2021高校生義務(wù)支教心得精選___5篇

1、2021高校生義務(wù)支教心得精選_5篇 曾經(jīng)總以為當(dāng)一名老師很簡潔，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡潔，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)管理同學(xué)，與同學(xué)多溝通。下面給大家分享一些關(guān)于高校生義務(wù)支教心得，便利大家。 高校生義務(wù)支教心得1 白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間。回想起我們的那幾天支教生活，每天都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。 在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了很多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大

2、的力量給孩子們一節(jié)值得他們保藏的課堂。 我是宣揚(yáng)組的一名成員，我們宣揚(yáng)組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在老師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏，然后寫當(dāng)天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。 日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長。在最終一節(jié)班會(huì)課上，我說出了我們對他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們許多人都趴在桌子上哭了，就連平常比較淘氣的那幾個(gè)男孩也悄悄的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心

3、中布滿了不舍。 在這短短的八天里，我們遭受了臺風(fēng)，經(jīng)受了蟲患，我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂€(gè)人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過很多的心酸，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子，在心頭生根發(fā)芽。 每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景，都會(huì)有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。 高校生義務(wù)支教心得2 _年X月18日至X月21日我們進(jìn)行了為期4天的支教之旅。由于夾在臺風(fēng)康森、臺風(fēng)燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。

4、不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì)。一切都是一段很好的回憶。 查找接收單位的艱辛之路 隨著各科考試的開頭，我小隊(duì)的預(yù)備工作也密鑼緊鼓的進(jìn)行中。一切都進(jìn)行得不大順當(dāng)，由于主要沖突沒有解決。而我們的主要沖突就是地點(diǎn)的確定。去哪里找有十幾個(gè)困境兒童的單位接收我們呢?我們小隊(duì)嘗試了好幾次，都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。 只有當(dāng)對象換成一群一般的孩子，這樣才就成。大家都垂頭喪氣了。各科考試迫近，要學(xué)習(xí)工作兩不誤，何其難啊!是不是實(shí)踐開展不了，之前的工作都白費(fèi)了?或者我們要轉(zhuǎn)變對象?可是這樣的話，我們實(shí)踐的意義何在? 商量過之后，大家全都認(rèn)為：實(shí)踐絕不能轉(zhuǎn)變靈魂!寧愿花更多時(shí)間去找接收單位，

5、也不要偷換對象。正在這時(shí)，閆教授為我們供應(yīng)了一個(gè)很強(qiáng)大的支撐：“去找_市婦聯(lián)副_吧!我跟她打招呼了。”于是，在市委，黃副_接見了我們，并為我們解決了主要沖突。 所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝灰獔?jiān)持信念往前走，總會(huì)看到那一村的! 高校生義務(wù)支教心得3 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期_實(shí)踐，就給我們制造了一次體驗(yàn)不同于高校生活之下的_生活的機(jī)會(huì)。我們有過期盼，有過向往，有過焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地平通，這方安靜祥和的凈土?xí)r，內(nèi)心的種種，早已隨著拂過的清風(fēng)飄然而去。在這里，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，雄偉的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地

6、上，開頭續(xù)寫. 生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動(dòng);每晚的總結(jié)例會(huì)，都讓我們連續(xù)疲乏到很晚;十天的支教方案，在課程的支配上和同學(xué)的接觸上也遇到過不少問題;隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當(dāng)時(shí)為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。 7月11日20日，十天的支教，我們的中心始終圍圍著那些同學(xué)。我們，第一次有了“老師”的，第一次費(fèi)盡心機(jī)地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會(huì)帶著稚嫩的微笑，對我們每天的教學(xué)都布滿了奇怪。我負(fù)責(zé)的英語課和衰弱操課，

7、上課雖然免不了有幾個(gè)淘氣的同學(xué)，但每次觀察滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動(dòng)著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動(dòng)力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的學(xué)問也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友情。在和他們接觸的時(shí)間里，那些害羞和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，似乎自己也找回了久違的童年時(shí)間。十天的支教，真實(shí)而又歡樂。 由于我們的支教是根據(jù)上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的課后輔導(dǎo)是根據(jù)隊(duì)長支配的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒有支配下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作看

8、法。 7月19日，我們實(shí)踐隊(duì)一行來到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動(dòng)是由我負(fù)責(zé)的，所以在此之前，我和隊(duì)長聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人，事先做好了實(shí)踐活動(dòng)上的接洽和相應(yīng)的支配工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝愿和問候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。 平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。正

9、猶如毛_的那句話“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，在真正經(jīng)受走訪和調(diào)查過后，才能較為深化地了解其背后的故事。在最終的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的痕跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活狀況;我們尋訪了老黨員，聽爺爺講解并描述他們年月的故事;我們走訪了村里的“名人”趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的頑強(qiáng)和不屈。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精致的羌繡，清爽的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動(dòng)。 平通學(xué)校，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實(shí)踐，熬煉了

