問題學生轉(zhuǎn)化記錄簿

1、實用標準文案問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.9.5學生姓名王加林不良表現(xiàn)學生不完成作業(yè)，不負責任、自控能力差。原因分析該生父母對孩子過分嬌龐，有求必應，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性轉(zhuǎn)化策略1.召開主題班會，為他們尋找閃光點，激發(fā)他們的自信心。2.給他們的作業(yè)本上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他們。3.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。4. 與他們的家長聯(lián)系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩 子。家庭教育是教育工作的一個重要方面。家庭的環(huán)境和父母對孩子 進行的教育，對一個人的成長有很大的影響。要正確地引導孩子，溝 通與家長的情感，引導關(guān)心孩子的學習，幫助督促孩子的學習。精彩文

2、檔實用標準文案變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生， 讓他們從中受到啟發(fā)， 獲得人生不懈奮斗的力量源泉。 經(jīng)過輔導幫扶， 學生變得積極多了也開朗了， 很少犯錯誤了， 特別是學習成績進步了， 家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束自己，跟 老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級 六（4）班教育時間2013.9.9學生姓名楊益祥不良表現(xiàn)學生自私、任性、懶惰、放肆、易發(fā)脾氣、好夸口、不負責任、自控能力差。原因分析該生母親生活工作壓力大，對孩子疏于管理，沒有重 視，使孩子養(yǎng)成極大的隨意性，形成了懶惰、放肆、易發(fā)脾 氣、好夸口、不負責任

3、的品性。精彩文檔實用標準文案轉(zhuǎn)化策略1.要充分利用書本中榜樣，寓品德教育于知識教育之中。如鋼鐵是 怎樣煉成的 中的保爾柯察金、 舍身炸暗堡的董存瑞等歷史人物和事 件。2.問題學生、違紀學生和優(yōu)生一樣，正處于成長期，他們同樣需要得 到別人的關(guān)心和呵護，也需要分享老師慈母般的愛。一個微笑、一句 問候都能讓他們感到人間自有真情在。3.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差 生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得人生不懈奮斗的力量源泉。經(jīng)過輔導 幫扶，學生變得積極多了也開朗了，很少犯錯誤了，特別是學習成績 進步了，家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能

4、自己約束 自己，跟老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。要針對學生的 輔導情況給予不同的評價。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對 自己充滿自信心，讓學生清楚的知道自己要是學的話，也能學會。堅 信，只要努力了，就一定會有收獲 ! 效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班精彩文檔實用標準文案教育時間2013.9.16學生姓名王加林不良表現(xiàn)學生不完成作業(yè)，懶惰、放肆、易發(fā)脾氣、好夸口、不負責任、 自控能力差。原因分析該生父母對孩子過分嬌龐， 有求必應， 使孩子養(yǎng)成極大的依賴性， 形成了自私、任性、懶惰、放肆、易發(fā)脾氣、好夸口、不負責任的品 性。轉(zhuǎn)化策略1. 在班中為他召開主題班會， 為他們尋找

5、閃光點， 激發(fā)他們的自信心。2.給他們的作業(yè)本上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他們。3.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。4. 與他們的家長聯(lián)系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩 子。家庭教育是教育工作的一個重要方面。家庭的環(huán)境和父母對孩子 進行的教育，對一個人的成長有很大的影響。要正確地引導孩子，溝 通與家長的情感，引導關(guān)心孩子的學習，幫助督促孩子的學習。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生， 讓他們從中受到啟發(fā)， 獲得人生不懈奮斗的力量源泉。 經(jīng)過輔導幫扶， 學生變得積極多了也開朗了， 很少犯錯誤了， 特別是學習成績進步了， 家長也反映在家聽話多了。在學校課堂

6、上紀律也能自己約束自己，跟 老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。效果較好。精彩文檔實用標準文案問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.9.23學生姓名張應全不良表現(xiàn)學生不完成作業(yè)， 易發(fā)脾氣、 好夸口、 不負責任、 自控能力差。原因分析該生父母家庭生活壓力大，對孩子疏于管理，沒有重 視，使孩子養(yǎng)成極大的隨意性，形成了懶惰、放肆、易發(fā)脾 氣、好夸口、不負責任的品性。轉(zhuǎn)化策略1.要充分利用書本中榜樣，寓品德教育于知識教育之中。如鋼鐵是 怎樣煉成的 中的保爾柯察金、 舍身炸暗堡的董存瑞等歷史人物和事 件。2.問題學生、違紀學生和優(yōu)生一樣，正處于成長期，他們同樣需要得 到別人的關(guān)心和呵護

