教師教學(xué)個(gè)人的工作總結(jié)歸納

1、教師教學(xué)個(gè)人的工作總結(jié)歸納教師教學(xué)個(gè)人的工作總結(jié)歸納 1 歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回 憶這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。 “為了每一 個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成 了一年的工作， 成功的從新手轉(zhuǎn)為了基本合格的少兒教師。 現(xiàn)將一年 來(lái)教育教學(xué)工作總結(jié)歸納如下：一、根據(jù)少兒開(kāi)展情況，正確施行教育因?yàn)閯?chuàng)省幼稚園的關(guān)系， 我園進(jìn)行了就地重建園舍， 孩子們被安 排到臨時(shí)租來(lái)的“文化中心”去活動(dòng)，游戲。不是專(zhuān)業(yè)的少兒校舍， 管理起來(lái)非常困難。 當(dāng)我接受這個(gè)班的時(shí)候， 這樣的情況已經(jīng)有整整

2、一學(xué)期了，孩子們一點(diǎn)紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情 況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力， 我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快， 家長(zhǎng)反映也不 錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)少兒以表彰為主，強(qiáng)化他 們的自我服務(wù)意識(shí)， 改變他們的依賴思想。 對(duì)少兒好的行為或表現(xiàn)給 予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使少兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成 任務(wù)。而我們教師做到適時(shí)幫助，以提高少兒的自立能力，并及時(shí)與 家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面： 對(duì)少部分少兒出現(xiàn)的不良行為， 我采取的是及時(shí)分 析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)少兒養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律

3、。二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)綱要和綱要解讀 ，我深深地領(lǐng)會(huì)到只有從孩子 的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)， 了解他們的需求， 判斷生成活動(dòng) 的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言 行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩 子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境互相作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人， 使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“大豐收”這一主習(xí)題活動(dòng)中， 我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中， 孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)， 引導(dǎo)孩子們?cè)谒鸭瘶?shù)葉的基礎(chǔ) 上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和

4、他們一起去貼一貼，拼一拼， 畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格 各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這 種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的開(kāi)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡 可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料， 提出不同的要求， 以促進(jìn) 少兒有差異的開(kāi)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中， 對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子， 我建議他們使 用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出教師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀， 制作到作品中； 對(duì)于中等水平的孩子， 我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作 品；而相對(duì)能力差的少兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主

5、要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在解析課程， 研讀孩子的歷程中， 我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚 訝和感動(dòng)， 在和孩子們將近階段主習(xí)題與本班少兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、 生 活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定合適本班孩子開(kāi)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的少兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)” ，學(xué)習(xí)綜合 教育的各種專(zhuān)業(yè)技能， 自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。 為少兒的學(xué)習(xí)和開(kāi) 展提供更豐富的資源和廣闊的空間。三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通 教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效， 家園溝通， 教師 與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)習(xí)題， 提升對(duì)少兒的關(guān)心， 共同分擔(dān)教育責(zé)任。 孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)

6、待每一位家長(zhǎng)， 照實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看 法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足， 對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑 問(wèn)幫著查資料解答， 讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師， 也是家長(zhǎng)的朋 友，有困難大家一起解決。 當(dāng)問(wèn)習(xí)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重 要，讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問(wèn)習(xí)題很重視，對(duì)少兒開(kāi)展很在意。在平常工 作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，通過(guò)設(shè)置“成長(zhǎng)在線” ，“家長(zhǎng)報(bào)”， “電話家訪”等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映少兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。 同時(shí)也向家長(zhǎng)了解少兒在家中的生活情況， 以便更好地教育好下一代。 同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目的， 讓他們 了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)習(xí)題

7、開(kāi)展討論。在前不久的“慶六一”活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)， 在日活動(dòng)中， 家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步， 同時(shí)也看 到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)， 有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足， 找到繼 續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、利用各種時(shí)機(jī)，提高本身素質(zhì)在珍惜少兒園提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的同時(shí)， 我也努力吸收外界的信息和 知識(shí)，閱讀少兒教育網(wǎng)站， 翻閱少兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū) 籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一 灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中屢次受到同事的認(rèn)可 和園領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。少兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮： 孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚 出我們的美妙童心， 使我們能

8、用這顆心去理解他們， 走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心， 使他們 能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。 讓我們與孩子們心相通， 心相 連，讓少兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！教師教學(xué)個(gè)人的工作總結(jié)歸納 2 一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全 體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體” ，“以培養(yǎng)學(xué)生 主動(dòng)開(kāi)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生 的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。在這年里，我 在思想上嚴(yán)于律己， 熱愛(ài)教育事業(yè)。 時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想

9、上、工作上在同事、學(xué)生的心目中 樹(shù)立起楷模的作用。 我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 努力提高自己 的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向 全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體” ，“以培養(yǎng)學(xué) 生主動(dòng)開(kāi)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。我在思想上 嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己， 鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、 工作上獲得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)， 深

10、刻分析自己工作中的不足， 找出自己與其他教師間的差距， 寫(xiě)出感悟領(lǐng)會(huì)， 努力提高自己的政治 水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排， 配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各 項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境” ，作為一名教師，只有不斷充電，才 能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的開(kāi)展，知識(shí)的更新，也催促著 我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極通過(guò)網(wǎng) 站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 使自己能夠更好 的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課 程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué) 習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念， 也明確了今

11、后教育教學(xué)要努力的 方向。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。 我明白，工作再苦、再累， 我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前， 我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程規(guī)范，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn) 及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)案。 并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、 請(qǐng)教。 力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到教學(xué)與教育實(shí)踐中， 積 極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從 學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 力求用 活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 和

12、學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色， 形成自己獨(dú)具風(fēng)格的 教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力， 提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目的， 力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展 起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來(lái)， 并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自 己最為需要的信息資源， 并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、 討論 在教學(xué)中存在的問(wèn)習(xí)題。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)歸納教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作， 在獲得成績(jī)的同時(shí)， 也在思量著自己在工作 中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：對(duì)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入， 需要進(jìn)行反思， 教學(xué)水平提高 速度遲緩。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位， 研究做得不夠細(xì)和實(shí)， 沒(méi)到達(dá)自己心中的目的。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、 有創(chuàng)意的東西還不夠多， 今后還要努力找 出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)始新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足， 我今后的努力方向是：加強(qiáng)本身基本功的訓(xùn)練， 特別是課堂教學(xué)能力