美麗的小路教案模版

1、美麗的小路教案模版教學(xué)目標(biāo)1、認識先、鹿等14個生字。會寫先、干等6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。教學(xué)重點通過朗讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望。美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環(huán)境的美麗。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡課時安排：二課時第一課時（一）、激趣導(dǎo)入（出示課件：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。）瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美?。≡谶@條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個故事就是美麗的小路。（全班齊讀課題）（二）、初讀感知1、學(xué)生聽課

2、文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。思考：這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？2、自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺得難讀的字畫出來。（教師把生字都板貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導(dǎo)前鼻音字腦，后鼻音字輛、凈。容易讀錯聲調(diào)的字鹿、積、輛。積是一聲，鹿和輛是四聲。有輕聲音節(jié)的詞先生、鼻子、腦袋。）3、學(xué)生質(zhì)疑：對課文有什么不明白的地方？（三）、再讀課文1、個別讀（用激勵的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文）。2、夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足。評議時，重點評議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。3、學(xué)生自己再練讀一遍。4、全班齊讀。5、展示臺：再次讓那些自己覺

3、得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。（四）、認記生字1、認讀帶生字的詞。2、請小老師帶讀。3、認讀單個的生字。4、識記生字交流：學(xué)生自主識字，談自己的識記方法。（五）、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段1、想像說話（出示多媒體課件）如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢？2、小組議一議，美麗的小路為什么不見呢？如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會說些什么呢？3、指導(dǎo)朗讀。、朗讀句子啊，多美的小路啊?。ㄗx出贊美的語氣）、比較讀：教師范讀我會讀里的句子，學(xué)生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達的不同語氣。、學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個問句。、分角色表演讀。喜

4、歡哪個角色就讀哪個角色，并說說為什么喜歡。小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個代表，帶頭飾在全班表演讀。（六）、布置作業(yè)1、把課文第18自然段讀給家長聽。2、把課文第912自然段讀通順。思考：美麗的小路是怎樣找回來的？第二課時（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。2、美麗的小路找回來嗎？（二）、學(xué)習(xí)第912自然段。1、復(fù)習(xí)這幾個自然段的生字詞。2、學(xué)生自由讀912自然段。3、小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的？4、全班交流。5、指導(dǎo)朗讀。表演讀第9自然段。分角色朗讀第1012自然段。分角色朗讀第18自然段。（三）、指導(dǎo)寫字。1、學(xué)生先觀察，再說說如何記住趕起明凈四個字。2、學(xué)寫先干二字。觀察田字格中的先干學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點筆畫的位置和寫法。先：第三筆豎在豎中線，第四筆的稍寫長點（左邊長點右邊短點）最后一筆乚起筆在橫中線和豎中線的