幼兒園故事主題教案范文

1、anyone who wants to achieve excellent results should cherish and manage their time with extreme caution.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）幼兒園故事主題教案范文 幼兒園故事教案篇一活動設(shè)計(jì)背景由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬多外來務(wù)工人員。一時間治安案件頻發(fā)，為增強(qiáng)本班幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，特設(shè)計(jì)此次活動?；顒幽繕?biāo)1、了解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。2、理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂與配對。3、嘗試運(yùn)用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人

2、的道理，加強(qiáng)幼兒的安全意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂與配對。2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶?；顒訙?zhǔn)備1、故事錄音及相關(guān)音樂2、角色頭飾3、圖譜活動過程開始環(huán)節(jié)：播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景。森林狂想曲中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)?；经h(huán)節(jié)：一、故事欣賞分析人物特點(diǎn)。1、師：在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認(rèn)真聽，聽完后看誰能回答我的問題(欣賞

3、童話故事小紅帽的錄音)。師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?2、分析故事中的人物特點(diǎn)。師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?二、聽辨音樂找出和人物特點(diǎn)相附的音樂。師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。師：第一段音樂像誰，為什么?師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?師：第二段音樂像誰，為什么?師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音

4、樂形象。師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子。結(jié)束環(huán)節(jié)：音樂表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進(jìn)行評價。2、集體表演后總結(jié)故事所蘊(yùn)含的道理。延伸環(huán)節(jié)：歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。幼兒園故事教案篇二活動目標(biāo)1.通過故事，使幼兒在故事中

5、懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力。3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的折理。難點(diǎn)：理解大與小，深與淺的相對性。活動準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖一副。2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.3.錄有小馬過河的磁帶一盒.4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干?；顒舆^程一 開始環(huán)節(jié)導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點(diǎn)提前突破)。二 基本環(huán)節(jié)1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)提問：a.老牛說了些什么?b.小松鼠說了些什么?c.小馬是怎樣做的?請小朋友討論：(1).牛伯伯和

6、小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?2. 教師講述故事并提問：老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論。3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能干。4.請小朋友講述故事，教師巡視。5.表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。三 結(jié)束環(huán)節(jié)教師對活動進(jìn)行評價活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進(jìn)行自由表演幼兒園故事教案篇三活動目標(biāo)：1、理解三只小豬的故事資料，初

7、步掌握故事情節(jié)。2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒訙?zhǔn)備：三只小豬的動畫片;故事圖片;詞匯字卡?；顒又攸c(diǎn)：豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義?；顒舆^程：1、以音樂進(jìn)場，組織小朋友觀看多媒體電教。2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞三只小豬的故事。教師提問：小朋友看故事三只小豬時，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?3、發(fā)散思維。(1)看故事時，故事中有那些動物?(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子)(2)做

8、好房子時，發(fā)生了什么事情?(3)之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒?(4)最后大灰狼怎樣樣了?4、教師逐步出示三只小豬的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個步驟進(jìn)行：(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。5、教師完整講述故事。6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。7、教師小結(jié)：透過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動延伸

9、：搜集有關(guān)勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人。幼兒園故事教案篇四【活動目標(biāo)】1.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)?！净顒訙?zhǔn)備】粽子里的故事ppt【活動過程】一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎?ppt(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個粽子里的故事二、理解故事ppt(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可

10、是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請誰呢?引出請小朋友吃粽子，講故事。三、語言游戲1.你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。玩游戲:詞語接龍4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”玩游戲:悄悄話悄悄話怎么說的，說說看5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”游戲：故事接龍：小熊走在森林里-后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去四、欣賞故事結(jié)尾一個小女孩來到小屋前結(jié)束五、結(jié)束部分孩子們，奶奶

11、會講故事嗎，會包粽子嗎?還有20多天，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎?幼兒園故事教案篇五活動目標(biāo)：1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2.提高語言表達(dá)能力。3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。活動準(zhǔn)備：西瓜圖片，故事瓜瓜吃瓜?；顒舆^程：1.猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣：小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什么?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。2.教師完整地講述故事一遍，提問：(1)故事里說了些什么?(2)瓜

12、瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?3.教師結(jié)合圖片，再次講述故事：(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么(2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?4.討論：(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?(2)如果你是瓜瓜，你會怎么做?5.總結(jié)：剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙?jiān)诘厣?、路上，我們也要扔到垃圾箱?附故事：瓜瓜吃瓜有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。瓜瓜可愛吃西瓜

13、啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn)，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點(diǎn)兒不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”瓜瓜出了