松鼠課件教案（精選3篇）

1、松鼠課件教案（精選3篇）作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的松鼠課件教案（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。松鼠課件教案1教學(xué)目標(biāo)：知識目與技能1、了解松鼠的習(xí)性。2、學(xué)習(xí)課文由總到分，條理清晰地介紹小動物，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3、學(xué)習(xí)本文抓住事物的特征進(jìn)行觀察和生動形象的說明方法。過程與方法1、通過討論，訓(xùn)練學(xué)生掌握根據(jù)事物的特點組織材料的方法。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2、通過學(xué)習(xí)能夠掌握有關(guān)松鼠的一些特征、習(xí)性方面的知識，體會文章語言的生動、形象、準(zhǔn)確。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物

2、、熱愛自然的情感。教學(xué)重點：1、對事物特征的觀察。2、形象生動的說明。3、語言準(zhǔn)確性的把握。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)要點：理清文章層次，學(xué)習(xí)課文能扣住事物特征進(jìn)行說明。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師先畫出松鼠的尾巴讓學(xué)生猜，老師想畫什么動物，當(dāng)學(xué)生猜出老師想畫的是松鼠時，追問學(xué)生是憑借什么猜出的，學(xué)生說出是憑借尾巴時，肯定學(xué)生的想法，并表揚學(xué)生平時觀察動物能抓住動物的體貌特征。那么我們今天就來學(xué)習(xí)法國博物學(xué)家、作家，布豐的松鼠。二、朗讀課文，整體感知1、學(xué)生朗讀課文。2、說說松鼠給你留下整體的印象是什么?(漂亮、馴良、乖巧，很討人喜歡。)三、自讀課文、合作探究1、松鼠是一種漂亮

3、、馴良、乖巧，討人喜歡的動物。找出文章中相應(yīng)的段落，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。明確:第一部分：(1)總括松鼠漂亮、馴良和乖巧的特點。第二部分：(25)具體說明松鼠的漂亮、馴良和乖巧的特點第2段，松鼠的漂亮。第3段，松鼠的馴良。第4、5段，松鼠的乖巧。第三部分：(6)補充說明松鼠的其他特征及它的用途。順序：先總說再分說最后補充說明2、討論：第一段中的漂亮、馴良、乖巧三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?明確：第二段至第五段的安排是根據(jù)第一段“漂亮、馴良、乖巧”三個詞的詞序?qū)懙模日f明松鼠漂亮的形體，再說明其習(xí)性由表及里，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。3、研讀相應(yīng)段落，探究特點從幾方面說明。學(xué)生自己合作探究后，師生共

4、同歸納。漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面表現(xiàn)它的特點。馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、主要食物和尋食的習(xí)慣等三方面表現(xiàn)它的特點。乖巧：從過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲以及窩址的選擇、搭窩的方法。窩口的特點方面表現(xiàn)它的特點。四、課堂小結(jié)課文非常清晰地從松鼠的漂亮、馴良、乖巧三個方面寫出了松鼠的特點，表現(xiàn)出了松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。希望同學(xué)們課下再認(rèn)真看看，學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)思路。五、作業(yè)寫一篇：我喜歡(熟悉)的一種小動物板書設(shè)計：松鼠總：松鼠的特點(1)漂亮：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相(2) 討分 馴良：

5、范圍、時間、主要食物和尋食的習(xí)慣(3) 人乖巧：動作、筑窩(45) 喜有用的小動物(6) 歡松鼠課件教案2教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識：掌握本課的生字、詞語。基本技能：抓重點詞語理解課文，積累詞匯。有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。情感、態(tài)度、價值觀：了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。重點難點：了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)松鼠的資料，課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入課件出示松鼠圖片師：同學(xué)們你們看這是誰?你們了解他們嗎？（學(xué)生匯報資料）你們還想進(jìn)一步了解松鼠的什么？讓我們一起帶著這

6、些想了解的問題學(xué)習(xí)課文松鼠。板書課題松鼠。二、初讀課文1、自己小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查生字。課件出示生字，自讀，指名讀，開火車讀。三、細(xì)讀感悟，體會情感。1、師：小松鼠給你留下怎樣的印象？板書：可愛、討人喜歡2、從哪些地方可以看出小松鼠可愛？默讀課文，邊讀邊畫相關(guān)的內(nèi)容。3、小組交流。4、小組匯報（1）第一自然段在這一自然段中哪些詞語特別引起你的關(guān)注？特別能體現(xiàn)小松鼠的可愛？我們以后也可以用抓重點詞語的方法學(xué)習(xí)課文，課件出示學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自讀第一自然段畫出重點詞語，同伴交流，全班交流。理解敏捷、玲瓏、格外、嵌著、總是這些詞語的意思。朗讀：根據(jù)自己理解讀課文。自己試讀，指名讀

