孝德事跡材料

1、前言：沒有驚天動地的事跡， 只有默默無聞的奉獻！ 沒有精雕細琢的文字， 只有一顆感恩的心 靈！ 沒有氣壯山河的誓言，只有一曲愛的頌歌！ 黃濤同學是新壩中心小學六（ 3）班的一名 活潑可愛，樂觀向上，多才多藝的男孩，在班級中擔任班長，他又是老師的得力助手，出黑 板報、開展活動、管理班級 ?樣樣都干的很出色，深得各科任老師們的喜歡。他對待學習一 絲不茍，腳踏實地，每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成。課堂上總能聽到他獨特 的見解，學習上是大家公認的“領頭羊” ，他愛好廣泛，自律性高，這些都是許多同齡人所不 及的，身為班長，他以身作則，毫無怨言地為大家服務，同學們都佩服他，喜歡他。俗話說“百善孝

2、為先” ，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有“二十四孝” ，而今天的孩子 們都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來。然而 說起黃濤同學，他家周圍的左鄰右舍無不為他豎起大拇指，因為他不僅在學校成績優(yōu)秀，在 家里還是個孝敬長輩、和睦鄰里的孩子，對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，鄰居長輩們都 夸他是一個懂事的孩子，他小小年紀就在鄰里中有了很好的口碑。在和他父母一起聊天時，他的父母告訴我，在黃濤很小的時候，一包餅干拿在手里，就 得分給家人或者其他小朋友吃，從不自己一人獨吃。玩是小朋友的天性，小孩總是把自己的玩具占為已有，不與他人分享，而他卻樂 于同小朋友一起共同分享玩的快

3、樂，一個玩具小熊、一個布娃娃，一輛遙控小賽車他都會和 小朋友一起玩，如果有小朋友爭搶，他也會主動讓給小朋友玩；還有一次，爸爸上班去了， 媽媽煮了幾只他愛吃的螃蟹， 黃濤同學坐在凳子上卻不肯動筷子， 媽媽覺得奇怪， 就問：“你 怎么啦” ？ 黃濤同學歪著腦袋瞪著小眼睛沖著媽媽說 “怎么就兩只， 爸爸的呢” ？媽媽笑著 說：“鍋里還有”。他不信，快步跑到廚房，踮起小腳尖，探起小腦袋，揭起鍋蓋，看到鍋中 的螃蟹才肯放心地吃飯。在鄰居的眼中黃濤同學是個聰明懂事、孝敬長輩的孩子，在家能聽從父母的教導，每天 早晨起床能主動整理好自己的床鋪，平時除做好自己房間的衛(wèi)生工作外，還幫助大人做一些 力所能及的家務活

4、，如做飯、擦桌子、洗碗、洗菜、打掃家里衛(wèi)生等。家里買回來的水果她 會挑大的、紅的留著，等爸爸、媽媽下班后給他們吃；每次看到樓道里有垃圾她都會主動拿 起笤帚將樓道清掃一遍，再用拖布將每一層樓梯拖的干干凈凈，他的行為得到了周圍鄰里的 好評，大家在他的影響下也會主動將小區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈。在平時，黃濤同學總能體諒父母，盡自己最大的努力為父母分憂解難。一次，媽媽因為 淋雨生病了，發(fā)起了高燒，爸爸又不在家，懂事的黃濤一會兒為媽媽倒水，一會兒為媽媽擦 汗，一次又一次地擰干毛巾，一遍又一遍地敷在媽媽的額頭，直到媽媽的燒退下，他才去休 息，看到忙前忙后的孩子，媽媽心疼得落淚了，而黃濤卻拉著媽媽的手安慰媽媽說：

