基于Authorware的多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文1

1、目錄目錄1.1 英語學(xué)習(xí)的重要性英語學(xué)習(xí)的重要性11.2 新概念英語一新概念英語一教材簡介教材簡介21.3 多媒體教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢多媒體教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢21.4 多媒體教學(xué)的發(fā)展前景多媒體教學(xué)的發(fā)展前景22.1 多媒體教學(xué)常用的制作軟件多媒體教學(xué)常用的制作軟件32.1.1 powerpoint32.1.2 director32.1.3 flash32.2 authorware 軟件簡述軟件簡述33.1 非功能性需求非功能性需求53.1.1 需求分析需求分析53.1.2 可靠性和可用性需求可靠性和可用性需求53.1.3 對將來可能提出的要求對將來可能提出的要求53.2 軟件功能模塊設(shè)

2、計(jì)軟件功能模塊設(shè)計(jì)54.1 登錄系統(tǒng)設(shè)計(jì)登錄系統(tǒng)設(shè)計(jì)74.2 軟件首頁設(shè)計(jì)軟件首頁設(shè)計(jì)84.3 導(dǎo)航目錄設(shè)計(jì)導(dǎo)航目錄設(shè)計(jì)104.44.4 課件內(nèi)容的制作課件內(nèi)容的制作114.4.1 視頻模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)視頻模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)124.4.2 生詞模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)生詞模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)134.4.3 句式講解模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)句式講解模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)144.4.4 練習(xí)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)練習(xí)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)144.4.5 聽寫模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)聽寫模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)154.4.6 測驗(yàn)?zāi)K設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)測驗(yàn)?zāi)K設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)165.15.1 軟件測試軟件測試185.25.2 結(jié)果分析結(jié)果分析185.2.1 軟件安全性分析軟件安全性分析1

3、85.2.2 軟件可靠性及穩(wěn)定性分析軟件可靠性及穩(wěn)定性分析185.2.3 軟件的可擴(kuò)展性分析軟件的可擴(kuò)展性分析185.2.4 軟件的實(shí)用性分析軟件的實(shí)用性分析1822 杜超杜超authorware7.0authorware7.0 多媒體課件制作基礎(chǔ)培訓(xùn)百例機(jī)械工業(yè)出版社，多媒體課件制作基礎(chǔ)培訓(xùn)百例機(jī)械工業(yè)出版社，200620061955 張德發(fā)張德發(fā)authorware7.0authorware7.0 基礎(chǔ)教程清華大學(xué)出版社，基礎(chǔ)教程清華大學(xué)出版社，20042004191010 東方華人東方華人authorware7.0authorware7.0 范例入門與提高清華大學(xué)出版社，范例入門與提高清

4、華大學(xué)出版社，20052005191616 江紅江紅authorware7.0authorware7.0 應(yīng)用技術(shù)清華大學(xué)出版社，應(yīng)用技術(shù)清華大學(xué)出版社，2006200619基于 authorware 的多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)改革開放之后，隨著社會(huì)發(fā)展的日益信息化和全球化，讓英語的重要性逐步提高，英語作為一種承載著眾多信息的載體之一，已然成為我們生活、工作各個(gè)領(lǐng)域中使用極為廣泛的語言，許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要部分，并且將英語擺在了十分突出的地位?，F(xiàn)如今，我國英語教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，英語教育也逐步取得了一些成就，然而英語教育的現(xiàn)狀畢竟無法滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社

5、會(huì)發(fā)展的需要。面對這些差距，我們就一定要重視實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)英語素質(zhì)和英語思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合的語言運(yùn)用能力。但僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足英語教學(xué)的需要，英語的學(xué)習(xí)最主要的是“激趣”即激發(fā)興趣，而傳統(tǒng)教學(xué)模式中往往會(huì)出現(xiàn)，教師講的津津有味學(xué)生玩的津津有味的情況，于是面對著英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需要和傳統(tǒng)教育模式的局限，應(yīng)運(yùn)而生的“多媒體教學(xué)模式”正在快速發(fā)展著。在多媒體教學(xué)中，其形式的多樣性，可以引入視頻、動(dòng)畫、圖片、音頻、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)等多種方式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行多層次，多角度

6、的闡釋，可以對學(xué)生進(jìn)行視覺和聽覺刺激從而有效的抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生“學(xué)的形象，記得牢”又不會(huì)產(chǎn)生厭倦感，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在輕松的氛圍里掌握更牢固的知識(shí)，得到更好的效果，并且能夠使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)之上培養(yǎng)出對英語的濃厚興趣。新概念英語一多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)理念：該設(shè)計(jì)是在 authorware 多媒體制作軟件上完成的，通過抓住新概念英語一的教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)規(guī)律分成了幾個(gè)模塊，由淺入深，先是觀看課程動(dòng)畫視頻，然后通過視聽結(jié)合學(xué)習(xí)生詞和句法，再利用 athorware軟件的人機(jī)交互的優(yōu)勢，制作一些互動(dòng)游戲讓學(xué)生參與其中，對課堂知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和檢測，最后在整體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上做課后測驗(yàn)題以達(dá)

