2020年語文的教學(xué)工作計劃范文.doc

1、語文的教學(xué)工作計劃范文（一）加強學(xué)習(xí)，樹立與時俱進的教育思想和教學(xué)觀念（二）抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益（三）以科研帶課改，提高實驗質(zhì)量和水平（四）抓好課題研究，進一步優(yōu)化教學(xué)（五）抓好班工作（六）抓好師資隊伍建設(shè)（七）主要活動安排在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育，推進教學(xué)研究和教學(xué)改革，進一步提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。1、各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。2 、各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、 高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有

2、關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長補短，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量。3 、遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。1 、各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。2 、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用； 在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生，促使其語文能力的提高。3 、結(jié)合新教材，積極開展各

3、類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性； 要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本， 想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間， 盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面， 使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。4 、繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話， 每天閱讀一篇文章或文章片段， 寫一篇標(biāo)點正確、語言通順、內(nèi)容充實的短文）。關(guān)于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事。在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方

4、案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。1 、初三年級：（ 1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向， 以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。（ 2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進行。2 、高三年級：（1）關(guān)注動態(tài)，加強校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。（ 2）結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。1 、各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè)， 發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。2 、學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師， 加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3 、開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻計獻策。4 、繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動。1 、初中寫作教學(xué)課題研討活動。（ 3 月、 5 月各一次）2 、初