5、“媽媽別哭，您的燒剛退，千萬別累著，要多休息，再說我已經長大了， 照顧您是我應該做的” 。聽了兒子的一番話，媽媽點了點頭，她覺得兒子長大了、懂事了；在 學校里黃濤喜歡助人為樂，他常說助人為樂是自己的本份，他人有困難，他一定會竭盡全力 去幫助，班級中他與同學的關系十分友好，能熱心幫助同學解決一些生活、學習上的困難， 樂于為同學們服務是不計任何得失的，當看到班上金峰、朱文凱、楊城等同學因為學習成績 落后，心理覺得自卑， 平時下課總是不自覺地在一起， 而與成績好的同學保持著一段距離時， 黃濤就會主動上前跟他們聊天、談心、做游戲，還和其他幾個成績好的同學一起商量利用課 余時間幫助他們補習功課，鼓勵他們

6、不懂就要大膽問，大大增強了幾位同學的自信心，在黃 濤和其他同學的幫助下，金峰、朱文凱、楊城等同學的學習成績有了明顯的進步，心理也不 再感到自卑，性格變的開朗了許多，也能與大家一起聊天、游戲，參加各項活動；每當學校 組織捐款獻愛心活動時，黃濤也總是第一個慷慨解囊，把自己節(jié)約的零花錢捐給需要幫助的 人，在我校開展的“愛心一日捐”和“抗旱救災”活動中，黃濤帶頭將自己的零花錢和一百 多元壓歲錢全部捐獻出來；在班級中黃濤同學還有較強的組織能力，心理素質好，積極參加 體育鍛煉，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強。在困難面前從不低 頭，有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。他組織能力強，

7、經常組織班上的一些同學 一起交流學習心得，平時還組織同學進行課外活動。經常幫助老師做一些力所能及的事，每 天認真地收發(fā)作業(yè)，帶領同學打掃教室和包干區(qū)的衛(wèi)生，特別是每次班級開展班隊活動時，他都積極主動的布置教室、幫助同學排練 節(jié)目。黃濤知道：熱愛家庭、充滿孝心、關心同學、尊老愛幼，這都是愛心的付出。但他更 懂得：對自己嚴格的要求，努力學習，讓自己真心地去愛別人，才是對父母最好的回報、最 大的孝敬。所以學習上他能嚴格要求自己，每天放學回家后不用大人的督促就能自覺地完成 當天的作業(yè)，再幫助父母做好晚飯，有時還幫鄰居家照看小孩，清掃樓道里的垃圾 ?黃濤孝順父母，關愛長輩的行為已經感染了她身邊的人，這種

8、孝心，也是一種發(fā)自于內 心美好的情感： 單純的、甜美的、 自然的。 它給予我們的是生活的陽光， 生活的雨露。 篇二： 孝德典型事跡材料孝德典型事跡材料昌城市實驗中學七年級二十二班劉文剛孝德典型事跡材料前言：沒有驚天動地的事跡， 只有默默無聞的奉獻！ 沒有精雕細琢的文字， 只有一顆感恩的心 靈！ 沒有氣壯山河的誓言，只有一曲愛的頌歌！ 劉文剛同學是昌城實驗中學七年級二十二 班的一名活潑可愛，樂觀向上，多才多藝的男孩，在班級中擔任班長，他又是老師的得力助 手，出黑板報、開展活動、管理班級 ?樣樣都干的很出色，深得各科任老師們的喜歡。他對 待學習一絲不茍，腳踏實地，每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真

9、地完成。課堂上總能聽 到他獨特的見解，學習上是大家公認的“領頭羊” ，他愛好廣泛，自律性高，這些都是許多同 齡人所不及的， 身為班長， 他以身作則， 毫無怨言地為大家服務， 同學們都佩服他， 喜歡他。俗話說“百善孝為先” ，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有“二十四孝” ，而今天的孩子 們都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來。然而 說起劉文剛同學，他家周圍的左鄰右舍無不為他豎起大拇指，因為他不僅在學校成績優(yōu)秀， 在家里還是個孝敬長輩、和睦鄰里的孩子，對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，鄰居長輩們 都夸他是一個懂事的孩子，他小小年紀就在鄰里中有了很好的口碑。在和他父

