人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的制取與性質(zhì)

1、農(nóng)民伯伯說它是農(nóng)民伯伯說它是-“植物的糧食植物的糧食”消防官兵贊美它是消防官兵贊美它是-“滅火先鋒滅火先鋒”建筑師們稱它是建筑師們稱它是- “粉刷匠粉刷匠”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 2 二氧化碳的制取與性質(zhì)二氧化碳的制取與性質(zhì)1. 1.通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)2. 2.設(shè)計(jì)發(fā)生裝置，對(duì)比其優(yōu)、劣設(shè)計(jì)發(fā)生裝置，對(duì)比其優(yōu)、劣傾倒二氧化碳傾倒二氧化碳二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性通入澄清石灰水通入澄清石灰水通入紫色石通入紫色石蕊溶液蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1.1.二氧化碳的密度是否比空氣大。二氧化碳的密度是否比空氣大。2.2.二氧化碳是否支持燃燒。二氧化碳是否支持燃燒。

2、3.3.二氧化碳是否溶于水，是否能與水反應(yīng)。二氧化碳是否溶于水，是否能與水反應(yīng)。4.4.二氧化碳是否與澄清石灰水反應(yīng)。二氧化碳是否與澄清石灰水反應(yīng)。1. 1.嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)報(bào)告單嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)報(bào)告單內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；2. 2.合作合作探究、探究、分別分別行動(dòng)（行動(dòng)（12 12分鐘分鐘）；）；3. 3.填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單; ;4. 4.準(zhǔn)備匯報(bào)二氧化碳的性質(zhì)準(zhǔn)備匯報(bào)二氧化碳的性質(zhì), ,順序：順序： 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 二氧化碳性質(zhì)二氧化碳性質(zhì)；5. 5.老師要求實(shí)驗(yàn)結(jié)束，立刻收拾桌面，坐好。老師要求實(shí)驗(yàn)結(jié)束，立刻收拾桌面，坐好。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1.1.二氧化碳的密度

3、是否比空氣大。二氧化碳的密度是否比空氣大。2.2.二氧化碳是否支持燃燒。二氧化碳是否支持燃燒。3.3.二氧化碳是否溶于水，是否能與水反應(yīng)。二氧化碳是否溶于水，是否能與水反應(yīng)。4.4.二氧化碳是否與澄清石灰水反應(yīng)。二氧化碳是否與澄清石灰水反應(yīng)。傾倒二氧化碳傾倒二氧化碳二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性通入澄清石灰水通入澄清石灰水通入紫色石通入紫色石蕊溶液蕊溶液 1. 按實(shí)驗(yàn)報(bào)告單內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)，順序： 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象二氧化碳的性質(zhì)2.聲音宏亮.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1.1.二氧化碳的密度是否比空氣大。二氧化碳的密度是否比空氣大。2.2.二氧化碳是否支持燃燒。二氧化碳是否支持燃燒。3.3.二氧化碳是否溶于水，是否能與水反應(yīng)。二氧化碳是否溶于水，是否能與水反應(yīng)。4.4.二氧化碳是否與澄清石灰水反應(yīng)。二氧化碳是否與澄清石灰水反應(yīng)。傾倒二氧化碳傾倒二氧化碳二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性通入澄清石灰水通入澄清石灰水通入紫色石通入紫色石蕊溶液蕊溶液1. 1.制制COCO2 2的的發(fā)生發(fā)生裝置裝置2. 2.對(duì)比優(yōu)、劣對(duì)比優(yōu)、劣盤盤 點(diǎn)點(diǎn) 收收 獲獲知識(shí)是寶庫，知識(shí)是寶庫， 開啟這個(gè)寶庫的鑰匙是實(shí)踐。開啟這個(gè)寶庫的鑰匙是實(shí)踐。合作一定贏！合作一定贏！創(chuàng)新才能贏！創(chuàng)新才能贏！愛拼才會(huì)贏