理的中班上學(xué)期年段工作計 劃，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助 中班上學(xué)期年段工作計劃本學(xué)期我們繼續(xù)以新綱要精神為指導(dǎo)，以園務(wù)計劃 為基準，以正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動，立足于 中班年齡段幼兒的實際情況，以探索性、研究性課程追隨孩 子的學(xué)習(xí)過程， 促進孩子全面發(fā)展， 同時努力挖掘孩子興趣， 張揚孩子個性，以人為本，進一步培養(yǎng)教師的責任意識和創(chuàng) 新能力，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思的過程中與孩子 結(jié)伴成長，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師 自身也在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié) 伴成長。本學(xué)期中班段共設(shè)有中班

2、2 個，教師 4 名，保育員阿姨 2 名，在幼兒方面，經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，各班班級集體 已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)則，懂禮貌，喜歡 參加各類活動，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動手操作能力和生活 能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼兒間難免還存 在許多發(fā)展不平衡的現(xiàn)象：1、部分幼兒傾聽別人說話習(xí)慣差 , 說話時語句不完整2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅持性不夠3、部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常 處于被動的狀態(tài)針對以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學(xué)期的中班段工作計 劃，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒 身心發(fā)展的重要時期幼

3、兒進入中班后，標志著他們進入了一 個新的成長階段。1、營造一支團結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊伍，不斷學(xué) 習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造老師的良好 形象。2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，積極參與、共同探討、 將困惑一一解決， 努力配合實施方案， 使課題研究落到實處， 扎實開展。3、集集體的智慧，提升年段老師的綜合能力，通過老 教師與青年、 新教師在看課、 反思、研討、再實踐的過程中， 促進兩個層面教師專業(yè)能力水平上的共同提高。4、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的活動，提供 幼兒表現(xiàn)的平臺，使中班的每位幼兒能健康、活潑，和諧地 成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。5、加強幼兒生活自理能力的

4、提高。6、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。( 一 ) 互幫互學(xué)，提升自我(1) 一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。一個人只有在學(xué)習(xí)，思索、接受中才能成長與充實。本 學(xué)期，我們將繼續(xù)督促教師讀好書。讓教師在閱讀思考中感 悟名家的理念， 從而升華自己的思想、 指導(dǎo)自己的教育行為 同時也使教師積累文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。(2) 這學(xué)期我們將一如既往地本著團結(jié)、協(xié)作的精神， 積極的開展年級組的各項活動。共同制作活動教具，并力求 教具具有實效，反復(fù)利用性強，使其共同分享，讓更多的精 力來提高實踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精 品，定期與不定期開年段會議，探討、解決教育教

5、學(xué)中的疑 惑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。班級老師 互相聽課，班級中的兩位教師除了在教學(xué)時相互配合外，也 要定時的進行聽課活動，做好記錄，并在空余時間及時地開 展評議活動，有交流才能互相學(xué)習(xí)，才有助于教師間的共同 提高。(3) 教師形象的塑造。講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教師對學(xué)生有著較 強的吸引力和感染力，深受孩子的喜愛。通過自己形象的示 范，對幼兒進行美的熏陶。另一方面我們也督促教師不斷地 拓寬知識視野，站在知識發(fā)展的前沿。在教學(xué)中努力探索， 創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對教學(xué) 自我進行不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。( 二 ) 抓好常規(guī)，創(chuàng)出

6、特色(1) 幼兒常規(guī)活動，抓好常規(guī)，做到“活而不亂” 。 創(chuàng)設(shè)良好的氛圍并利用榜樣示范法、行為練習(xí)法、獎勵 激勵法等來培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育常規(guī)滲透于 教育活動。如語言活動中傾聽、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中的操作、 音樂活動中的唱歌姿勢、發(fā)聲方法等習(xí)慣。另外還包括游戲 區(qū)域活動中的規(guī)則。如閱讀區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)活動 區(qū)等。(2) 年段活動。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展年段活動，并保 證每月一個符合中班年齡特點，與課程相結(jié)合，與生活貼切 的年段活動。捕捉孩子生活中的興趣點，結(jié)合孩子的生活經(jīng) 驗開展活動，讓活動在教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過程中得到平 衡，豐富幼兒的幼兒園生活，樂意參加大集體活動，在集體

7、活動中學(xué)到知識，得到經(jīng)驗。(3) 提供舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺。 現(xiàn)在的 孩子越來越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè) 學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提 供舞臺。 而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、 審美教育、 培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。每一個孩子都具有自身獨特的個性特點與能力，因此， 我們將結(jié)合對孩子的觀察與孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進行 創(chuàng)造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗誦方面的活動。我們主 要在每日的休閑活動中對孩子進行培養(yǎng)。教師嘗試記錄了解 每個孩子的發(fā)展進程，并為每位孩子提供不同的環(huán)境刺激。 如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩子潛能

8、， 發(fā)揮孩子特長，為孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展與展示自己的舞臺，讓孩子 找到好孩子的感覺。( 三 ) 走進家長、共同教育 教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園 的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題， 共同分擔教育責任。本學(xué)期，教師將在平常的生活中關(guān)注每 一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發(fā)展; 將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn) 家園同樂。(1) 安排多種形式的親子活動和家長活動。 根據(jù)園內(nèi)計劃，結(jié)合各種節(jié)日，邀請家長來園參加慶祝 活動，如：慶“元旦”的家園同樂活動。另外還有家長開放 園內(nèi)半日活動。在園內(nèi)半日活動中，家長會看到自己孩子各 方面的表現(xiàn)與

9、進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于 家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。(2) 注重家園溝通的實效性和針對性。家園溝通不僅僅 局限于與老師的當面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段， 做到經(jīng)常性和簡潔性的與家長交流。我們將通過成長檔案、 家長園地、家訪、電話、班級博客等形式讓家長及時了解幼 兒在園的表現(xiàn)與班級課程目標，及時對孩子優(yōu)點與不足進行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到不斷的進步，不斷的發(fā)展。另外如果孩子發(fā)生了一 些問題，我們會在第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對 這些問題的重視，和對幼兒發(fā)展的意義。（ 四 ） 工作仔細、安全第一安全工作是

10、保障幼兒園工作順利開展的前提。各個班級，每位老師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康、愉快成長的環(huán)境。中班年段組將 時時提醒教師做好安全工作，防患于未然，并責任到人。八月份：1、班級及公共環(huán)境布置2、根據(jù)園工作計劃和班級實際情況，制訂年段計劃， 各班制定班務(wù)計劃，商討一些大型活動的開展。3、對班級里的新生進行家訪、電訪，開家長會。4、各班教師以電話的形式通知家長開學(xué)時間，以及注 意事項。九月份：1、開學(xué)初幼兒情緒穩(wěn)定工作，建立良好的班級活動常規(guī)。 2 、根據(jù)幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早 操。3、配合園內(nèi)活動開展以“防溺水” “防地震”為主題的 安全教育活動。 十月份：1、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒 良好的行為習(xí)慣。 2 、中班年段開展相互聽、評課的常規(guī)教 研活動。3、國慶節(jié)放假，做好安全工作，簽定假期安全工作責 任書。4、年段活動：各班收集有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的圖片，迎“國 慶”系列活動：開展愛國、愛家鄉(xiāng)教育，進行“國慶游園活 動”。5、根據(jù)園要求舉行體育項目比賽。6、開展親子活動。7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒 的秋季