10、母一起聊天時，他的父母告訴我，在劉文剛很小的時候，一包餅干拿在手里， 就得分給家人或者其他小朋友吃，從不自己一人獨吃。玩是小朋友的天性，小孩總是把自己 的玩具占為已有，不與他人分享，而他卻樂于同小朋友一起共同分享玩的快樂，一個玩具小 熊、一個布娃娃，一輛遙控小賽車他都會和小朋友一起玩，如果有小朋友爭搶，他也會主動 讓給小朋友玩；還有一次，爸爸上班去了，媽媽煮了幾只他愛吃的螃蟹，劉文剛同學坐在凳 子上卻不肯動筷子，媽媽覺得奇怪，就問： “你怎么啦”？ 劉文剛同學歪著腦袋瞪著小眼睛 沖著媽媽說 “怎么就兩只， 爸爸的呢” ？媽媽笑著說：“鍋里還有” 。他不信， 快步跑到廚房， 踮起小腳尖，探起小腦

11、袋，揭起鍋蓋，看到鍋中的螃蟹才肯放心地吃飯。在鄰居的眼中劉文剛同學是個聰明懂事、孝敬長輩的孩子，在家能聽從父母的教導，每 天早晨起床能主動整理好自己的床鋪，平時除做好自己房間的衛(wèi)生工作外，還幫助大人做一 些力所能及的家務活，如做飯、擦桌子、洗碗、洗菜、打掃家里衛(wèi)生等。家里買回來的水果 她會挑大的、紅的留著，等爸爸、媽媽下班后給他們吃；每次看到樓道里有垃圾她都會主動 拿起笤帚將樓道清掃一遍，再用拖布將每一層樓梯拖的干干凈凈，他的行為得到了周圍鄰里的好評，大家在他的影響下也會主動將小區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈。在平時，劉文剛同學總能體諒父母，盡自己最大的努力為父母分憂解難。一次，媽媽因 為淋雨生病了，發(fā)起了

12、高燒，爸爸又不在家，懂事的劉文剛一會兒為媽媽倒水，一會兒為媽 媽擦汗，一次又一次地擰干毛巾，一遍又一遍地敷在媽媽的額頭，直到媽媽的燒退下，他才去休息，看到忙前 忙后的孩子， 媽媽心疼得落淚了， 而劉文剛卻拉著媽媽的手安慰媽媽說： “媽媽別哭， 您的燒 剛退，千萬別累著，要多休息，再說我已經長大了，照顧您是我應該做的” 。聽了兒子的一番 話，媽媽點了點頭，她覺得兒子長大了、懂事了；在學校里劉文剛喜歡助人為樂，他常說助 人為樂是自己的本份，他人有困難，他一定會竭盡全力去幫助，班級中他與同學的關系十分 友好，能熱心幫助同學解決一些生活、 學習上的困難， 樂于為同學們服務是不計任何得失的， 當看到班上

13、朱云志、彭潤章等同學因為學習成績落后，心理覺得自卑，平時下課總是不自覺 地在一起，而與成績好的同學保持著一段距離時，劉文剛就會主動上前跟他們聊天、談心、 做游戲，還和其他幾個成績好的同學一起商量利用課余時間幫助他們補習功課，鼓勵他們不 懂就要大膽問，大大增強了幾位同學的自信心，在劉文剛和其他同學的幫助下，朱云志、彭 潤章等同學的學習成績有了明顯的進步，心理也不再感到自卑，性格變的開朗了許多，也能 與大家一起聊天、游戲，參加各項活動；在班級中劉文剛同學還有較強的組織能力，心理素 質好，積極參加體育鍛煉，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強。在 困難面前從不低頭，有著積極向上的生活

14、態(tài)度和強烈的進取精神。他組織能力強，經常組織 班上的一些同學一起交流學習心得，平時還組織同學進行課外活動。經常幫助老師做一些力 所能及的事，每天認真地收發(fā)作業(yè)，帶領同學打掃教室和包干區(qū)的衛(wèi)生，特別是每次班級開 展班隊活動時，他都積極主動的布置教室、幫助同學排練節(jié)目。劉文剛知道：熱愛家庭、充滿孝心、關心同學、尊老愛幼，這都是愛心的 付出。但他更懂得：對自己嚴格的要求，努力學習，讓自己真心地去愛別人，才是對父母最 好的回報、最大的孝敬。所以學習上他能嚴格要求自己，每天放學回家后不用大人的督促就 能自覺地完成當天的作業(yè)，再幫助父母做好晚飯，有時還幫鄰居家照看小孩，清掃樓道里的 垃圾 ?劉文剛孝順父母

