2021教學(xué)教研工作計(jì)劃感悟.doc

1、2021教學(xué)教研工作計(jì)劃感悟【導(dǎo)語】在管理學(xué)中計(jì)劃具有兩重含義其一是計(jì)劃工作是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是本站為您整理的2021教學(xué)教研工作計(jì)劃僅供大家查閱?！酒弧恳弧⒅笇?dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè)深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革以創(chuàng)新求發(fā)展向管理要質(zhì)量結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌再上臺(tái)階。二、

2、思路與目標(biāo)嚴(yán)格規(guī)范教研管理著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)大力開展教學(xué)研究深入推進(jìn)課堂改革全力提升教學(xué)質(zhì)量。三、方法與措施(一)強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)提高教師整體素質(zhì)。1.建立教師周集體學(xué)習(xí)制度。每周定時(shí)間定地點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍教師們利用課余時(shí)間閱讀、討論開闊教師的視野指導(dǎo)他們的實(shí)踐不斷提高教師的綜合素質(zhì)為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。2.加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng)為教師發(fā)展提供展示的舞臺(tái)引導(dǎo)、督促、激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動(dòng)。三是根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源加強(qiáng)研修提升教師的綜合素質(zhì)。3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng)組織教師積極參加上級(jí)部門組織的各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。(二)健全評(píng)價(jià)激勵(lì)增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)

4、進(jìn)行跟蹤檢查促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng)真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄做好每次教研記錄教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。2.教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則?！斑^程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況對(duì)老師

5、的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。(三)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度提高集體備課質(zhì)量。進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé)強(qiáng)化集體備課工作各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃充分發(fā)揮備課組的集體智慧發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神落實(shí)集體備課程序提高集體備課實(shí)效加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動(dòng)提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開展。為提高集體備課質(zhì)量教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì)。(四)扎實(shí)實(shí)施學(xué)案

6、導(dǎo)學(xué)模式促進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升需要遵循以下基本原則：主體性(確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體);導(dǎo)學(xué)性(具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用);探究性(盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容);層次性(關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求);開放性(有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”);創(chuàng)新性(有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí))。也能熟悉以下基本操作流程：教師個(gè)人備個(gè)案集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。為

7、使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查(9月份)和全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)(11月上旬)及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)(12月份)。(五)開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)“以教促研、以研促教”。各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課主動(dòng)診斷主動(dòng)請(qǐng)教主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求即公開課(含示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu))上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿聽課教師有聽課記錄、評(píng)議記錄及時(shí)聽評(píng)做到“人人會(huì)說課課課有人評(píng)”?！酒恳?、指導(dǎo)思想：確保學(xué)校教研工作

8、落到實(shí)處進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)改革提升教師業(yè)務(wù)水平解決教學(xué)工作中的問題保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)

9、科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。3、深入研究教學(xué)內(nèi)容使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上研究處理和使用教材的方法研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估經(jīng)常性組織相互聽課每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課評(píng)課組織經(jīng)驗(yàn)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短提高教學(xué)水平和

10、教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。6、研究教科研立項(xiàng)工作倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、建立校本教研的各項(xiàng)制度1、建立備課組校本教研工作制度積極開展教研活動(dòng)各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課所選課題必須要有目的有研究方向。公開課課前要集體備課課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高推進(jìn)教師駕馭課堂的能力使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)

11、每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)中高級(jí)教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。3、認(rèn)真做好校本教研反思(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。(3)把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)

12、”統(tǒng)一起來教師把自我作為意識(shí)對(duì)象在教學(xué)活動(dòng)中把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。四、立足課堂以研促教1、教研重點(diǎn)課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究能用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐在研究實(shí)踐的過程中力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：(1)課程與教學(xué)的關(guān)系(2)教與學(xué)的關(guān)系(3)結(jié)論與過程的關(guān)系

13、(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系2、基本要求(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論同時(shí)進(jìn)行集體備課共同研討上課技能提高教師的專業(yè)素質(zhì)。(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言上好一堂教學(xué)研討課寫好一篇教研總結(jié)每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。(3)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合與學(xué)校課題研究相結(jié)合。(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題自