7、到一個(gè)完整、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。該軟件最突出的優(yōu)勢在于人機(jī)交互功能的使用即用戶的參與性較強(qiáng)，其次是多媒體的功能比較強(qiáng)大，讓學(xué)生可以利用豐富的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而加深印象提高興趣。1 軟件開發(fā)的意義及現(xiàn)狀1.11.1 英語學(xué)習(xí)的重要性英語學(xué)習(xí)的重要性英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球以英語為母語的人口將近 4 億，隨著英語的全球化、普及化，大大改變了國家的語言使用面貌。隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大化以及科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，我國現(xiàn)在正迫切需要造就一批精通外語的人才，以適應(yīng)日益全球化的國際化形式。再信息高速公路“互聯(lián)網(wǎng)”上的信息近 80% 是由英語承載

8、，許多技術(shù)性質(zhì)和科學(xué)性質(zhì)文獻(xiàn)資料都是采用英文書寫，這使以英語為母語的人群具有相當(dāng)大的優(yōu)勢。外貿(mào)交往，國際禮儀，舒心函電、銀行文件等語言均運(yùn)用英語作為通用語言，英語學(xué)習(xí)也逐漸偏向于早齡化，各大高校重視程度也與日俱增；在各個(gè)工作領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域都與英語有極大的關(guān)聯(lián)。1.21.2 新概念英語一新概念英語一教材簡介教材簡介新概念英語是由外語教學(xué)與研究出版社聯(lián)合出版的一套英語教材。作為一套世界聞名的英語教程，以全新的教學(xué)理念，有趣的課文內(nèi)受廣大英語學(xué)習(xí)者的歡迎和喜愛。進(jìn)入中國以后， 新概念英語容和全面的技能訓(xùn)練，深歷經(jīng)數(shù)次重印，而為了最大限度地滿足不同層次、不同類型英語學(xué)習(xí)者的需求。

9、 新概念英語中文章地道經(jīng)典，是學(xué)習(xí)英語的經(jīng)典權(quán)威教材，而新概念英語一則是新概念系列中的基礎(chǔ)書目，主要側(cè)重英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及一些常見用語、基礎(chǔ)詞匯的學(xué)習(xí)。其教材嚴(yán)密的體系性，精湛的實(shí)用性，濃郁的趣味性深受廣大師生的青睞，是學(xué)習(xí)英語的必選教材。1.31.3 多媒體教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢多媒體教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢在科技發(fā)達(dá)、知識(shí)增長快速的現(xiàn)代社會(huì)中，我們通過計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)所活動(dòng)的信息比重日益增大。廣泛而靈活恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教材與教育來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語必然會(huì)成為教學(xué)主流。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢主要優(yōu)勢：（1）學(xué)習(xí)成果好 （2）具有說服力 （3）教學(xué)的整合，使教學(xué)內(nèi)容豐富，翔實(shí)的信息。 （4）感官的整體

10、互動(dòng)和學(xué)習(xí)效率。 （5）與計(jì)算機(jī)結(jié)合各種媒體使人類的感官和想象力相配合，造成了前所未有的空間思維和創(chuàng)造性的資源。在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，其抽象性是一個(gè)很大的難點(diǎn)，而多媒體教學(xué)則可以輕而易舉的克服這個(gè)缺陷，利用多媒體技術(shù)當(dāng)中的視聽技術(shù)，讓學(xué)生通過視聽英語語言素材，提高視聽能力，說、讀、寫能力的培養(yǎng)也可以通過多媒體教學(xué)來得到恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。我們引用多媒體教學(xué)的目的也正是要將抽象和難理解的東西變成可視化形象化的東西讓學(xué)生易于理解，牢固掌握，產(chǎn)生興趣。英語這門學(xué)科的性質(zhì)決定了其是冥想的以溝通聯(lián)系為導(dǎo)向的，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式因?yàn)槭艿浇淌仪榫暗拳h(huán)境限制是無法完成此項(xiàng)學(xué)習(xí)效果的，而多媒體教學(xué)形式的出現(xiàn)則可以最大化的實(shí)現(xiàn)傳

11、統(tǒng)課堂所無法達(dá)到的教學(xué)效果。1.41.4 多媒體教學(xué)的發(fā)展前景多媒體教學(xué)的發(fā)展前景首先，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上能夠進(jìn)行一定的補(bǔ)充，良好的學(xué)習(xí)效果一定是在傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有效結(jié)合的基礎(chǔ)之上所發(fā)展的，教師應(yīng)該正確的運(yùn)用新的教學(xué)模式，立足傳統(tǒng)教育，利用多媒體教學(xué)做補(bǔ)充，將會(huì)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。其次，未來多媒體教學(xué)的發(fā)展一定是十分迅速的，而多媒體教學(xué)質(zhì)量的好壞則直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而老師作為學(xué)生的引導(dǎo)者則要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)才能將多媒體教學(xué)的效果發(fā)揮到最大。再次，多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)對信息的綜合處理能力和傳輸能力，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量