7、，也需要分享老師慈母般的愛。一個微笑、一句 問候都能讓他們感到人間自有真情在。3.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。精彩文檔實用標準文案變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差 生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得人生不懈奮斗的力量源泉。經(jīng)過輔導 幫扶，學生變得積極多了也開朗了，很少犯錯誤了，特別是學習成績 進步了，家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束 自己，跟老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。要針對學生的 輔導情況給予不同的評價。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對 自己充滿自信心，讓學生清楚的知道自己要是學的話，也能學會。堅 信，只要努力了，就一定會有收獲

8、! 效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.10.8學生姓名王輝虎不良表現(xiàn)該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變 得大方開朗一些。性精彩文檔實用標準文案原因分析該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認 真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進。 作文 有內(nèi)容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小， 上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。 性轉(zhuǎn)化策略這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心， 但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會， 今天的教育一定要為其 適應

9、社會作鋪墊?，F(xiàn)在競爭激烈，孩子如何 找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己， 而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世 界瞬息萬變， 別人能為你安排什么呢？一切要靠自己， 靠自己打拼一片天地。 因此， 在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài) 和能力。一 個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性 格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試以開 放的心態(tài)來學習、生活和交往。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生， 讓他們從中受到啟發(fā)， 獲得人生不懈奮斗的力量源泉。 經(jīng)過輔導幫扶， 學生變得積極多了也開朗了，

10、很少犯錯誤了， 特別是學習成績進步了， 家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束自己，跟 老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。效果較好。精彩文檔實用標準文案問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.10.9學生姓名楊益祥不良表現(xiàn)自我約束力較差，上課張口就說，經(jīng)常打擾其他學生的 學習原因分析該生是一個思維敏捷、表達伶俐的孩子，喜歡看書，善于積 累，表現(xiàn)欲望比較強，習作成績很好。但同時自我約束力較 差，上課張口就說，經(jīng)常打擾其他學生的 學習，而且該生的 逆反心理比較明顯， 做事拖拖拉拉。 該生有很大的發(fā)展?jié)摿Γ?希望家長與老師積極配合，力求讓該生改正不足，做到全面 發(fā)展。精

11、彩文檔實用標準文案轉(zhuǎn)化策略我一直很關(guān)注這個孩子，因為他的知識很豐富，常常語出 驚人，但卻缺少端正的態(tài)度，做題馬馬虎虎，做事拖拖拉拉。 與家長交流過這個問題， 家長也頗 感頭疼， 因為在家里也是 如此，寫作業(yè)丟三落四，家長提醒根本聽不進去。我們希望 該生能領(lǐng)悟到這一點， 態(tài)度認真是成功的第一步， 踏踏實實， 做好每一個細節(jié)。變化只要努力了，就一定會有收獲 ! 效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.10.16學生姓名楊小琴精彩文檔實用標準文案不良表現(xiàn)該生不擅長表達，上課很少回答問題原因分析該生是一個非常文靜、非常踏實的女孩，學習態(tài)度很認真，每次 聽寫、考試都很讓老師放心，做事

12、很穩(wěn)，老師布置的任務都很出 色 地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少 一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習作方面比較突出。在今年 9 月 份的繪本與習作研討課 上，現(xiàn)場所寫的片段受到區(qū)教科室領(lǐng)導的好 評。希望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。轉(zhuǎn)化策略微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也可以將快樂傳 遞給他人?？吹?王萍萍，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上 進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了 我的人生軌 跡。但愿王萍萍在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自 己提高全面素質(zhì)。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生，

13、 讓他們從中受到啟發(fā)， 獲得人生不懈奮斗的力量源泉。 經(jīng)過輔導幫扶， 學生變得積極多了也開朗了， 很少犯錯誤了， 特別是學習成績進步了， 家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束自己，跟 老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。效果較好。精彩文檔實用標準文案問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.10.23學生姓名吳婷婷不良表現(xiàn)粗心原因分析該生大膽潑辣， 熱心班級事物， 積極參加各類活動并認真準備， 本學期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突 出，但是 比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài) 度問題，希望該生再仔細點，在考試中取得優(yōu)異成績。（