10、我的意志，強(qiáng)化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長，認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，認(rèn)識到了與人相處的坦誠?！耙环指?，一分收獲”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅(jiān)決的步伐，都將成為我永存的寶貴記憶。 高校生義務(wù)支教心得4 命運(yùn)給予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永久的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。 生命當(dāng)中誰也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，給予自我以_和士氣。 這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上轉(zhuǎn)變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。_和士氣由此而迸

11、發(fā)，在自身價(jià)值得到呈現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。 曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素養(yǎng)的一種執(zhí)著而堅(jiān)韌的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對自己欣賞和確定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后劇烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。 人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身進(jìn)展的瓶頸，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。 現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就猶如一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神

12、財(cái)寶。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我信任在不久的將來我們肯定會(huì)由于由量變的積累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。 在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種制造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面對擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給同學(xué)的時(shí)候我就是勝利了。 我要告訴我的同學(xué)，超越永久是屬于強(qiáng)者的嬉戲，英勇者的樂曲，而且是永無止境的，假如曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，最終登上了勝利的高峰，卻永久又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)? 一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和方案 一個(gè)有抱負(fù)的人肯定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為

13、此而努力。想使抱負(fù)最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日端詳自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。 制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾?，它能提示你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的方案書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。 有些人的方案會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)等。但或許你并不習(xí)慣于制定過于具體的方案，這也沒有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)當(dāng)是共性化的。 方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得適合自己，并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實(shí)。 二、學(xué)習(xí)需要愛好 老師能在教學(xué)中提起同學(xué)的愛好，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也

14、使學(xué)習(xí)顯得更簡單。這個(gè)過程也需要同學(xué)自己的主動(dòng)參加，同學(xué)不應(yīng)當(dāng)基于自己對人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐煩，或許你會(huì)有新的發(fā)覺。 假如你對自己所必需學(xué)習(xí)的東西不感愛好，那么你將會(huì)極為苦痛。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培育愛好。這樣做，你會(huì)慢慢感到學(xué)習(xí)變得輕松了。 三、學(xué)習(xí)要用心 用心是效率的保證。人不簡單像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不用心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。 或許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的抱負(fù)，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)當(dāng)臨時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的留意力。留意力不很集中時(shí)，你的學(xué)

15、習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很用心，我建議你試著強(qiáng)迫自己用心一些。你會(huì)發(fā)覺這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。 四、學(xué)習(xí)要刻苦 學(xué)習(xí)要刻苦?？赡苣阍犨^很多人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你需要這句話。 刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)?；蛟S在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。 總之，耐煩地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)當(dāng)是有好處的。 高校生義務(wù)支教心得5 時(shí)間的長河在不知覺中悄然消逝，轉(zhuǎn)

16、瞬間已經(jīng)度過了和田支教生活的第一周。短短的七天內(nèi)，可以談得上感受頗豐。無論從哪一方面談起，總說不完道不盡。 首先，感受最深的莫過于身份的轉(zhuǎn)變。由校內(nèi)里的師高校子轉(zhuǎn)變成同學(xué)們口中稱謂的老師，這不單是一種頭銜改變，而且是心靈意境的升華。作為師大的學(xué)子當(dāng)然牢記我們的校訓(xùn)“博學(xué)篤行，為人師表”。深化和田基層支教的第一天，從站在講臺上的那一刻起，才算真正體會(huì)到這句話的內(nèi)涵。同學(xué)口中稱謂的老師，是學(xué)問的權(quán)威象征，是禮儀形象的標(biāo)準(zhǔn)，是行為規(guī)范的準(zhǔn)則。所以，作為一名義務(wù)訓(xùn)練階段的老師，必需以高度的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 其次，離開了家和母校之后，身邊也就少了一份警示。在我們的行為活動(dòng)中，沒有了時(shí)刻提示我們什么可為，什么莫為的人。一切的一切，都要自己來權(quán)衡和制約。突然間發(fā)覺，其實(shí)這個(gè)時(shí)候才真正的長大。 值得稱道的是，我懂得了怎樣獨(dú)立。以前總說一個(gè)完善的人要學(xué)會(huì)：自尊，自強(qiáng)，獨(dú)立，自省，卻并未并未真正意義上去實(shí)踐，如今實(shí)踐起來還真沒那么簡單。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出細(xì)致的支配，容不得半分大意。一旦不慎，則將自作自受。 作為_語專業(yè)的同學(xué)，當(dāng)然要比其他專業(yè)的學(xué)子多一份任務(wù)，那就是口語的實(shí)踐練習(xí)。在學(xué)校的時(shí)候，只是學(xué)在課堂，用在課堂。而到了和田才發(fā)覺，口語要時(shí)刻練習(xí)，詞典要隨身攜帶，詞匯更是隨處可記。由于這里是_聚居的地區(qū)，在這_語