12、為多媒體教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展打好基礎(chǔ)，提高多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的智能化。2 開發(fā)環(huán)境及工具2.12.1 多媒體教學(xué)常用的制作軟件多媒體教學(xué)常用的制作軟件2.1.12.1.1 powerpointpowerpointpowerpoint 是美國微軟公司出品的制作幻燈片的軟件，此軟件制作的電子文稿廣泛地應(yīng)用于學(xué)術(shù)報(bào)告，會(huì)議等場所，此軟件的優(yōu)點(diǎn)是易上手、操作簡單、可通過 ie 來進(jìn)行演示文稿的播放。缺點(diǎn)是功能性稍遜色，人機(jī)交互方面比較繁瑣，但進(jìn)行簡單的圖片、視頻、文字資料的展示還比較方便。由于 office 軟件具有一定的普遍性，所以 powerpoint 課件的使用一般也不需要進(jìn)行打包等處理，只是需要注意

13、易機(jī)使用時(shí)的音、視頻文件的路徑。所以對于絕大多數(shù)課件的制作 powerpoint 是首選工具，目前 powerpoint 推出了 2010 版本，更大整合課件演示文稿制作的技術(shù)工具，豐富課件內(nèi)容效果。2.1.22.1.2 directordirectordirector 是 macromedia 公司推出的多媒體開發(fā)工具，是全球多媒體開發(fā)市場的重量級工具，據(jù)統(tǒng)計(jì)，director 占據(jù)了市場四分之三以上的份額，它不僅僅是具有強(qiáng)大的編程功能，還具有簡潔實(shí)用的界面。其主要致力于 cdrom/dvdrom 的開發(fā)，不管是用其進(jìn)行人機(jī)交互內(nèi)容還是進(jìn)行教學(xué)演示，都能夠用突出的制作能力和精湛的多媒體技術(shù)吸

14、引人的眼球，另外它還可以連貫的將視頻、圖像、音頻、文本等多種元素相結(jié)合，保證完美流暢的動(dòng)畫效果。由于 director 的強(qiáng)大性，在學(xué)習(xí)起來也很復(fù)雜，有一定的難度，但是他利用幀所制作的動(dòng)畫還是很受追捧，并且它的 lingo 語言所制作的交互性也十分出色。2.1.32.1.3 f flashlashflash 是 macromedia 公司出品的，flash 的優(yōu)點(diǎn)是體積小，能夠?qū)崿F(xiàn)邊下載邊播放，這樣就避免了用戶長時(shí)間的等待。flash 可以做動(dòng)畫，也可以在網(wǎng)頁中加入聲音以便于用很小的體積生成多媒體的圖形和界面。flash 雖然不可以象一門語言一樣進(jìn)行編程，但用其內(nèi)置的語句并結(jié)合 javascr

15、ipe，也還是可以作出互動(dòng)性很強(qiáng)的主頁來。flash 的另一個(gè)特點(diǎn)是必須安裝插件 plug-in，才能被瀏覽器所接受！當(dāng)然這也避免了瀏覽器之間的差異，使之一視同仁！有人曾經(jīng)說過：下個(gè)世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人是一定要學(xué)會(huì)用 flash 的。2.22.2 authorwareauthorware 軟件簡述軟件簡述authorware 是美國 macromedia 公司的產(chǎn)品，自 1987 年問世以來，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)不計(jì)其數(shù)，其面向?qū)ο?、基于圖標(biāo)的設(shè)計(jì)方式，使多媒體開發(fā)不再困難。authorware 成為世界公認(rèn)領(lǐng)先的開發(fā)因特網(wǎng)和教學(xué)應(yīng)用的多媒體創(chuàng)作工具，被譽(yù)“多媒體大師” ，authorware 的版本不斷更

16、新，功能不斷增強(qiáng)，當(dāng)前的最新使用版本為 authorware7.0.authorware 是macromedia 公司推出的一種多媒體開發(fā)工具，由于其具有強(qiáng)大的創(chuàng)作能力、簡便的用戶界面以及良好的可擴(kuò)展性，所以深受廣大用戶青睞，已經(jīng)成為應(yīng)用最廣泛的多媒體開發(fā)軟件，一度被譽(yù)為多媒體大師，現(xiàn)在的版本已經(jīng)發(fā)展到 7.02，authorware 被廣泛應(yīng)用于多媒體光盤制作等領(lǐng)域，用戶用此軟件來進(jìn)行課件制作的人數(shù)也比較多。此軟件的主要特點(diǎn)是：它是基于圖標(biāo)和流線的多媒體創(chuàng)作工具并且具有豐富的交互方式及大量的系統(tǒng)變量的函數(shù)、跨平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)、高效的多媒體集成環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程序接口等。authorware 可

