課外實踐活動教學計劃

1、課外實踐活動教學計劃2015-2016學年度第一學期一、指導思想通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質(zhì)。二、年級基本情況五年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)

2、新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、活動目標 1.堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。 3.培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，

3、使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。4.指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。四、活動安排1.我與書籍同行（9月11月）（1）通過錄像、故事等方式介紹古往今來名人愛讀書的故事，引出主題。（2）圍繞活動主題，展開討論，你想研究哪些內(nèi)容，計劃開展哪些活動？（從學生的討論中教師找到學生感興趣的話題。作出相應(yīng)的集中）（3）根據(jù)學生的實踐情況，將學生分成若干小組（最好能自由組合），組織討論形成初步研究方案。研究方案可由以下內(nèi)容組成：研究的問題需查閱哪些資料，各自的分工等等。（4）調(diào)查家中的藏書量和種

4、類，特別是適合學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表。建立班級圖書角。（5）課充分利用班級圖書開展讀書活動，豐富自己的知識。教師作出多種讀書方法的指導。（6）交流讀書情況，介紹心得體會，并能形成書面文章。（7）每一小組圍繞研究主題出一期手抄報。步驟：確定主題、組員分工、選擇材料、合作出報。教師作相應(yīng)指導。該手抄報主要體現(xiàn)這一階段學生讀書成果。組織一次手抄報展評，評出優(yōu)勝獎。（8）用自己的行動感染家里的人和周圍的人，制定家庭讀書計劃，確立親子讀書時間。2.節(jié)約用水（12月1月）（1）用各種手段了解我國現(xiàn)有可飲用水的儲存量及現(xiàn)在各地的用水情況（如：查書籍、上網(wǎng)、詢問等）。（2）了解學?，F(xiàn)在一天的用水量。（3）了解師生的用水情況（如：是否隨手關(guān)水龍頭，是否有玩水現(xiàn)象等），并將一些典型現(xiàn)象畫下來或拍攝下來。（4）交流心得，教師總結(jié)。（5）出一期板報，并