7、。想象自己就是小導(dǎo)游帶領(lǐng)這么多的老師同學(xué)參觀松鼠展館，你如何向大家介紹松鼠？你如何讀第一自然段？自己試讀，指名讀。松鼠美麗嗎？松鼠可愛嗎？你愿意和松樹成為朋友嗎？那你如何夸夸你的好朋友松鼠？你現(xiàn)在如何讀第一自然段？自己試讀，指名讀。這一自然段是圍繞哪句話寫的？是從哪一方面寫出松鼠的可愛？板書：外形（2）第二自然段指導(dǎo)學(xué)生利用“抓重點詞語”的方法學(xué)習(xí)第二自然段。理解嬉戲的.意思。課件出示句子：有人觸動一下樹干，他們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳逃到別的樹上去。只要有人觸動一下樹干，他們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳逃到別的樹上去。比較兩個句子哪個效果更好，為什么？指名讀。這一自然段是圍繞哪句話寫的？

8、是從哪一方面寫出松鼠的可愛？板書：活動（3）第三自然段課件出示：(1)先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起。(2)然后把苔蘚壓緊，踏平。(3)再找一些干苔蘚鋪在上面(4)最后在窩上加一個蓋。小組合作排序，指名匯報。師：你是根據(jù)什么排序的？以后我們作文中也可以運用到這些表示順序的詞語，這樣可以使我們的文章層次更清楚。學(xué)生用手指搭一搭理解“交錯”的意思。你見過“苔蘚”嗎？了解它嗎？（課件出示苔蘚圖片，補充苔蘚資料）此時你想對小松鼠說點什么？根據(jù)你的理解讀第三自然段。自讀、指名讀。這一自然段是圍繞哪句話寫的？是從哪一方面寫出松鼠的可愛？板書：住的（4）第四自然段總結(jié)前三自然段的學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)第四

9、自然段。根據(jù)自己理解讀第四自然段。（5）師小結(jié)：課文2、3、4自然段是從活動、吃的、住的三方面寫出了小松鼠的可愛，概括地說這是從“生活習(xí)性”寫出了小松鼠的可愛。也就是說課文是從外形和生活習(xí)性兩方面寫出小松鼠的可愛。四、拓展延伸1、播放短片，說說你又了解哪些有關(guān)松鼠的知識？2、課件出示有關(guān)松鼠知識的網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課下搜集更多知識。五、作業(yè)設(shè)置小組合作辦一份有關(guān)松鼠知識的手抄報。板書設(shè)計:外形活動可愛住的生活習(xí)性討人喜歡松鼠課件教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會根據(jù)事物特點組織材料的方法。2誦讀體會說明語言的準(zhǔn)確性生動性。3激發(fā)保護(hù)野生動物的熱情，增強保護(hù)野生動物的意識。學(xué)習(xí)重、難點：形象生動的說明，準(zhǔn)確運用詞

10、語。課時安排：兩課時第一課時一、預(yù)習(xí)案檢查預(yù)習(xí)（練習(xí)冊預(yù)習(xí)反饋）二、探究案閱讀語段并討論問題松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四（）輕快，非常（）捷，非常（）警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴A（總老）是（）起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下（）涼。它們B（常常通常）直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里（）東西吃，可以說，松鼠最不像四足獸了。1根據(jù)課文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?A、B兩處應(yīng)選填：AB3松鼠的特點是、，第二段抓住特征來寫。4“漂亮”、“馴良”、“乖巧”三個詞順序能否調(diào)換？為什么？5選文第

11、一段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？三、小結(jié)1、松鼠總的特點：漂亮、馴良、乖巧，很討人喜歡。先說明松鼠漂亮的形體，再說明其習(xí)性由表及里，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，與下面的段落對應(yīng)。2、“漂亮”是從外貌方面來說明，“馴良”“乖巧”是從內(nèi)在的習(xí)性，性格方面來介紹。3、總說松鼠的特征（1）具體說明松鼠的主要特征（分說）（25）補充說明有關(guān)松鼠的一些知識（6）四、課堂檢測：1給下列加點字注音，并將你認(rèn)為重要的字詞寫在下面的橫線上。馴（）良矯（）健帽纓（）榛（）子乖（）櫸（）實橡栗（）蟄（）伏苔蘚（）2解釋：馴良：矯?。合U伏：五、作業(yè)布置：練習(xí)冊拓展提升部分反思：第二課時預(yù)習(xí)案：提問本課基礎(chǔ)知識探究案:松鼠不敢下

12、水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就_（蟄伏、潛伏）不動。它們是十分_（警覺、警惕）的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳_（輕盈、輕快）極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，_（錯亂、錯雜）著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊、

13、踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進(jìn)出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。1給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。2兩段都說明了松鼠“乖巧”的特點，請分別指出這兩段文字說明的角度。第段：_、_、_、_。第段：_、_、_。3用簡明的語言概括第段的內(nèi)容及其作用。4文中寫松鼠的搭窩過程，運用了什么樣的說明順序？找出語言標(biāo)志。小結(jié)：【文藝性說明文】又稱科學(xué)小品。其特點是擅于運用文學(xué)手法具體生動地向讀者介紹說明對象。它的主要表達(dá)方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙聯(lián)合。這種融合與記敘