人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《可貴的沉默》課堂實(shí)錄

1、 可貴的沉默課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，正確認(rèn)讀“祝賀、神氣十足”等詞語。2、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)學(xué)生的語感，有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解孩子們的情緒變化。 2、理解孩子們的沉默為什么是可貴的。3、感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題：師：今天老師給同學(xué)們帶來一樣好東西，請(qǐng)看（出示課件生日蛋糕的圖片）是什么??？生：蛋糕、生日蛋糕。師：你們吃過嗎？什么時(shí)候吃的？誰給你買的呀？（生自由回答）師：現(xiàn)在閉上眼睛，老師請(qǐng)你們聽一首歌。（播放生日快樂歌）

2、現(xiàn)在回想一下，你們是怎么過生日的，過生日的時(shí)候你們心情怎么樣?（歌曲結(jié)束，請(qǐng)生自由說一說自己過生日的情景。）生：過生日時(shí)，我很高興。因?yàn)橛泻贸缘牡案猓€有父母陪著我。生：有我的好朋友和我一起過生日，我們一起做游戲。生：過生日時(shí)，我對(duì)著蠟燭許愿，還吹蠟燭呢？生：父母請(qǐng)我的朋友來參加我的生日party!師：你們的爸爸媽媽多么愛你們呀，你們好幸福呀！師：今天我們也來學(xué)習(xí)一篇和生日有關(guān)的課文17課可貴的沉默，齊讀課題。生：17 可貴的沉默二、初讀課文，認(rèn)讀生詞師：用你喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)。師：你們已經(jīng)讀過課文了，還有不認(rèn)識(shí)的生字嗎？生：沒有?。ɑ卮鹇曇繇懥粒┥赫娴膯?，能用洪亮

3、的聲音讀給老師聽聽嗎？ （課件出示生字）學(xué)生齊讀師：真棒！誰想自己讀一下。（請(qǐng)生讀）如果他讀對(duì)了，同學(xué)們就跟讀一次。（生讀生字，老師適時(shí)加星）師：生字讀得很準(zhǔn)確，詞語你會(huì)讀嗎？生：會(huì)！（回答聲音響亮）師：好，我們就來開火車，小火車開起來,從xx同學(xué)開始！師：有一個(gè)詞語剛才讀的不是很準(zhǔn)確，誰聽出來了？生：是稚拙，他把聲調(diào)讀錯(cuò)了。師：好！你聽得真仔細(xì)！給你們小組加一顆星。同學(xué)們一起再讀一遍！過渡語：師：詞語大家讀得這么好，相信同學(xué)們課文也一定讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們按自然段來讀讀課文。生按自然段讀課文。師：讀了課文同學(xué)們有什么話想說嗎？生：“課文中為什么說他們的可愛之處恰恰在那犯了錯(cuò)誤似的神色之中？”生

4、：為什么說沉默是可貴的？生：為什么說這一片沉默給了我多大的享受??！生: 這極為珍貴的東西是什么？三、讀中感悟，理解內(nèi)容：（課件出示同學(xué)們高興舉手的圖片）師：誰來說一說，你覺得圖片上的同學(xué)們?cè)趺礃?？生：高興、興奮、高高的舉起了手。師:為什么呢？好，打開課本，從課文中找到相應(yīng)的句子。（生讀課文）師：圖上畫的是哪個(gè)情景？用自己的話說說。生：當(dāng)老師問“爸爸媽媽知道你的生日在那一天”時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手回答問題的情景。師：從書上找出與這幅圖有關(guān)的句子，小聲讀一讀。師：誰來讀一下你找的句子？生:他們驕傲的舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。師：誰還能讀的更好？師：你讀的這么好，說說你注意了句子中的哪些詞

5、？生：我注意到了“驕傲”、“神氣十足”“左顧右盼”師：這些詞能說明什么？生：這寫詞能說明孩子們非常興奮、驕傲。師：我們來齊讀一下這個(gè)句子。師：誰再來讀一下你找的句子？生：前排的孩子都回過頭往后看幾乎所有的孩子都在快樂的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是師：學(xué)生們?yōu)槭裁催@么興奮和驕傲呢？生：因?yàn)樗麄冞^生日時(shí)，父母給他們祝賀。生：因?yàn)樗麄兊母改赣浀盟麄兊纳?，給他們買很多好吃的，還有精美的禮物。生：因?yàn)樗麄兊母改负軔鬯麄?。師：是啊，孩子們多么幸福呀，從孩子們的表現(xiàn)可以看出，父母的愛，孩子們都已經(jīng)感受到了。（板書：感受父母的愛）師：孩子們會(huì)感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒有意識(shí)到