15、，關愛長輩的行為已經感染了她身邊的人，這種孝心，也是一種發(fā)自于 內心美好的情感：單純的、甜美的、自然的。它給予我們的是生活的陽光，生活的雨露。篇 三：孝德之星申報材料孝德之星申報材料我叫 zz, 我出生在一個普通的家庭，爸爸下崗自謀職業(yè)，媽媽是一位普通的幼兒教師， 媽媽善講故事，從小我就愛聽媽媽講故事，媽媽講的最多的是二十四孝的故事?；蛟S是這些 故事正確地引導了我，也或許是我父母以身作則、言傳身教指引了我，總之，還沒上幼兒園 的我就知道了孝無年齡大小之分的道理，知道陸績六歲懷橘孝母，黃香九歲扇枕溫衾的 事跡，也知道了我應該做個孝順的孩子。爸爸為了家庭生計、媽媽為了工作，他們每天都很忙，所以在家

16、里我有空就幫他們做些 力所能及的活，我經常幫他們做飯、洗碗、拖地媽媽生我時身體落下了病根，所以一直 以來身體都不是太好，爸爸忙得又沒時間照顧媽媽，我主動承擔了照顧媽媽身體的責任，在 媽媽四次手術時，陪伴在手術室外和病床前的都是我，出院后照顧媽媽飲食起居的也是我， 媽媽常說我是她的貼心娃、開心果?，F在無論是寒冬還是酷暑，為了讓爸媽能多休息，做早 飯的任務都是我來承擔，爸媽舍不得我，但我覺得這是我應該做的。我為自己能減輕他們的 負擔而感動高興。班主任老師常對我們講的一句話： 一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、對社會感恩？如果連父母都 不愛，又怎能愛他人、愛社會、愛祖國？老師是這樣

17、說，也是這樣做的，也許老師是我最崇 拜的人，又也許榜樣的力量是無窮的，在老師的感召下，感恩的種子深深地扎根在我的心靈 中。平時，我努力做好老師的小助手，及時地幫老師分發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)；干值日時，集體 活動時，我認真負責，努力把工作做到最好，盡我自己的最大努力減輕老師的一點負擔。教 師節(jié)時，我總不忘給老師獻上我自己親手做的禮物，表示我對老師的敬意。我也知道，拿出 好的學習成績，才是對老師最好的回報。所以在學習上，我更是積極努力，每次考試成績都 很優(yōu)秀，老師也很高興。我被評為鎮(zhèn)十佳好少年和鎮(zhèn)優(yōu)秀三好學生，這份榮譽是老師的辛勤 教育和自己的努力得來的。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆

18、感恩的心，我們才懂得去尊敬師 長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮 學習，真愛自己；擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆 感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的親人、 我們的校園、我們的社會就會更加幸福和諧！自從上學以來就聽老師講，中國自古以來就是禮儀之邦，中國的感恩教育源遠流長，孝 是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩是做人應有的最起碼的道德準則。我暗下決心：永做一個懂感 恩的人。篇四：孝德之星張芳的事跡材料孝德之星張芳的事跡材料張芳同學是我校七年級 （ 4）班的一名活潑可愛， 樂觀向上的女孩，

19、 在班級中擔任語文學 習委員，她又是老師的得力助手，出黑板報、開展活動、管理班級樣樣都干的很出色， 深得各科任老師們的喜歡。她對待學習一絲不茍，腳踏實地，每一次的作業(yè)都按老師的要求 認認真真地完成。 課堂上總能聽到她獨特的見解， 學習上是大家公認的 “領頭羊”，她愛好廣 泛，自律性高，這些都是許多同齡人所不及的，身為學習委員，她以身作則，毫無怨言地為 大家服務，同學們都佩服她，喜歡她。俗話說“百善孝為先” ，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有“二十四孝” ，而今天的孩子 們都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來。然而 說起張芳同學，她家周圍的左鄰右舍無不為她豎起