17、用于制作網(wǎng)頁和在線學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件。如果變量函數(shù)用得好的話，可以用他來開發(fā)一些小的應(yīng)用軟件。由于 authorware 的交互作用比較強(qiáng)大，它不需要強(qiáng)大的編程基礎(chǔ)就可以做出很好的交互效果。authorware 的主要特點(diǎn)：（1）它是基于圖標(biāo)流程的創(chuàng)作方式，整個(gè)程序都是由流程線和設(shè)計(jì)圖標(biāo)組成的。流程線由主流程線和支流程線組成；設(shè)計(jì)圖標(biāo)包括 13 種創(chuàng)建工具圖標(biāo)，2 個(gè)流程調(diào)試圖標(biāo)和 1個(gè)調(diào)色板圖標(biāo)。（2）提供有關(guān)圖、文、動(dòng)畫的直接創(chuàng)作處理能力。利用文本處理可以在屏幕上定位一個(gè)文本對象，并且可以任意設(shè)置字體、字號(hào)及字體顏色等特征；使用圖片處理工具可以創(chuàng)建簡單圖形；authorware 提供了 5 種動(dòng)

18、畫涉及類型，可以制作簡單動(dòng)畫。（3）具有多種交互作用的功能。authorware 提供了 11 種交互響應(yīng)類型，利用這些響應(yīng)類型或者他們的組合，可以得到多種交互方式，例如按鈕、熱區(qū)、熱物體、文本、下拉菜單等。利用 authorware 制作的多媒體教學(xué)軟件具有較強(qiáng)大的交互功能，特別適合用于交互式教學(xué)。同時(shí)，由于 authorware 提供了豐富的函數(shù)與變量，并且具有能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行采集、存貯與分析的各種手段，使其超文本鏈接功能也更加強(qiáng)大。它在課件交互與共享方面的方便性也是很突出的。（4）具有動(dòng)態(tài)鏈接功能。開發(fā)者可以用此功能將在任何一種編程語言環(huán)境下得到的函數(shù)動(dòng)態(tài)鏈接到 authorware 中使

19、用。（5）提供庫和模塊功能。對于一個(gè)多媒體作品，authorware 允許將它分割成多個(gè)部分，由多人或者多種工具進(jìn)行編輯。對于需要重復(fù)運(yùn)用的素材，建立庫可以大大減少系統(tǒng)資源的占用。3 教學(xué)軟件設(shè)計(jì)概要3.13.1 非功能性需求非功能性需求3.1.13.1.1 需求分析需求分析1.該軟件為面向小學(xué)及初中生的教學(xué)軟件，教學(xué)過程要淺顯易懂，畫面要生動(dòng)活潑能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 12.該軟件的教學(xué)安排，要囊括到聽、說、讀、寫四個(gè)方面，讓學(xué)生靈活的掌握課本內(nèi)容并且能夠獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用，將課本內(nèi)容真正學(xué)為己用。3.由于英語學(xué)科的單調(diào)性和抽象性，在本軟件中為了克服學(xué)科弱點(diǎn)，將會(huì)盡量的加入學(xué)生參與的部分，

20、練習(xí)內(nèi)容形式多樣，以各種游戲形式出現(xiàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，測試部分也掌握火候，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。3.1.23.1.2 可靠性和可用性需求可靠性和可用性需求1.應(yīng)具備能夠正確指引用戶學(xué)習(xí)的能力，在課程學(xué)習(xí)的設(shè)置上一定要合理完善、能夠成為完整的教學(xué)體系，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育在客觀條件上的不足。2.軟件功能模塊的建設(shè)上一定要完善，不能出現(xiàn)功能缺陷。3.學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)和測驗(yàn)環(huán)節(jié)所做的操作，軟件要給予恰當(dāng)?shù)姆答伜吞崾?，體現(xiàn)軟件的人性化。3.1.33.1.3 對將來可能提出的要求對將來可能提出的要求本軟件現(xiàn)在的功能完全能夠滿足用戶對新概念英語一的學(xué)習(xí)需求，但是隨著日后學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)需求的增大，可能還需要對軟件

21、進(jìn)行補(bǔ)充和優(yōu)化以滿足日益變化的學(xué)習(xí)需求。3.23.2 軟件功能模塊設(shè)計(jì)軟件功能模塊設(shè)計(jì)1、視頻學(xué)習(xí)模塊，此模塊為一分鐘以內(nèi)的動(dòng)畫視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻之后需要回答相應(yīng)問題以提高學(xué)習(xí)針對性。2、生詞學(xué)習(xí)模塊，此模塊為本課生詞難詞，配有音頻按鈕，點(diǎn)擊播放美音朗讀搭配音標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握發(fā)音和語義。3、句型講解模塊，此模塊針對課文中的重點(diǎn)句型進(jìn)行講解分析。4、練習(xí)模塊，此模塊為學(xué)習(xí)課文之后的鞏固練習(xí)，形式多樣如連線題，拼圖題，填空題等，其中配以豐富多彩的圖片以增加畫面的活潑度。5、.聽寫模塊，此模塊旨在提高用戶的聽力水平，用戶跟隨著美音朗讀來完成響應(yīng)的填空題。6、測驗(yàn)?zāi)K，此模塊為課后測驗(yàn)