14、 2）家長表示會積極配合老師，督促該生認真檢查，做好復習轉(zhuǎn)化策略細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣 的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學個人素質(zhì)比較好，但是做事往往 太粗心，也就導致做事 的效果不佳。 一件小事如果做到精致 就可以做成大事業(yè)，然而一個忽視的細節(jié)也許會造成失敗。 所以教育學生從點滴做起，要精細化，良好的習慣就是這樣 一步步形 成的。精彩文檔實用標準文案變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差 生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得人生不懈奮斗的力量源泉。經(jīng)過輔導 幫扶，學生變得積極多了也開朗了，很少犯錯誤了，特別是學習成績 進步了，家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上

15、紀律也能自己約束 自己，跟老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。要針對學生的 輔導情況給予不同的評價。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對 自己充滿自信心，讓學生清楚的知道自己要是學的話，也能學會。堅 信，只要努力了，就一定會有收獲 ! 效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.11.5學生姓名程小念不良表現(xiàn)經(jīng)常不完成作業(yè)精彩文檔實用標準文案原因分析近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作 業(yè)， 書寫也比較整潔規(guī)范， 但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。 老師提醒過多次， 但效果不明顯。 該生腦子很靈活， 希望家長在孩子的學習上多用用心， 多督促一下。轉(zhuǎn)化策略多次和該生單

16、獨交流過，其父母很少過問孩子的學習，對孩子的教育 方式也很簡單，動不動就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會給孩 子帶來多大的影響。小 的時候，孩子因為沒有反抗的能力可能會畏 懼家長的威嚴，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡 的增長，當孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣 粗暴的方式對 待孩子，那么孩子就會漸漸地形成逆反心理，往往將家長的話放置一 邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán) 境中，孩子的 性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生 觀和世界觀。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生， 讓他們從中受到啟發(fā)， 獲得人生不懈奮斗的力

17、量源泉。 經(jīng)過輔導幫扶， 學生變得積極多了也開朗了， 很少犯錯誤了， 特別是學習成績進步了， 家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束自己，跟 老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。效果較好。精彩文檔實用標準文案問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.11.8學生姓名楊益祥不良表現(xiàn)聰明又非常調(diào)皮原因分析這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一 些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架 等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應 該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒 有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一

18、條什么樣的道路，也許總 在搖擺 中。我希望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子， 讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)， 下定決心補習功課，盡快趕上來。轉(zhuǎn)化策略1.要充分利用書本中榜樣，寓品德教育于知識教育之中。如鋼鐵是 怎樣煉成的 中的保爾柯察金、 舍身炸暗堡的董存瑞等歷史人物和事 件。2.問題學生、違紀學生和優(yōu)生一樣，正處于成長期，他們同樣需要得 到別人的關(guān)心和呵護，也需要分享老師慈母般的愛。一個微笑、一句精彩文檔實用標準文案問候都能讓他們感到人間自有真情在。3.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差 生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得人生不懈奮斗的力量源泉。經(jīng)過輔

19、導 幫扶，學生變得積極多了也開朗了，很少犯錯誤了，特別是學習成績 進步了，家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束 自己，跟老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。要針對學生的 輔導情況給予不同的評價。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對 自己充滿自信心，讓學生清楚的知道自己要是學的話，也能學會。堅 信，只要努力了，就一定會有收獲 ! 效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間2013.11.12學生姓名楊仕萍精彩文檔實用標準文案不良表現(xiàn)缺乏自覺性原因分析該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很 大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課 間和中午時間

20、來完 成，經(jīng)常給小組丟分， 因此學習成績也不 理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希 望家長能督促孩子認真完成作業(yè)， 畢竟這是一個鞏固的過程， 同 時做好預習和復習。 可以體諒家長忙于生計， 但孩子是父 母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子 感受到態(tài)度的重要。轉(zhuǎn)化策略隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為 學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng) 結(jié)合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子 教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種 活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散 漫了。有時候在想， 素質(zhì)教 育