20、大拇指，因為她不僅在學校成績優(yōu)秀，在 家里還是個孝敬長輩、和睦鄰里的孩子，對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居都夸她是 一個懂事的孩子，她小小年紀就在鄰里中有了很好的口碑。在和她父母一起聊天時，她的父母告訴我，在張芳很小的時候，一包餅干拿在手里，就 得分給家人吃， 從不自己一人獨吃。 就說有一次， 爸爸給她買了一包餅干， 她自己沒舍得吃， 而是拿著餅干跑到院子中的弟弟妹妹都喊過來一起吃餅干；玩是小朋友的天性，小孩總是把 自己的玩具占為已有，不與他人分享，而她卻樂于同小朋友一起共同分享玩的快樂，一個玩 具小熊、一個布娃娃，她都會和小朋友一起玩，如果有小朋友爭搶，她也會主動讓給小朋友 玩。在鄰居的

21、眼中張芳同學是個聰明懂事、孝敬長輩的孩子，在家能聽從父母的教導，每天 早晨起床能主動整理好自己的床鋪，平時除做好自己房間的衛(wèi)生工作外，還幫助大人做一些 力所能及的家務活，如做飯、擦桌子、洗碗、洗菜、打掃家里衛(wèi)生等。家里買回來的水果她 會挑大的、紅的留著，送給爺爺奶奶他們吃，她的行為得到了周圍鄰里的好評。在平時張芳同學總能體諒父母，盡自己最大的努力為父母分憂解難。爺爺得了老年癡呆 癥，奶奶都七十多了。平時，爸爸媽媽都早出晚歸，很難照顧爺爺奶奶，張芳同學就很懂事 的承擔了照顧爺爺奶奶的責任，幫奶奶做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生，使爸爸媽媽減輕了很多負 擔，還常說我已經長大了，照顧他們是應該做的。在學校里張

22、芳同學喜歡助人為樂，她常說助人為樂是自己的本份，她人有困難，她一定 會竭盡全力去幫助，班級中她與同學的關系十分友好，能熱心幫助同學解決一些生活、學習 上的困難，樂于為同學們服務是不計任何得失的，當看到班上有些同學因為學習成績落后， 心理覺得自卑，平時下課總是不自覺地在一起，而與成績好的同學保持著一段距離時，張芳 就會主動上前跟他們聊天、談心、做游戲，還和其他幾個成績好的同學一起商量利用課余時 間幫助他們補習功課，鼓勵他們不懂就要大膽問，大大增強了幾位同學的自信心。在班級中 張芳同學還有較強的組織能力，經常組織班上的一些同學一起交流學習心得。經常幫助老師 做一些力所能及的事， 每天認真地收發(fā)作業(yè)

23、， 帶領同學打掃教室和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生。 張芳知道： 熱愛家庭、充滿孝心、關心同學、尊老愛幼，這都是愛心的付出。但她更懂得：對自己嚴格 的要求，努力學習，讓自己有能力去愛別人，才是對父母最好的回報最大的孝敬。張芳孝順長輩關愛同學的行為已經感染了身邊的人，這種孝心，是一種發(fā)自于內心美好 的情感：真誠的、甜美的、和諧的。它給予我們的是生活的陽光，生活的雨露，是我們同學 學習的榜樣，行為的楷模。孝德之星劉嬌嬌的事跡材料 劉嬌嬌，是我校七年級（ 4）班的一名學生。她開朗熱情，樂于助人；孝敬父母，尊敬長 輩，是同學們的好朋友，老師的好幫手。從小劉嬌嬌就是個懂事的孩子。媽媽體弱多病，行走不便，拿個毛巾都需要人