22、部分，在學(xué)生答題完畢之后，點(diǎn)擊按鈕可進(jìn)行評分，此模塊的設(shè)置不宜過難，要以鼓勵(lì)鞏固為主。7、課后討論模塊，此模塊的設(shè)置主要目的是活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言、獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生將課文知識(shí)延伸，學(xué)有所用，整體模塊設(shè)計(jì)圖如圖 3-1 所示。圖 3-1 模塊設(shè)計(jì)圖新概念英語一的教學(xué)軟件視頻學(xué)習(xí)模塊生詞學(xué)習(xí)模塊句型講解模塊練習(xí)模塊聽寫模塊測驗(yàn)?zāi)K課后討論模塊4 詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)4.14.1 登錄系統(tǒng)設(shè)計(jì)登錄系統(tǒng)設(shè)計(jì)登錄系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)連接方式，輸入固定的學(xué)號(hào)和姓名，當(dāng)使用者輸入正確時(shí)才能進(jìn)入。本次畢設(shè)設(shè)定學(xué)號(hào)為十位數(shù)，舉例 06056060102，對應(yīng)姓名為小名。代碼為:初始狀態(tài)代碼sno:=entry

23、textnamesql:=select name from student where id=snoodbchandle:=odbcopen(windowhandle,d,weirhp)-打開數(shù)據(jù)庫在 odbc.u32name:=odbcexecute(odbchandle, namesql)-執(zhí)行 sql odbc.u32odbcclose(odbchandle)if name= thensystemmessagebox(windowhandle, 不存在該用戶,請重新登錄!, 新概念英語一的多媒體教學(xué)軟件, 48) - 1=okflag:=0elseflag:=1end if登錄代碼sno

24、:=entrytextnamesql:=select name from student where id=snoodbchandle:=odbcopen(windowhandle,d,weirhp)-打開數(shù)據(jù)庫在 odbc.u32name:=odbcexecute(odbchandle, namesql)-執(zhí)行 sql odbc.u32odbcclose(odbchandle)if hname= tensystemmessagebox(windowhandle, 不存在該用戶,請重新登錄!, 新概念英語一的多媒體教學(xué)軟件, 48) - 1=ok:=0flagelseflag:=1end if

25、登錄系統(tǒng)流程線設(shè)計(jì)如圖 4-1 所示，完效成果如圖 4-2。圖 4-1 登錄系統(tǒng)流程線設(shè)計(jì)圖圖 4-2 登錄系統(tǒng)效果圖4.24.2 軟件首頁設(shè)計(jì)軟件首頁設(shè)計(jì)首頁是一個(gè)軟件的靈魂，首頁的設(shè)計(jì)一定要精美飄落，卡通符合學(xué)生的認(rèn)知心理特征，課件的色彩要特色鮮明，搭配要鮮艷科學(xué)，有一定童趣。本次畢設(shè)就是充分利用課件制作的藝術(shù)性，技術(shù)性，教育性，科學(xué)性以及學(xué)生認(rèn)知的心理特征來設(shè)計(jì)開發(fā)這個(gè)英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)。軟件首頁流程線設(shè)計(jì)如圖 4-3 所示。圖 4-3 軟件首頁流程線設(shè)計(jì)圖首先拖放聲音圖標(biāo)并命名為背景音樂。然后拖放三個(gè)顯示圖標(biāo)和三個(gè) flashmovie 動(dòng)畫，分別命名“背景” 、 “標(biāo)題背景” 、 “標(biāo)題”

26、 。聲音圖標(biāo)用于放置背景音樂并選中在屬性面板中設(shè)置播放五次，播放方式為同時(shí)。背景圖標(biāo)用于放置背景圖片，標(biāo)題背景用工具箱的矩形工具繪制一個(gè)長條矩形用于設(shè)置課件標(biāo)題背景，標(biāo)題輸入標(biāo)題內(nèi)容“新概念英語一的多媒體教學(xué)軟件” ，選擇顯示圖標(biāo)，右擊選擇特效，向顯示圖標(biāo)內(nèi)容增加一些authorware 自帶的特效。flashmoviex 小動(dòng)畫，通過下載互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)的透密 flash 小動(dòng)畫，點(diǎn)綴精美頁面，增添頁面動(dòng)畫效果。分別添加了蝴蝶飛舞，和楓葉飄落動(dòng)畫效果，目的就是增添頁面運(yùn)動(dòng)效果，吸引使用者興趣，效果圖如圖 4-5 所示。圖 4-4 軟件首頁效果圖4.34.3 導(dǎo)航目錄設(shè)計(jì)導(dǎo)航目錄設(shè)計(jì)課件導(dǎo)航目錄必須

