人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20、小熊住山洞

1、公開(kāi)課教案 人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 小熊住山洞 八里姜學(xué)校小學(xué)備課組 李文峰 2016年6月 課題：小熊住山洞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年”“左”“右”三個(gè)生字，認(rèn) 識(shí)偏旁“石”。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。 重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字 朗讀課文 難點(diǎn)：有感情地朗讀課文 準(zhǔn)備：小黑板 字卡、詞卡 課文掛圖 課時(shí)：2 第一課時(shí) 目標(biāo)：識(shí)字寫(xiě)字 讀熟課文 重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字 難點(diǎn)：識(shí)字 準(zhǔn)備：小黑板 字卡、詞卡 教程： 一、故事導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的 童話故事。注意聽(tīng)喲：有一只可愛(ài)的小熊，和爸爸媽媽一起住在一個(gè) 山洞里。山

2、洞的旁邊有一個(gè)大森林，森林里長(zhǎng)著一棵棵茂盛的大樹(shù)， 開(kāi)著各種各樣色彩美麗的鮮花，還有許許多多香甜可口的野果子，有 一群群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物一起玩耍嬉戲呢。小熊一家在這兒生活得可 幸福了！可美中不足的是，這個(gè)山洞成天不見(jiàn)陽(yáng)光，陰暗潮濕，到了 冬天冷得就像個(gè)冰窖，凍得小熊一家個(gè)個(gè)渾身發(fā)抖。怎么辦呢？ “嗯我們砍些樹(shù)造間木頭房子住吧?！毙馨职诌@樣說(shuō)道。于是，熊 爸爸帶著小熊走進(jìn)森林，準(zhǔn)備砍樹(shù)造房子后來(lái)，小熊一家住上木 頭房子了嗎？動(dòng)動(dòng)你的小腦袋猜一猜。 住上了 一一是嗎？等你學(xué)了第20課一一小熊住山洞，你就會(huì)知道 真正的答案。 沒(méi)住上一一為什么呢？要想知道是怎么回事，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第20 課小熊住山洞。

3、 意見(jiàn)不一一一到底住沒(méi)住上呢？答案就藏在我們今天要學(xué)習(xí)的課 文中小熊住山洞。 二、寫(xiě)題讀題 1、寫(xiě)題：認(rèn)真看老師寫(xiě)課題好嗎？比比誰(shuí)的注意力更集中。 小一一小熊的“小”我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，請(qǐng)舉起小手跟老師一起寫(xiě)： 先寫(xiě)中間的豎鉤；再寫(xiě)兩邊的兩個(gè)點(diǎn)。 熊認(rèn)真看老師寫(xiě)“熊”：“熊”上邊是個(gè)能，能力的能，才能 的能；下邊是四點(diǎn)底，就像四個(gè)小熊掌；它是上下結(jié)構(gòu)的字。 住一一接著看老師寫(xiě)“住”：“住”是左右結(jié)構(gòu)；左邊是個(gè)單人旁， 右邊是個(gè)主人的主。 山一一“山”我們也學(xué)過(guò)了，舉起小手一起寫(xiě)：“山”和“小”的 筆順規(guī)則一樣，都是先寫(xiě)中間，后寫(xiě)兩邊。 洞“洞”是左右結(jié)構(gòu)，看老師寫(xiě)：左邊是三點(diǎn)水，右邊是個(gè) 同學(xué)的同。

4、 2、讀題：咱們來(lái)讀讀課題好嗎? 指兩生一一提示讀法：節(jié)奏、好聽(tīng) “小熊/住山洞” 齊讀 小熊一家后來(lái)住上木頭房子了嗎？我們就來(lái)讀讀這個(gè)童話故事 吧。 三、識(shí)記生字 1、課文特點(diǎn)：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)133頁(yè) 咦，看到課文，同學(xué)們有什么新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？這和 19課一樣，課文 也沒(méi)有什么（可翻翻前邊的課文比較一下）？（注拼音）是啊，編書(shū) 的叔叔、阿姨知道你們可聰明、認(rèn)的字可多了，不但認(rèn)識(shí)課堂上學(xué)過(guò) 的生字，在課外還認(rèn)識(shí)了不少漢字呢。所以呀，這冊(cè)書(shū)的最后兩課都 不注拼音了。 這節(jié)，我們就來(lái)比一比誰(shuí)認(rèn)的生字多，書(shū)讀的好，行嗎？ 2、教師范讀：因?yàn)檫@課沒(méi)有拼音，老師先來(lái)讀一遍課文，好嗎？ 同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清每個(gè)字的

