《趣味運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)質(zhì)備課資源趣味運(yùn)動會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（上冊）第9495頁“趣味運(yùn)動會”。教學(xué)目標(biāo)：1、在生動有趣的學(xué)習(xí)情境中發(fā)展學(xué)生的求知興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己判斷的根據(jù)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。3、進(jìn)行乘、除法及統(tǒng)計知識的復(fù)習(xí)與鞏固。4、進(jìn)行統(tǒng)計知識的復(fù)習(xí)與鞏固，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1進(jìn)一步鞏固乘除法計算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。2提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：小朋友們，你們喜歡參加運(yùn)動會嗎？笑笑的學(xué)校要在下個月舉行一年一度的趣味運(yùn)動會。小朋友們都在操場上進(jìn)行

2、著訓(xùn)練呢？讓我們一起去看一看。師：瞧！操場上可真熱鬧啊，每一個小朋友都很認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己參加的項(xiàng)目。小朋友們，請你仔細(xì)觀察一下，說說從畫面中你都知道了哪些信息呢？看來，趣味運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目真多呀！(設(shè)計思考：通過談話的形式，出示情境圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生討論情境圖中的信息，說一說小朋友在干什么，有哪些運(yùn)動項(xiàng)目。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。)二、購買體育用品：師：小朋友們，要進(jìn)行這些比賽我們要準(zhǔn)備什么呢？看！智慧老人來幫忙了，他給我們提供了一些體育用品。師：小朋友們，你們看都有什么體育用品呢？你知道每個體育用品的價錢嗎？ 師：小朋友們，根據(jù)這個信息，你能提出一些數(shù)學(xué)問題，并解決這些

3、問題嗎？請你自己先說一說。小朋友們，說的都非常好，不過，老師這里還有一些小朋友提出的問題。你們想知道這些小朋友都提出了什么樣的問題嗎？我們來看一下。1、六種體育用品各買一個，一共需要多少錢？2、一根接力棒的價錢是一個沙包的幾倍？3、買9根跳繩一共需要多少錢？4、買5個毽子和3個沙包一共需要多少錢？5、買6個皮球用的錢比買5個呼啦圈多用多少錢？6、買9根跳繩的錢可以買幾個皮球？7、用80元可以買5根接力棒和4個皮球嗎？師：小朋友們，這些問題一定難不住你們，我們一起來解答好嗎？師：淘氣和笑笑商量著去替他們班的同學(xué)選購一些體育用品，可是每一種體育用品要買多少個呢？小朋友們，你們想一想，淘氣和笑笑在買

4、體育用品前，他們要做些什么呢？（要調(diào)查調(diào)查喜歡每項(xiàng)體育活動的人數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計人數(shù)的結(jié)果來確定每一種體育用品要買多少個。）我們一起來看一看他們調(diào)查的結(jié)果。淘氣和笑笑根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果準(zhǔn)備去選購體育用品。小朋友們，如果讓你去給淘氣和笑笑出出主意，你覺得該怎樣選購體育用品呢？花多少錢呢？請你自己說一說。 （設(shè)計思考：本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生根據(jù)情境圖提出有關(guān)乘除法的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用自己學(xué)過的知識解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題并解決問題的能力。然后再解決難度稍微大一點(diǎn)的問題，根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果來幫助笑笑淘氣選購體育用品，培養(yǎng)了學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己判斷的根據(jù)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。）師：小朋友們，智慧老人也想考考大家，給

5、我們提出了2個問題。智慧老人：小朋友們，我提的問題是，二班準(zhǔn)備用40元錢購買兩種體育用品，請你說出2種買法。請你和小組里的同伴互相說一說。智慧老人：小朋友們，我提的第二個問題是：笑笑的班主任王老師花了72元購買體育用品，她可能買了哪些體育用品呢？ 師：小朋友們，請你和小組里的同伴互相說一說王老師可能買了哪些體育用品呢。（設(shè)計思考：通過小組合作學(xué)習(xí)解決書中的兩個購物問題，在此環(huán)節(jié)中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會審題，提高學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力。）三、報名編組：師：運(yùn)動會的體育用品都買好了，王老師想考考淘氣，她說有24名同學(xué)要參加50米賽跑，應(yīng)該編成幾組比較合適呢?師：小朋友們，要解決這個問題還要知道什么條件

6、呢？（要看有幾條跑道，我們要根據(jù)跑道的條數(shù)和參加的人數(shù)來決定怎樣編組。）淘氣也想到了這一點(diǎn)，淘氣想了想說。（應(yīng)該編成6組，因?yàn)椴賵錾嫌?個跑道，一組比賽只能是4個人，所以要分6組。）(設(shè)計思考：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際從而解決問題。)四、體操表演：師：王老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把笑笑叫來，對笑笑說，智慧老人想讓我們班的同學(xué)為參加學(xué)校趣味運(yùn)動會開幕式體操表演的36名同學(xué)設(shè)計隊形。其中有18名男生，18名女生，該排個什么隊形好呢?笑笑沉思著。師：小朋友們，如果讓你幫笑笑解決這個問題，你認(rèn)為該怎樣排隊形呢？你可以能用一個“”代表一名同學(xué)，設(shè)計出你的隊形。打開書翻到95頁，把你設(shè)計的隊形畫在書上。笑笑經(jīng)過仔細(xì)

7、思考后，我們來聽聽她的想法。 笑笑：我覺得36個人可以排成方塊隊，因?yàn)?66=6，也就是說，每排6個人，可以排6排，而且一列男生，一列女生交錯著，這樣的隊形看起來更美觀。師：在一旁的淘氣也設(shè)計出了一種隊形，我們來聽聽。淘氣：我認(rèn)為還可以這樣排隊形，因?yàn)?64=9，所以我設(shè)計的隊形是每排4個人，排9排，兩列男生，兩列女生，這樣的隊伍不僅整齊，而且更利于變換不同的造型。師：班主任王老師認(rèn)為笑笑和淘氣的想法都很好，于是把兩個人的想法都告訴了智慧老人。（設(shè)計思考：給足學(xué)生設(shè)計隊形的時間，在交流學(xué)生的設(shè)計時，需要從兩個方面進(jìn)行指導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生用語言說出設(shè)計圖案的特點(diǎn)，二是指導(dǎo)學(xué)生說一說你是如何計算隊列

8、的人數(shù)，這樣既進(jìn)行了設(shè)計，又復(fù)習(xí)了相關(guān)的乘法知識。開放性問題，意在發(fā)散學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力。) 五、拓展練習(xí)：師：小朋友們，你們平時有記錄天氣情況的習(xí)慣嗎？有心的笑笑還把同學(xué)們訓(xùn)練的這個月的天氣情況記錄下來，我們來看一下，12345678910晴晴晴晴陰雨晴晴陰雨11121314151617181920晴晴晴陰雨雨陰晴晴陰21222324252627282930晴陰雨晴晴陰陰雨晴晴師：小朋友們，請你根據(jù)這張?zhí)鞖馇闆r記錄表回答下面的問題。1、這個月晴天有（ ）天，陰天有（ ）天，雨天有（ ）天。2、這個月（ ）的天氣最多，（ ）的天氣最少。3、這個月晴天的天數(shù)是陰天的幾倍？（設(shè)計思考：本環(huán)