27、清晰簡潔,使用者容易發(fā)現(xiàn)并操作.本次課件制作,采用清晰淡雅的背景圖片,同時(shí)使用 photoshop 工具設(shè)計(jì)了光滑鮮艷的，清新的按鈕，作為導(dǎo)航按鈕。導(dǎo)航目錄流程線設(shè)計(jì)如圖 4-5 所示。圖 4-5 導(dǎo)航目錄流程線設(shè)計(jì)圖具體制作步驟如下：首先在流程線上拖放等待圖標(biāo)，選中等待圖標(biāo)在屬性面板中選擇交互作用，選擇等待圖標(biāo)單擊右側(cè)按鈕，在彈出對話框中，單擊添加按鈕，如圖所示。在按鈕編輯對話框中選擇未按，導(dǎo)入事先用 photoshop 設(shè)計(jì)好的 play 按鈕，在上面同樣導(dǎo)入該按鈕，并選中該按鈕使其錯(cuò)位一下，單擊確定，這樣等待按鈕效果就設(shè)計(jì)完畢。等待按鈕設(shè)計(jì)如圖 4-6 所示，完成效果如圖 4-7 所示。

28、圖 4-6 等待按鈕設(shè)計(jì)圖圖 4-7 等待按鈕設(shè)計(jì)圖導(dǎo)航目錄共設(shè)置了五個(gè)按鈕，一個(gè)是 lesson1,第二個(gè)是 lesson13,，第三個(gè)是 lesson15,四個(gè)是 lesson17 第五個(gè)是“退出”按鈕。按鈕效果如圖 4-8 所示。導(dǎo)航目錄技術(shù)原理：首先拖放顯示圖標(biāo)命名為總背景用于設(shè)置目錄導(dǎo)航的總背景圖，然后在總背景下面拖放兩個(gè) gif 小動(dòng)畫用于點(diǎn)綴頁面動(dòng)態(tài)效果，分別為小蝴蝶和揮動(dòng)翅膀的天使。同時(shí)插入一個(gè) flahsmovie 小動(dòng)畫效果，動(dòng)畫為下面為閃爍的星星，上面為飛舞運(yùn)動(dòng)蜻蜓，使用戶能夠很好地在一種清新動(dòng)感、美好的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。然后繼續(xù)拖放交互圖標(biāo)，在交互圖標(biāo)右側(cè)拖放五個(gè)導(dǎo)航

29、圖標(biāo)，交互類型設(shè)置為按鈕，按鈕制作方法如圖 4-8 所示。導(dǎo)入事先用 photoshop 設(shè)計(jì)好的按鈕圖片，如圖 4-9 所示。在交互圖標(biāo)下方繼續(xù)拖放框架圖標(biāo).框架圖標(biāo)用于實(shí)現(xiàn)課件內(nèi)容的跳轉(zhuǎn).,并在框架圖標(biāo)右側(cè)拖放五個(gè)群組圖標(biāo),分別命名為 l1.l2.l3.l4.退出。導(dǎo)航圖標(biāo)設(shè)置引導(dǎo)到框架圖標(biāo)中對應(yīng)的群組圖標(biāo)中。圖 4-8 導(dǎo)航目錄按鈕設(shè)計(jì)圖圖 4-9 導(dǎo)航目錄按鈕設(shè)計(jì)圖1 圖 4-10 導(dǎo)航目錄效果圖4.44.4 課件內(nèi)容的制作課件內(nèi)容的制作以 lesson1 為例。雙擊打開 l1 群組圖標(biāo)，在群組圖標(biāo)中拖放如下圖所示按鈕：l1 背景，1 目錄導(dǎo)航，以及點(diǎn)綴頁面的 gif 和 flashm

30、ovie 小動(dòng)畫效果。流程線設(shè)計(jì)如圖 4-11 所示，同樣采用交互和框架圖標(biāo)進(jìn)行二級目錄設(shè)置。在目錄導(dǎo)航顯示圖標(biāo)中輸入導(dǎo)航目錄：視頻模塊，生詞模塊，句式講解模塊，練習(xí)模塊，測驗(yàn)?zāi)K，課后討論模塊。交互圖標(biāo)設(shè)置交互類型為熱區(qū)域，框架圖標(biāo)右側(cè)分別拖放五個(gè)群組圖標(biāo)。分別命名為視頻模塊，生詞模塊，句式模塊，練習(xí)模塊，聽寫模塊，測驗(yàn)?zāi)K，課后討論模塊。導(dǎo)航圖標(biāo)用于對于相應(yīng)的群組，完成效果如圖 4-12 所示。圖 4-11 模塊設(shè)計(jì)流程線圖圖 4-12 模塊設(shè)計(jì)效果圖4.4.14.4.1 視頻模塊設(shè)計(jì)視頻模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)首先在視頻模塊群組圖標(biāo)中拖放一個(gè)擦除圖標(biāo)用于擦除導(dǎo)航目錄文字，防止其遮擋頁面內(nèi)容。