5、讀音，等會(huì)兒，你們還要讀課文呢。 3、提示學(xué)法：你們也來(lái)讀讀課文，好嗎？老師想提醒一下小朋友， 讀書(shū)時(shí)要是遇到不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的音， 怎么辦呢？先畫(huà)出來(lái)， 然后a、借助圖畫(huà)或結(jié)合上下文想想意思，大膽猜讀；b、也可以翻到 145頁(yè)生字表的最下邊，請(qǐng)拼音姐姐幫忙，好好讀讀；c、還可以請(qǐng)同 學(xué)、老師來(lái)幫助。 4、畫(huà)字自識(shí)：那就開(kāi)始讀書(shū)吧。 提醒：注意，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。 提示：找出畫(huà)住的生字，a看看圖畫(huà)，讀讀它所在的句子，猜 猜該讀什么音，然后把句子多讀幾遍；b、也可以借助145頁(yè)生字表中 的拼音多讀幾遍；C、實(shí)在不會(huì)的，還可以問(wèn)問(wèn)同桌或老師。 5、檢查識(shí)字：剛才小朋友們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，這課的

6、生字是不是都 會(huì)認(rèn)了，敢讓老師檢查嗎？ A、出詞（小黑板） 砍樹(shù) 造房子 長(zhǎng)滿 綠葉 舍不得 結(jié)果子 一直 動(dòng)物 感激 一束束 美麗 鮮花 一年又一年 自讀：會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？先自己讀讀。 指讀：都會(huì)讀了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀？其他同學(xué)注意聽(tīng)，如果讀對(duì)了， 大家就跟著連讀兩遍；如果讀錯(cuò)了，還要當(dāng)小老師幫忙糾正過(guò)來(lái)呢。（指 兩三中差生讀一一可適時(shí)提示輕聲讀法） 開(kāi)火車(chē)賽讀（詞卡）（整列一一齊讀）：每詞連讀兩遍 （激發(fā)帶動(dòng)哪列火車(chē)開(kāi)得穩(wěn)？哪列火車(chē)開(kāi)得快？哪列火車(chē)最 先開(kāi)？） 搶讀游戲（打亂次序一一比比誰(shuí)的眼睛亮，小嘴巴快）：注意看 清師指的詞語(yǔ)（整體一遍，重點(diǎn)詞兩三遍） B、匠（小黑板）： 砍造滿舍結(jié) 年直

7、動(dòng)束 麗 自讀組詞：詞，同學(xué)們都會(huì)讀了。淘氣的生字寶寶從詞語(yǔ)里跑 出來(lái)了，你們還認(rèn)得嗎？那就先叫出它們的名字吧。瞧，它們多孤單 呀，你能在叫它們名字的同時(shí)，給它們找?guī)讉€(gè)朋友嗎？ 指讀鞏固：剛才，同學(xué)們讀的可認(rèn)真了。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 讀正確的，大家可以跟讀一遍；讀錯(cuò)的，大家要糾正過(guò)來(lái)，能做到嗎？ 鼓勵(lì)組詞或說(shuō)句：如， 造 制造 建造 創(chuàng)造 造紙 造酒 滿 滿意 滿足 滿臉汗水 年 過(guò)年 新年 年級(jí) 我們馬上就要過(guò)新年了。我可喜歡過(guò)新年了。我是一年級(jí)的小學(xué) 生。 直和“彎”的意思相反。直線 一直 正直 很直 動(dòng)動(dòng)物 動(dòng)作 動(dòng)人 走動(dòng) 運(yùn)動(dòng) 活動(dòng) 束一束 我送給媽媽一束鮮花。 同桌互讀：黑板上的生

