會計專業(yè)技術(shù)工作個人總結(jié)范文

1、會計專業(yè)技術(shù)工作個人總結(jié)范文時間過得很快，為期一個禮拜的會計實習(xí)很快就結(jié)束了，從兩年前選 擇學(xué)習(xí)會計專業(yè)到現(xiàn)在有機(jī)會真正做賬填寫匯票并且辦理結(jié)算業(yè)務(wù)， 都是源于那份對會計工作的熱愛。這個年里，在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些會計 理論知識，現(xiàn)在看來，理論與實際還是有很大的差異的，通過這個禮 拜的模擬出納崗位實習(xí)，使我對會計工作有了新的理解和理解。為了 總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，先將所學(xué)到的工作做如下總結(jié)。一開始單位不會讓我干什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本 行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是 考察我的水平，也讓我找到自己的位置。單位里完全按水平來分配待 遇，而不是學(xué)歷。社會的

2、準(zhǔn)則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是 大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山 外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。作為 學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，能夠說對會計基本上能耳目能熟了。 相關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都 基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎僅僅紙上談兵。倘若將這些理 論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。 下面就是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會 計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。實習(xí)之前我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作 一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)

3、沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人 員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作 性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零 ! 會計就是實際中學(xué)會 做賬。在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。 其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、 明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬 戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登 記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正， 都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制 度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。在登帳過程中，首先，要

4、根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記 帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最 后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債 表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基 本流程。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心 生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這 只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只 要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清 朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去， 趣味自然會發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大

5、意，馬虎了事，心浮氣躁。 做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸 !總之，在這次會計實習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識 向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了 工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益 非淺。同時，在和建業(yè)人交往過程中，我總能學(xué)到很多東西，但也看到 自己的差別和不足。主要如下： 1、知識量少搭不上話。 2、知識結(jié)合 實際工作慢跟不上。 3、在校所學(xué)知識老化、單一、片面、虛無。 4、 房地產(chǎn)企業(yè)方面的知識很少。 5、財務(wù)管理、財務(wù)處理之知識膚淺。 6、 稅法稅務(wù)實務(wù)純粹紙上談兵。 7、核對文件效率低下。 8、增

6、強(qiáng)對 excel 、 用友、數(shù)據(jù)庫等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 9、帳務(wù)處理還要細(xì)化學(xué)習(xí)。 10、實 踐工作水平低下，不得法。 11、增強(qiáng)金融知識的學(xué)習(xí)。 14、即時對新 會計準(zhǔn)則學(xué)習(xí)。怎么補(bǔ)充不足呢 ?首先，結(jié)束每項工作要即時總結(jié)。其次，工作中 碰上問題要即時請教他人并作做好筆記。最后，在工作中不知足地學(xué) 習(xí)。說說簡單做起來難，不過我相信我肯定會改變一些的。對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實 現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。所以，能夠認(rèn)為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是企 業(yè)會計的根本目標(biāo)。帶著這個目標(biāo)，我開始了在我所在的實習(xí)企業(yè)實 行了有目的實習(xí)。在此之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了會計法以及財政頒布 的企業(yè)會

7、計準(zhǔn)則、企業(yè)財務(wù)通則等作為過渡的新的行業(yè)會計 制度和財務(wù)制度，因為這些大學(xué)法規(guī)我國會計制度改革進(jìn)程中的一重 大舉措。此次實習(xí)，主要崗位是一些帳務(wù)的核查，所以主要實習(xí)科目應(yīng)收 應(yīng)付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習(xí)中，我參加 了該企業(yè)月末的財務(wù)核算，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會計程序，真正 從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致 的了解了財務(wù)會計的全過程及會計核算的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些會計 的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務(wù)的適用及適用范圍。 跟隨財務(wù)人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及 法庭的作用和職能，同時還配合公司財務(wù)人員做好帳本的調(diào)查

8、筆錄和 日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過 1 個半月的實習(xí)，我從 客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的理解，使自己更加充分 大學(xué)解了理論與實際的關(guān)系。我這次實習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是會計 業(yè)務(wù)（ 對公業(yè)務(wù) ） ，其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。 會計業(yè)務(wù)對公業(yè)務(wù)的會計部門的核算 （主要指票據(jù)業(yè)務(wù) ） 主要分為三個 步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括 轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核， 看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過大學(xué)驗印， 或者是手工核對 ; 再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收 款人要