6、的極為珍貴的東西。（出示課件）1. 再讀一讀這句話，注意讀準(zhǔn)確。2. 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ）， 還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（ ）。3. 小組內(nèi)說一說，完成填空。(生讀句子，并根據(jù)提示小組進(jìn)行討論。)師：哪個(gè)小組想和同學(xué)們分享你們的想法？生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母很愛他們，沒有意識(shí)到的是父母的生日。生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母很愛他們，沒有意識(shí)到的是如何給父母過生日。生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母的愛，沒有意識(shí)到的是他們?cè)趺礃尤鄹改浮＃ㄍ瑢W(xué)在表述時(shí)，老師相應(yīng)給他們的小組加星）師：同學(xué)們說得很好。同學(xué)們，老師再請(qǐng)你們看一幅圖（

7、出示同學(xué)們沉默的圖片）這幅圖上的孩子們和上一幅圖上有什么變化？生：他們沉默了，第一幅圖上孩子們的高興勁沒有了。生：他們有的低著頭，有的向別處看。師：找出寫孩子們沉默的句子讀一讀。待會(huì)把你最喜歡的句子讀給大家聽。生：“霎時(shí)沉靜地舉起了手”師：哪些詞能體現(xiàn)孩子們沉默了？生：“安靜、依然安靜、沉靜”能體現(xiàn)孩子們沉默了。師：請(qǐng)你把這個(gè)句子讀一讀。師：誰再來交流一下你找的句子？生：“教室里寂然無聲我和孩子們一起沉默著”師：這里面有一個(gè)詞語“寂然無聲”，你知道是什么意思嗎？你能用一個(gè)詞替換嗎？生;這個(gè)詞是很安靜的意思，可以換成“鴉雀無聲”。師：你理解的很正確，給你們小組加一顆星。師：同學(xué)們沉默了，沒有人舉

8、手，沒有人說話，教室里靜悄悄的。這是為什么呢？生：他們不知道父母的生日，所以很愧疚，不好意思了。生：父母那么愛他們，他們卻不知道父母的生日而感到羞愧。生：他們此時(shí)感到非常羞愧，不好意思看老師。師：你能體會(huì)到他們此時(shí)的感受嗎？好，我們齊讀這一段。師：“就這樣沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！睅煟涸诔聊倪@一分鐘里，他們可能在想什么？生：他們可能想：回家后一定要問爸爸媽媽生日是哪一天？生：爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真對(duì)不起他們。師:“為什么犯了錯(cuò)誤還說他們可愛？”生：因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)

9、誤。師：在沉默中孩子們懂得了什么？生：孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛。師：是啊，在沉默中這些小家伙終于懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了。（板書：回報(bào)）師小結(jié)：在沉默中孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛，所以這種沉默是可貴的。為什么課文的題目是“可貴的沉默”，現(xiàn)在大家明白了嗎？待添加的隱藏文字內(nèi)容2（課件出示課文第15自然段。）師：對(duì)于你的父母，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比。那么課文中的孩子們是怎么樣用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛的呢？齊讀第16自然段。師：同學(xué)們不但懂得回報(bào)父母的愛了，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。讀到這我想知道你能感受到父母對(duì)你的愛嗎？和自己的伙伴說一下。（生暢談）師

10、：同學(xué)們，你回報(bào)父母的愛了嗎？你們會(huì)怎樣回報(bào)父母對(duì)你們的愛呢？生;我要知道父母的生日，父母過生日時(shí)，用自己的零花錢給父母買禮物。生：回家我要幫父母做家務(wù)。生;我要給父母拿拖鞋，端水，給他們洗腳。生：努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，讓父母高興。師：同學(xué)們真懂事，你們的父母有你們這樣的孩子也很幸福。（課件出示）這一片沉默給了我多大的享受?。?. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰？ 2. 你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧?這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿搅?這一片沉默給了我多大的享受?。∥?. 小組交流。師：再讀課文，然后小

11、組討論一下。四、總結(jié)延伸，感情深化：師：通過讀書學(xué)習(xí)，互相交流你有什么收獲？生：我知道了要回報(bào)父母的愛。生：我從這篇課文中積累到了很多的好詞。生：我以后不但要向爸爸媽媽祝賀生日，而且在日常生活中還要幫父母做些力所能及的事情。師：這就是蘊(yùn)藏在同學(xué)們心靈深處極為珍貴的東西，老師期待著大家的行動(dòng)。老師請(qǐng)你們欣賞一首歌曲媽媽的吻，你可以閉上眼睛，在歌曲中想一想自己的父母。（歌曲放到一半時(shí)，出示課件布置課外延伸作業(yè)）1、綜合性學(xué)習(xí)：（回憶、了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情）a、回憶：打開影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著游戲的記錄b、觀察：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。c、詢問：向親人和鄰居了解，你小