21、在農(nóng)村如何落實？在客觀條件 有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上 的情況下，如何提高學生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。精彩文檔實用標準文案。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生， 讓他們從中受到啟發(fā)， 獲得人生不懈奮斗的力量源泉。 經(jīng)過輔導幫扶， 學生變得積極多了也開朗了， 很少犯錯誤了， 特別是學習成績進步了， 家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束自己，跟 老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（4）班教育時間2013.11.25學生姓名張應全不良表現(xiàn)學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還

22、需改進。精彩文檔實用標準文案原因分析該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很 認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進。 作 文有內(nèi)容可寫， 能有自己的想法， 但缺少細致的描寫。 該生比較膽小， 上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。轉(zhuǎn)化策略從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一 直在想， 今天的孩子總有一天要走上社會， 今天的教育一定要為其 適 應社會作鋪墊?，F(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就 需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人 的安排走。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來

23、感染教育差 生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得人生不懈奮斗的力量源泉。經(jīng)過輔導 幫扶，學生變得積極多了也開朗了，很少犯錯誤了，特別是學習成績 進步了，家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束 自己，跟老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。要針對學生的 輔導情況給予不同的評價。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對 自己充滿自信心，讓學生清楚的知道自己要是學的話，也能學會。堅 信，只要努力了，就一定會有收獲 ! 效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班精彩文檔實用標準文案教育時間2013.12.5學生姓名程小念不良表現(xiàn)經(jīng)常不完成作業(yè)原因分析近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫

24、和課外作 業(yè)， 書寫也比較整潔規(guī)范， 但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。 老師提醒過多次， 但效果不明顯。 該生腦子很靈活， 希望家長在孩子的學習上多用用心， 多督促一下。轉(zhuǎn)化策略多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學習，對孩子的教育 方式也很簡單，動不動就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會給孩 子帶來多大的影響。小 的時候，孩子因為沒有反抗的能力可能會畏 懼家長的威嚴，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡 的增長，當孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣 粗暴的方式對 待孩子，那么孩子就會漸漸地形成逆反心理，往往將家長的話放置一 邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)

25、 境中，孩子的 性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生 觀和世界觀。精彩文檔實用標準文案變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生， 讓他們從中受到啟發(fā)， 獲得人生不懈奮斗的力量源泉。 經(jīng)過輔導幫扶， 學生變得積極多了也開朗了， 很少犯錯誤了， 特別是學習成績進步了， 家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束自己，跟 老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。效果較好。問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級 六（4）班教育時間2013.12.9學生姓名楊益祥不良表現(xiàn)聰明又非常調(diào)皮原因分析這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一 些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣，比如

26、不完成作業(yè)，張口罵人打架 等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應 該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒 有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺 中。我希望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子， 讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，精彩文檔實用標準文案下定決心補習功課，盡快趕上來。轉(zhuǎn)化策略1.要充分利用書本中榜樣，寓品德教育于知識教育之中。如鋼鐵是 怎樣煉成的 中的保爾柯察金、 舍身炸暗堡的董存瑞等歷史人物和事 件。2.問題學生、違紀學生和優(yōu)生一樣，正處于成長期，他們同樣需要得 到別人的關(guān)心和呵護，也需要分享老師慈母般的愛。一個微笑、一句 問候都能讓

27、他們感到人間自有真情在。3.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。變化我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差 生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得人生不懈奮斗的力量源泉。經(jīng)過輔導 幫扶，學生變得積極多了也開朗了，很少犯錯誤了，特別是學習成績 進步了，家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束 自己，跟老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言了。要針對學生的 輔導情況給予不同的評價。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對 自己充滿自信心，讓學生清楚的知道自己要是學的話，也能學會。堅 信，只要努力了，就一定會有收獲 ! 效果較好。精彩文檔實用標準文案問題學生轉(zhuǎn)化記錄班級六（ 4）班教育時間

28、2013.12.12學生姓名楊仕萍不良表現(xiàn)缺乏自覺性原因分析該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很 大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課 間和中午時間來完 成，經(jīng)常給小組丟分， 因此學習成績也不 理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希 望家長能督促孩子認真完成作業(yè)， 畢竟這是一個鞏固的過程， 同 時做好預習和復習。 可以體諒家長忙于生計， 但孩子是父 母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子 感受到態(tài)度的重要。精彩文檔實用標準文案轉(zhuǎn)化策略隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為 學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng) 結(jié)合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生