9、素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透 支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到 元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后 記帳，然后傳遞給會計復(fù)核員，會計復(fù)核員確認(rèn)為無誤后，就傳遞給 出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金 （ 出納 與收款人口頭對帳后 ） 。通過這次實習(xí)，我對會計工作有了以下更深的了解：一、關(guān)于會計報告：會計報告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時期財務(wù)狀況和經(jīng)營 成果及其相關(guān)信息，以滿足信息使用者的需要。按照現(xiàn)行企業(yè)基本 會計準(zhǔn)則體系所報告的會計信息已不能適合知識經(jīng)濟(jì)時代對信息的 要求， (1) 現(xiàn)行會

10、計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明 的內(nèi)容較少 ;(2) 現(xiàn)行會計報告的計量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價值為主，而對現(xiàn) 行價值和未來價值反映不足 ;(3) 現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和 權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為基礎(chǔ)，反映歷史的和現(xiàn)在的信息，而缺乏具有預(yù)測 性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強(qiáng)調(diào)的是整體內(nèi)容，而 對某些專項內(nèi)容披露不夠充分 ;(4) 現(xiàn)行會計報告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟(jì) 活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響水準(zhǔn) ;(5) 現(xiàn) 行會計報告報送的時間是以會計分期假設(shè)為前提，定期報告，時效性 較差。二、會計實務(wù)工作的改革思考：會計管理作為國民經(jīng)濟(jì)管理中的一個重要組成部分，其在社

11、會經(jīng) 濟(jì)發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨、管理方式的 變化，會計工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、 判斷和使用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。1、持續(xù)擴(kuò)大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟(jì)時代，會計工作的基點(diǎn)已 經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息 ( 計算機(jī)能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成 此項任務(wù) ) ，而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點(diǎn)。會計工作除 傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè) 計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。所以會計實務(wù)工作者應(yīng)持續(xù) 拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟(jì)時 代應(yīng)有的作用。2、持續(xù)更新會計知識體系

12、。在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出 現(xiàn)較大的變革 ; 按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度 ; 企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn) 投資于企業(yè) ; 企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟(jì)各部 門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門以外 的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行 為會計等就是這種趨勢的端倪。所以會計實務(wù)工作者應(yīng)適合社會變革， 持續(xù)增長和更新知識。3、持續(xù)普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟(jì)時代，財務(wù)信息 的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工 和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健

13、全的信息技術(shù)才能順利實行， 隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)網(wǎng) (internet) 、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng) (intranet) 成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革 不可的時候。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的持續(xù)普及與深入，及其本身技 術(shù)、知識更新的持續(xù)加快，必將進(jìn)一步增大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人 員知識結(jié)構(gòu)的要求。三、會計教育的改革思考：知識經(jīng)濟(jì)時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培 養(yǎng)源自于教育，教育是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，它能持續(xù)地實行高素質(zhì) 人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步培養(yǎng)源源持續(xù)的后備力 量。就會計來說，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應(yīng)持續(xù)轉(zhuǎn) 變教育觀點(diǎn)，適

14、合知識經(jīng)濟(jì)時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。1、21 世紀(jì)的會計教育是素質(zhì)教育。在知識經(jīng)濟(jì)時代，會計教育培 養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不但僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是 給學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu) 和水平結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和水平基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人、 做事、做學(xué)問”。2、21 世紀(jì)的會計教育是終身教育。在知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)校教育再 也不是一次性為學(xué)生準(zhǔn)備一切的教育，學(xué)習(xí)的社會化、社會化學(xué)習(xí)是 教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標(biāo)，一個人只要有一、二個月不學(xué)習(xí)，就會落后，會計人員將持續(xù)回歸教育，“活到老、 學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?、21 世紀(jì)的會

15、計教育是創(chuàng)新教育。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識將持續(xù) 創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育來說，一方面，它要求培養(yǎng) 的人才有獨(dú)立思維的水平、分析和解決問題的水平、自我理解和評價 的水平等 ;另一方面，它要求會計教育持續(xù)實行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和師資隊伍建設(shè)等方面的改革。通過這次實習(xí)使我更加直接的接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解企業(yè)實際， 全面深刻地理解企業(yè)會計的實際運(yùn)營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件 下企業(yè)的會計運(yùn)營規(guī)律，特別是企業(yè)市場營銷工作的基本規(guī)律 ; 了解企 業(yè)運(yùn)營、活動過程中存有的問題和改革的難點(diǎn)問題，并通過撰寫實習(xí) 報告，使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提升分析和解決企業(yè)市場營銷 問題的水平，并為撰寫畢業(yè) （設(shè)計） 論文做好準(zhǔn)備。在一個月半的實習(xí) 時間里，我在我的實習(xí)單位，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會計 情況和問題，現(xiàn)作出以上報告。本次實習(xí)是我大學(xué)