24、幫忙，更 別說抱抱孩子了， 那都是她的夢想。 幼小的劉嬌嬌從此經歷了太多同齡孩子所不曾有的經歷， 經常刷碗， 洗衣服，打掃衛(wèi)生， 侍奉媽媽吃藥， 照顧弟弟妹妹吃飯穿衣， 只要她能夠做到的， 她都堅持做下來，造就了她善良、忍讓、寬容、堅強、勤儉、能吃苦的個性。她非常理解媽 媽是多么的艱辛，心里的委屈從不讓媽媽知道，把滿腔的愛全部傾注在媽媽身上，只要媽媽 身體好了，她的幸福日子就回到了身邊?，F在每天都要抽出時間幫干活，幫媽媽洗澡，用儀 器給媽媽治病，希望媽媽能夠早日康復。然后，做飯，照顧弟弟妹妹吃飯，睡覺，自己抽空 寫作業(yè)。由于媽媽常年治病，家里的經濟狀況非常差，使劉嬌嬌的生活非常簡樸，從來都是穿

25、的 舊衣服，別的孩子穿著華麗，盡情享受父母的愛撫，她得不到也從來不和別人攀比。她非常 懂禮貌，有教養(yǎng)，不論遇到老師、同學還是街坊鄰居都禮貌地問好，又特別愿意幫助別人， 這樣的家庭條件使她很小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。每個作業(yè)本、每支鉛筆都要用完，從 不浪費，用過的作業(yè)本和喝水用舊的塑料瓶都積攢起來，拿到廢品收購站去賣，在班里她從不和同學們攀比吃穿。 雖然家庭條件不好，但卻還擁有一顆同情心和愛心，在每一次的捐款活動中，她把自己 省吃儉用的零花錢全部捐了出來。課余時間，當我的同學有煩心事時，我會很樂意的當名忠 實聽眾，并耐心的疏導她們。在學習上，她求知欲強。課堂上敢于提問，善于質疑，對所學的知識能

26、理解的掌握。課 外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長 知識。遇到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。她一絲不茍，踏踏實實，非常誠實。有 一次，她語文考了 102 分，發(fā)了卷子后，發(fā)現有一道題錯了，便主動找到老師說明情況，并 讓老師修改了分數，雖然是件小事，但這種嚴謹的學習態(tài)度令很多人自嘆不如。她興趣廣泛，體集體榮譽感和團隊精神也特別強，每次辦板報、學習園地上都灑下了她辛勤的汗水，她總是提前查閱資料，從版面設計到插圖、打格子、抄寫都要十分細心地 完成。她做到了同齡人無法做到的事，父母為她驕傲，親戚為她驕傲，朋友為她驕傲七 年級（ 4）班全體師生為她自豪

27、！她是同齡人的榜樣！千里之行始于足下， 百尺竿頭更進一步。 今后她將再接再勵， 不驕不躁， 在德、 智、體、 美、勞各方面不斷的塑造和完善自己，決不辜負關愛她的人的希望，將來成為一個對國家和 人民有用的人。篇五：孝德家庭事跡材料附件：愛心盈盈，親情融融記廣陳鎮(zhèn)三紅村孝德家庭胡阿泉一家 明孝道、知榮辱是中華民族的傳統(tǒng)美德。在大力提倡樹社會主義榮辱觀，構建社會主義 和諧社會的今天，胡阿泉一家以孝道為榮，以奉獻為榮，幾十年如一日，將愛心一點一滴地 傾注在這個小家身上， 他們用赤誠孝心詮釋傳統(tǒng)美德， 他們用實際行動演繹平凡的親情故事。這是一個令人羨慕的六口之家，父親胡阿泉是一名退休老干部，妻子丁巧其在家打理家 務，兒子和媳婦都是普通工人，勤勞本分，兩個可愛的孫女品學兼優(yōu)，成績名列前茅，他們 是所有大家中的一個小家，也是所有小家中一個幸福和諧的大家。一；志同道合，和諧維家 和諧的家庭是和諧社會重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的堅實基礎。胡阿泉與愛人 都在農村長大， 共同的經歷， 使他們的心貼得更近， 也使他們倍加珍惜得來不易的幸福生活。 在生活中他們相互照顧，相互尊重，相互信任，相互支持，相愛相扶，結婚50 多年來，