31、然后拖放一個(gè)顯示圖標(biāo)用于防止問題內(nèi)容，在顯示圖標(biāo)下面拖放 11dh 視頻動(dòng)畫，在下面拖放交互圖標(biāo)，右側(cè)拖放兩個(gè)計(jì)算圖標(biāo)分別命名為播放和停止兩個(gè)。播放計(jì)算圖標(biāo)用于放置代碼函數(shù)為：callsprite(l1dh,#play)停止計(jì)算圖標(biāo)輸入代碼函數(shù)：if getspriteproperty(l1dh, #playing) = false thencallsprite(l1dh, #play)-繼續(xù)else if getspriteproperty(l1dh, #playing) = true thencallsprite(l1dh, #hold)-暫停end if流程線設(shè)計(jì)如圖 4-13 所示，完

32、成效果見圖 4-14.圖 4-13 視頻模塊流程線設(shè)計(jì)圖圖 4-14 視頻模塊效果圖4.4.24.4.2 生詞模塊設(shè)計(jì)生詞模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)詞匯模塊模塊首先拖放一個(gè)擦除圖標(biāo)用于擦除 lesson1 的目錄導(dǎo)航文字內(nèi)容。然后再下面拖放詞匯 1，輸入如下圖所示的詞語以及注釋。然后 flashmovie 小喇叭動(dòng)畫用于提示該處有讀音。同時(shí)根據(jù)單詞數(shù)量拖放總共拖放三個(gè) flashmovie 小喇叭動(dòng)畫，在flashmovie 下面拖放三個(gè)交互群組圖標(biāo)，交互類型設(shè)置為熱區(qū)域。在群組圖標(biāo)中拖放聲音圖標(biāo)。并移動(dòng)到對應(yīng)的喇叭圖標(biāo)位置，流程線設(shè)計(jì)如圖 4-15，完成效果見圖 4-16。圖 4-15 詞匯模塊流

33、程線設(shè)計(jì)圖圖 4-16 詞匯模塊效果圖4.4.34.4.3 句式講解模塊句式講解模塊設(shè)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)計(jì)與實(shí)現(xiàn)句式講解模塊首先拖放擦除圖標(biāo)，命名為擦目錄，同時(shí)拖放顯示圖標(biāo)用于輸入 key expressions。流程線設(shè)計(jì)如圖 4-17 所示，繼續(xù)拖放等待圖標(biāo)，單擊等待圖標(biāo) play 進(jìn)入下一個(gè)頁面， ，完成效果見圖 4-18。圖 4-17 句式講解模塊流程線設(shè)計(jì)圖圖 4-18 句式講解模塊效果圖4.4.44.4.4 練習(xí)模塊練習(xí)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)練習(xí)模塊設(shè)置兩道練習(xí)題，一道是連線題，第一題和第二題每題 30 分，第四題 40 分，總分 100 分，全部連接之正確之后系統(tǒng)自動(dòng)判分。主要運(yùn)用熱區(qū)

34、域交互單擊題目自動(dòng)連接，流程線設(shè)計(jì)如圖 4-19，完成效果見圖 4-20、4-21。圖 4-19 練習(xí)模塊流程線設(shè)計(jì)圖第二題為選擇題，當(dāng)選擇正確答案時(shí)計(jì)分 25 一題，錯(cuò)誤沒有分?jǐn)?shù)，最后做完之后系統(tǒng)自動(dòng)退出并評分。該題設(shè)計(jì)原理是采用了二選一熱區(qū)域制作。正確設(shè)置一個(gè)熱區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一熱區(qū)域，當(dāng)選擇錯(cuò)誤時(shí)系統(tǒng)會(huì)提示選擇錯(cuò)誤，然后使用者可以繼續(xù)選擇下一題，同理做出判斷。圖 4-20-練習(xí)模塊效果圖圖 4-21 練習(xí)模塊效果圖4.4.54.4.5 聽寫模塊聽寫模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)首先拖放一個(gè)擦除圖標(biāo)，用于擦除子目錄文字。然后拖放一個(gè)聲音圖標(biāo)，用于導(dǎo)入lesson1 課文聽力。設(shè)置聲音圖標(biāo)屬性，執(zhí)行

35、方式選擇同時(shí)。然后拖放交互圖標(biāo)在交互圖標(biāo)里面拖放兩個(gè)群組圖標(biāo)，交互類型分別為輸入，和重試限制類型，目的把聽寫模塊設(shè)計(jì)為填空題，當(dāng)輸入正確答案時(shí)進(jìn)入下一題，錯(cuò)誤會(huì)提示輸入錯(cuò)誤進(jìn)入下一題。前兩題正確得分為 30 分，最后一題為 40.然后輸入完畢系統(tǒng)自動(dòng)判分，流程線設(shè)計(jì)如圖 4-22，效果圖見 4-23。圖 4-22 聽寫模塊流程線設(shè)計(jì)圖圖 4-23 聽寫模塊效果圖4.4.64.4.6 測驗(yàn)?zāi)K測驗(yàn)?zāi)K設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)測驗(yàn)?zāi)K采用了輸入判斷的模式來進(jìn)行。原理就是利用 authorware 中的輸入交互和重試限制交互模式進(jìn)行。當(dāng)輸入正確答案 t，或者 f 時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)判斷，并計(jì)分。每做一題計(jì)分為

