《萬年牢》的優(yōu)秀教案

1、萬年牢的優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo):、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。教學(xué)時(shí)間 : 課時(shí)。教學(xué)過程：一、交流談話，激趣導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？ 在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今

2、天要學(xué)的課文萬年牢的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容：1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2 、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。三、圍繞提示，深入探究：1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號(hào)。2 、小組合作研討。3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 ）：第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出

3、示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盇 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）C 、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”A 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”

4、體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意萬年牢）第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、感情朗讀，深入體驗(yàn)：1.齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）2.完成“每課一練”中的第三題五、拓展理解，體會(huì)情感：你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶?。六作業(yè)(一).寫自己的父親(二).層次性作業(yè):1.我能選擇正確的讀音.2.我會(huì)選.3.我會(huì)填.4