8、字都記住了嗎？同桌兩個(gè)互相讀讀吧。 若還有不會(huì)的生字，要互相幫助，多讀幾遍。 開(kāi)火車(chē)讀（字卡）：開(kāi)火車(chē)比賽好嗎？ 哪列火車(chē)開(kāi)得穩(wěn)？（一豎列） 哪列火車(chē)開(kāi)得快？（另一豎列） 哪列火車(chē)開(kāi)得又穩(wěn)又快？（齊讀全部生字，一字兩遍） 6、認(rèn)識(shí)偏旁“ 石”：在一個(gè)生字里藏有一個(gè)新朋友，發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)了 嗎？ “石”單獨(dú)“石”讀什么？找朋友：石頭、石子、山石；現(xiàn)在作為 “砍”的偏旁，變小了，叫做“石字旁”跟師讀（兩遍） ；告訴師， “石 ”叫什么？石字旁和欠缺的“欠”共同組成了什么字？砍什么的 砍？（砍柴、砍樹(shù)、砍人引導(dǎo)：砍人，會(huì)給別人帶來(lái)傷害，是犯 罪行為，要蹲監(jiān)獄的，絕不能砍人，記住了嗎？我們要保護(hù)樹(shù)木，不 能

9、隨便砍樹(shù)，你能做到嗎？） 7、記、寫(xiě) “年”：這里還有一個(gè)字，我們不但要會(huì)叫它的名字， 還要記住它的樣子，會(huì)寫(xiě)它呢。它是誰(shuí)？ 多法識(shí)記：回憶一下我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，怎樣才能又正確又 快速地記住它呢？（提示識(shí)字方法：熟字加一加、編順口溜、記筆畫(huà) 等） 書(shū)空筆順：可以結(jié)合學(xué)過(guò)的生字那樣記，但要注意“年”正確 的筆順規(guī)則，一起書(shū)空。 指導(dǎo)范寫(xiě)：怎樣才能把“年”寫(xiě)得正確又端正呢？（撇，短又 平，寫(xiě)在左上格，起筆重，收筆要輕；前兩橫稍短，一樣長(zhǎng)，在橫中 線上邊；短豎在左邊，稍微向右斜；第三橫較長(zhǎng)，在橫中線以下，三 橫之間距離要?jiǎng)?；長(zhǎng)豎不出頭，收筆要輕。） 描紅臨寫(xiě)：你能把“年”寫(xiě)得這樣端正又漂亮嗎？13

10、6頁(yè)，先描 紅，再寫(xiě)兩個(gè)。注意： 寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”：一尺、一寸、一拳頭 寫(xiě)字習(xí)慣：（看清字形再寫(xiě)，盡量不用橡皮；字要寫(xiě)得正確，還要 端正美觀。） 個(gè)別展示：先寫(xiě)完的，簡(jiǎn)單展示、鼓勵(lì)。 這么多的生字，同學(xué)們這么快就會(huì)認(rèn)了，而且還會(huì)寫(xiě)“年”。你 們太棒了！你也來(lái)夸夸自己吧！ 四、練讀課文 1、自讀文：生字寶寶回到課文中，你們還認(rèn)得嗎？那就來(lái)讀讀課 文吧。相信這次你們一定能把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。要是遇到不好讀 的句子，可以把它多讀幾遍。開(kāi)始讀吧。 2、標(biāo)序號(hào)：這篇課文共有幾個(gè)自然段？你能在每個(gè)自然段前又快 又準(zhǔn)地標(biāo)出序號(hào)嗎？（共 8 段） 3、分段讀 ：不知道同學(xué)們課文讀得怎么養(yǎng)，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？ 明確要求：為了讓更多的小朋友有機(jī)會(huì)向大家展示讀書(shū)成果， 一人只讀一段。注意：讀書(shū)的同學(xué)，要努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子；聽(tīng) 讀的同學(xué)，也要用心聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得好，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤還要幫助糾正 呢。 逐段指讀：誰(shuí)先讀？一一讀完一段，隨時(shí)簡(jiǎn)評(píng)、糾錯(cuò)，鞏固難 點(diǎn)。 4、自由讀 ：自己再把課文讀讀，比比誰(shuí)讀的正確、通順又熟練。 5 、小結(jié)：盡管