36、 20 分，做錯(cuò)不給分，等全部輸入完畢系統(tǒng)等待三秒自動(dòng)評分，告訴使用者所得分?jǐn)?shù)，流程線設(shè)計(jì)如圖 4-24，完成效果見 4-25。圖 4-24 測驗(yàn)?zāi)K流程線設(shè)計(jì)圖圖 4-25 測驗(yàn)?zāi)K效果圖5 軟件測試5.15.1 軟件測試軟件測試測試（一）用戶登錄模塊中按鈕的測試一次輸入用戶名及密碼之后，點(diǎn)擊按鈕即可進(jìn)入軟件主頁，測試成功。測試（二）主界面中五個(gè)按鈕的測試分別點(diǎn)擊主界面中的五個(gè)按鈕，均能進(jìn)入相應(yīng)界面完成功能響應(yīng)，測試成功。測試（三）視頻學(xué)習(xí)模塊測試點(diǎn)擊視頻上面的播放按鈕可正常觀看視頻，測試成功。測試（四）詞匯學(xué)習(xí)模塊相應(yīng)按鈕的測試點(diǎn)擊每個(gè)生詞旁邊的按鈕均可正常播放美聲發(fā)音，測試。測試（六）練

37、習(xí)模塊相應(yīng)功能測試練習(xí)模塊中的連線題部分相應(yīng)的連線功能均能實(shí)現(xiàn)，連線成功之后出現(xiàn)“掌 聲”音頻，連線失敗后提示“再來一次” ，練習(xí)模塊中填空題部分相應(yīng)功能也成功。測試（五）聽寫模塊按鈕測試點(diǎn)擊聽寫模塊中的按鈕可正常播放原文朗讀，測試成功可實(shí)現(xiàn)，拖入正確答案出現(xiàn)“掌聲”音頻，錯(cuò)誤則提示“再來一次” ，測試成功。測試（七）測驗(yàn)?zāi)K相應(yīng)功能測試完成測驗(yàn)之后，軟件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，顯示相應(yīng)分?jǐn)?shù)，測試成功。5.25.2 結(jié)果分析結(jié)果分析5.2.15.2.1 軟件安全性分析軟件安全性分析該軟件一旦完成，打包投入使用，不存在任何安全性問題。因?yàn)樗皇且粋€(gè)需要加密的軟件，內(nèi)容不具備保密性，無需進(jìn)行密碼設(shè)置等。5.2.

38、25.2.2 軟件可靠性及穩(wěn)定性分析軟件可靠性及穩(wěn)定性分析該軟件在運(yùn)行時(shí)不僅不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤情況而且運(yùn)行穩(wěn)定、所用內(nèi)存小。既能夠保證運(yùn)行過程中的可靠性又能夠確保操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性，是一款實(shí)用穩(wěn)定的軟件。5.2.35.2.3 軟件的可擴(kuò)展性分析軟件的可擴(kuò)展性分析由于英語學(xué)科的特殊性，后期需要增加一些多樣化的句式和資料，這些需求在本軟件中都可以得到實(shí)現(xiàn)，并且能夠增加更多的學(xué)習(xí)資料和教程以方便學(xué)生學(xué)習(xí)保證學(xué)習(xí)效果。5.2.45.2.4 軟件的實(shí)用性分析軟件的實(shí)用性分析該軟件將很好的利用了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，突破了傳統(tǒng)教育在空間和教學(xué)方式上的局限，利用視頻、圖像、音頻等多樣化的學(xué)習(xí)資料吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)

39、生的理解，讓學(xué)生用新穎獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)課本知識(shí)，培養(yǎng)興趣。多媒體教學(xué)中交互性和多媒體的特性在本軟件中是突出的優(yōu)勢，一是能夠提高學(xué)習(xí)興趣，二是利用視頻和音頻進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生接受知識(shí)的準(zhǔn)確性，糾正發(fā)音提高聽力，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。起活潑的畫面效果、多樣化的學(xué)習(xí)形式都成為教育界極受歡迎的新形式。6 結(jié)論authorware 是一款功能十分強(qiáng)大的軟件，在多媒體教學(xué)中占有很重要的地位，通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我覺得 authorware 的突出特點(diǎn)首先是其多媒體功能，其次是其強(qiáng)大的交互性，相對于 flash 和 powerpoint 而言，authorware 的人機(jī)交互功能更為強(qiáng)大，前兩者是絕對無法與 authorware 媲美的。在完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，我一步步的有計(jì)劃的執(zhí)行，先是整體設(shè)計(jì)、素材的搜集、資料的整理，再然后是技術(shù)學(xué)習(xí)、模塊完成、細(xì)節(jié)調(diào)試。這樣才能有條不紊的完成各個(gè)細(xì)節(jié)。在本次設(shè)計(jì)中，無論是從經(jīng)驗(yàn)的積累上，還是從對 authorware 技巧的掌握上，都收獲頗多。完成這份設(shè)計(jì)前后耗時(shí)兩個(gè)月，剛選