14、己確定研究方案每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究交流和總結(jié)真正把教研和科研結(jié)合起來把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。五、重視校本教研管理工作1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題努力開展課題研究工作我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題通過課題研究來努力提高教師的理論水平通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)組織和安排好組、校等

15、各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動(dòng);二是做好全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng);三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上除學(xué)校公開課和觀摩課)。教研室對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。(六)強(qiáng)化教師課題研究意識(shí)深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。教師只有參與教育科研才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起共同學(xué)習(xí)共同研究共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題全方位推動(dòng)全校的課題研究工作充分發(fā)揮教科研在

16、教改中的中心作用提高教師的課題研究水平。為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索在探索中反思在反思中改進(jìn)在改進(jìn)中發(fā)展以此提高教師的課題研究工作。(七)進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。規(guī)范校本課程管理制定相應(yīng)的制度進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案挖掘校內(nèi)外課程資源充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性發(fā)揮教師特長(zhǎng)

17、努力開發(fā)、實(shí)施校本課程在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加校本課程門類編寫餐前誦讀等校本課程教材開展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性發(fā)揮潛能培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。學(xué)校計(jì)劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng)。(八)做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)提高教育部教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率充分利用遠(yuǎn)程教育資源建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù);完善學(xué)校網(wǎng)站充實(shí)網(wǎng)站資源積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。2.進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。3.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人

18、空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)相互促進(jìn)提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。(九)扎實(shí)創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。今年是教育信息化推進(jìn)年我校被確定為“教育信息化示范?！?。按照要求“教育信息化示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)須在10月底完成時(shí)間緊、任務(wù)重根據(jù)本校實(shí)際按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案著力推進(jìn)實(shí)施做大量細(xì)致入微的工作結(jié)合“教育信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)建工作。結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用;加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個(gè)人空間促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究

19、和開發(fā)。(十)積極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。組織教師積極開展20_年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)把教師注冊(cè)率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處;組織參加好20_年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、案例)及課題階段性成果評(píng)選活動(dòng);指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng);鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)方法不斷創(chuàng)新模式進(jìn)一步規(guī)范教研管理著力抓好校本教研提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)

20、問題開展校本教研活動(dòng)增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性使我們的教研工作形成自己的特色走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí)走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。【篇三】一、落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)必須在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等都要按國(guó)家課程方案的總體要求結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開發(fā)學(xué)校校本課程形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)即備課、講課、

21、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)都要在榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求的指導(dǎo)下面向全校教師提出明確具體的操作要求并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中。學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研牽頭校必須擔(dān)起重任按區(qū)教研室的總體要求具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中把榆次教研的品牌示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃從小學(xué)延伸到初中并在此基礎(chǔ)上把展示基礎(chǔ)上的研討這種活動(dòng)模式做成榆次教研

22、的又一個(gè)品牌。此外高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主在網(wǎng)絡(luò)

23、教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié)都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序沒有檢查就沒有落實(shí)沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別沒有反饋就沒有改進(jìn)沒有總結(jié)就沒有提煉。區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。二、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利

24、于學(xué)校和教師專業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè)要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)要選拔全區(qū)的教師成為學(xué)科中心的骨干力量結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái)全區(qū)每一

25、個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過程中區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師更多的指導(dǎo)、更多的機(jī)會(huì)和更多的發(fā)展要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn)建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師人才庫(kù)。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé)各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來。同時(shí)領(lǐng)

26、軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面將獲得更多的實(shí)惠。在基礎(chǔ)建設(shè)中區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。三、突出改革重點(diǎn)深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。課程改革要以落實(shí)國(guó)家課程方案為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中開全開足國(guó)家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開發(fā)校本課程資源已經(jīng)或正在提升為課

27、程改革的底線要求各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推三步導(dǎo)學(xué)的理論體系和操作要領(lǐng)依托三步導(dǎo)學(xué)建立以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的學(xué)生課堂模式有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變?nèi)嫣岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類教師賽課、專題研討和成果展示活動(dòng)評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)研究進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng)逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài)