描寫人物動作的段落

1、描寫人物動作的段落篇一：人物動作描寫精彩段落人物動作描寫精彩段落她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職 業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的 眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說： “發(fā)球吧！”那個黃色的小球 迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊， “啪” 地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。 她警覺地皺了皺眉頭， 左腳往后一跨， 右手對準(zhǔn)球用力一推， 眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球” ，使她防不勝 防，輸?shù)粢磺?！小子，不錯嘛！ ”她握緊了板子，輕輕地把 球往空中一拋， 以閃電的速度把球運(yùn)了過去， 留下兩聲脆響。 對手是個能將，不好對付。時間過

2、去了很久，也沒分出個勝 負(fù)。他慢慢地拿起勺子，挑起一口飯和一塊肉入進(jìn)嘴里，下巴 一上一下的，發(fā)出嗒嗒的聲音。你看，他正在品賞著那塊肉 呢！就像電視里演的“食神”似的，只是他身材比較 矮、 比較胖而已，但他的樣子和神態(tài)簡直就是“食神”的再版?？吹綇埡陚タ须u腿、那才叫好笑：他的眼睛一動不動地盯 著雞腿， 慢慢的張開那張大嘴， 用門牙把雞腿上的肉撕下來。 在嘴里慢慢的品味著“無上的美味” ，眼睛慢慢地瞇成一條 逢，十分滿足地說： “太棒了，真好吃！ ”還不時發(fā)出“嘖嘖” 的聲音。 只有一會兒功夫， 他已經(jīng)把那個 “巨無霸” 消滅了 非常有成就感。他只用手背隨便地擦了一下嘴上的油和肉， 便大功告成的開

3、始了下一道工序。他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾， 合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的， 還有一粒米粒掛在嘴角上。他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜 溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。突然他加快了步伐，一會 左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳， 轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地 落在筐內(nèi)。他 50 多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼 鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。 “嗯嗯”他剛要講 話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆 往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯” 兩聲，站直

4、身子，用特別響亮的聲音說： “現(xiàn)在開始看老師 做實(shí)驗(yàn)！”小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近 它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開 的兩個手指一合， 夾住了粉蝶的翅膀。 小麗高興得又蹦又跳。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上 冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖 地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼 睛，臉上的肌肉一下子僵住了， 紋絲不動， 就像電影中的 “定 格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳 一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn) 地蹲著。兩

5、手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾， 那架勢，就像一只起飛的雄鷹。1 、她手上帶著假指甲，彈古箏用的。一次我看她彈古箏， 她一雙小手在箏弦上靈巧地?fù)軇又?我看得眼花繚亂。 那高 山流水的曲調(diào)格外和諧入耳，時而高亢，時而低沉；時而 清脆，時而雄渾一個個音符似乎變成了輕紗般飄動的云 朵，又變成艷麗奪目的彩帶。2 、在悠揚(yáng)的樂曲聲中，少先隊(duì)員們手拉手，圍著營火跳起 了歡快的集體舞。那五彩繽紛的服飾，那風(fēng)格獨(dú)特、豪放的 舞姿和富于涼山鄉(xiāng)土氣息的格調(diào)， 令人目不暇接， 心花怒放。3 、先是進(jìn)行象征“團(tuán)結(jié)就是力量 " 的拔河比賽。各班 的“大力士 " 緊緊握住手中這條友誼的大繩

6、，站穩(wěn)腳跟 使勁拉，兩旁“高嗓門”的拉拉隊(duì)，雙手放在嘴巴前當(dāng)喇叭 筒，“一二加油 ! “一二加油 !" 大聲地呼喊 著，經(jīng)過一場激烈的較量，我們班男女兩隊(duì)都獲勝了。4 、隨著指揮棒的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛 全部到會的，上萬人，都一齊歌 唱。歌聲悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄教誨，又像娓娓談話，一直唱 到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到 群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏，幾番 回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方。5 、她開始唱了。她圓潤的歌聲在空中顫動，聽起來似乎遼 遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一 笑一顰中， 從她的優(yōu)雅的 “水袖”

7、中，從她的婀娜的身段中， 一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個人的 心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒 了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。6 、她翻開樂譜，左手輕敲鍵盤。琴弦和諧而低沉地響了起 來。本音之外， 又有一陣渾厚的音響， 好像深深地嘆了口氣， 涌了出來。在她的右手手指底下，琴鍵發(fā)出一陣異常明快的 高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托 下上下盤飛 她用力敲了一下鍵盤，傳來一聲響亮的呼喊，好像一個人聽了有關(guān)自身的不幸消息，這消 息震動了她的心，迸出了這種驚心動魄的聲音。一陣活潑的 聲音好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲 激憤的吶喊，

8、壓倒了一切音響。大概發(fā)生了什么不幸事 故，它引起的不是哀鳴，而是狂怒。接著，仿佛又有一個溫 存堅(jiān)強(qiáng)的人，唱起樸素優(yōu)美的歌曲。勸說著、呼喚著人們跟他前進(jìn)。7 、從那以后，我每天早起練吐氣，一直吹到笛子里的熱氣 凝成了水滴淌出來。晚上練指法，直練到指頭發(fā)酸發(fā)麻。對 著鏡子練口型，直練到鏡子上噴滿了霧氣，擦了再練，練了 再擦。經(jīng)過一段時間的基本功苦練，我終于能使吐氣和指法 配合起來，吹出時而嘹亮、時而低沉、時而歡快、時而悲傷 的調(diào)來。我牢記伯伯練好基本功的教導(dǎo)，便義苦學(xué)了。8 、對方也是久經(jīng)沙場的勇將，他打的球靈活多變，令人防 不勝防，我只能全神 貫注，認(rèn)真對付哪敢還有一絲一毫的馬虎輕敵! 我們從

9、9平、 10 平一直打到 18 平。莫非會輸 ?我不禁吸了一口長氣。 時間不容我多想， 小小球兒已經(jīng)如電而至， 我揮拍就是一擊， 我已經(jīng)摸清了對方的弱點(diǎn)在左側(cè)，所以就抓住不放，專攻左 路。這個快而猛的球使他措手不及， 一下沒有接到。 19：18， 贏了一球，可怎敢掉以輕心。他又反擊了，這是一個短攻， 把我也打了個措手不及，招架不迭。只剩最后兩個球了，我 們彼此都很緊張，我覺得心中像壓著千鈞巨石似的，氣都有 點(diǎn)喘不上來了。他發(fā)了一個短球，這真是天賜良機(jī)。趁他不 及撤身歸位，我抬手就是一板大力抽殺，又攻向他的左側(cè)。 等他剛剛撤回身來，橫拍于胸前，想去接球，可是為時已晚 了。9 、小同學(xué)們隨著雄壯的

10、樂曲聲走了出來，只見他們挺胸抬 頭，用力甩著胳膊，有節(jié)奏地邁開步子，盡量和前邊、旁邊 的同學(xué)看齊。他們來到指定的位置上站好，還是那么整齊。 當(dāng)廣播操的樂曲響起來的時候，小同學(xué)們就用力地做起操 來。看，胳膊一起舉起來了，就像一株株綻開的蓓蕾?？矗?腿踢得多么高多么直，像是小樹又生出了新的枝芽。在隊(duì)伍 中有一個矮個子的男同學(xué)，他做得更認(rèn)真。你看，他的胳膊 伸得多么直，腰彎得多么低，邁開的弓箭步多么像一張拉開 的弦弓這時鈴聲響了，廣播操結(jié)束了，同學(xué)們又都靠攏 在一起，有次序地走回了教室他習(xí)慣地抖了抖兩臂，輕輕地 擺了一下頭，滿懷信心地走到單杠下， “嗖”的一下跳廠上 去，接著便是一連串的高難度動作。

11、只見他騰空躍起，又輕 捷地抓杠觀眾驚呼未定，他突然將雙手一放，身體高高拋 起，在空中翻了三個跟斗，然后飄然落下，兩腳釘子般地落 在墊子上，雙手高高舉起，紋絲不動。 “好 !" 掌聲和歡 呼聲響成一片。10 、跳高竿快升到我的頭頂般高了，跳高運(yùn)動員只剩下六 （二） 班的張大明了。他不慌不忙地活動了幾下身子，習(xí)慣地 壓了壓左腿，再壓了壓右腿，然后彈跳幾下。 “看，起跑 了 !" 只見他邁出輕快的步子，直沖跳高架。當(dāng)他快要 接近跳高竿時，突然左腿在地上猛地一蹬，兩手在身旁劃了 兩個圓圈，一眨眼，身子就騰起，凌空在橫竿上；剎時間， 右腿一揚(yáng)，左腿一翻，輕松地越過了橫竿。頓時，掌聲四

12、11 、“開始 ! ”裁判員一揮手，王翔和黃鋼便使上了力氣。 你看，王翔雖然帶傷，可他并不在 意，只見他圓睜兩眼，目光直逼黃鋼；黃鋼把牙齒咬得緊緊 的，銳利的目光緊盯著對方抖動的手。他倆手上的青筋一下 子都暴起來了，由于勁用得大，桌子也抖動起來了。雖然兩 人都使上了吃奶的勁，可是緊握的手只是在微微顫動，總也 分不出高低上下。12 、一一聲哨響，一場緊張而又精彩的拔河決賽開始了。 我的心“咚咚”直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，兩只手牢 牢抓緊繩子。站在我前面的小胖把牙咬得“格格 " 響， 臉漲得通紅，可腳卻不由自主地向前滑去。小英呢，平常她 活蹦亂跳，今天變得嚴(yán)肅起來，只見她緊皺雙眉，用

13、盡了吃 奶的力氣。，繩子上的紅領(lǐng)巾好像要跟我們班做對似的， “偷 偷”地向五 (2) 班那邊移去。 “加油、加油”我們的班主 任和小觀眾們揮拳跺腳給我們加油。 “要沉肴：，不要慌張， 團(tuán)結(jié)起來就是力量。 ”老師的話給我們尢窮的力量 ?又長又粗 的繩子繃得緊緊的。 兩隊(duì)人馬， 就像兩條長蛇在爭搶食物呢 !13 、足球比賽的時間到了，雙方隊(duì)員在掌聲中跑進(jìn)了球場。 兩種不同顏色的運(yùn)動服， 把他們打扮得格外精神 e 一聲哨響， 比賽開始了，我們大家都聚精會神地看著。突然，一個猛球 從四 (3) 班隊(duì)員的腳下飛向我們班的球門。當(dāng)時，我的心都跳起來了，心想：壞了 ! 非輸 不可!怎么辦呢 ?我真想上去踢一

14、腳，把球攔住?？墒?，一看 我班的守門員就在這緊張的一剎那，以“獅子滾繡球 " 姿勢， 把射來的球緊緊抱在懷里， 向前來了個前滾翻。 這時， 我的心才像一塊懸著的石頭落了地。隨著守門員敏捷靈巧的 動作，全場響起了熱烈的掌聲。14 、我們穿著嶄新的學(xué)生服，面對東南，湖水一望無邊， 水天相接，真叫人心曠神怡。老師的哨聲一響，我們的小風(fēng) 箏便一齊飛上了藍(lán)天。風(fēng)箏在空中悠悠地飛翔，五彩繽紛； 有金魚，有鴿子，還有形似梨子的風(fēng)箏。同學(xué)們看到自己親 手做的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，情不自禁地拍著手跳躍、歡呼。15 、接著，由張遠(yuǎn)航同學(xué)繼續(xù)丟手帕。只見她故作姿態(tài)地 在一個同掣身后做了一個“丟 " 的

15、動作，然后他把手帕 巧妙地放在了楊震字同學(xué)的身后。沒想到楊震宇同學(xué)早有提 防，他抓起手帕， “騰 " 地站了起來，像離弦的箭一樣 向前追去。他倆一一前一后，向前疾跑，張遠(yuǎn)航同學(xué)越跑越 快，楊震宇同學(xué)越追越近。同學(xué)們都起勁地為他倆加油。當(dāng) 張遠(yuǎn)航剛要往下蹲的一瞬間，楊震寧搶先一步，一把拉住了 張遠(yuǎn)航，這一下張遠(yuǎn)航只好認(rèn)輸了。同學(xué)們“罰”張遠(yuǎn)航表 演個小節(jié)日。他扮了個鬼臉，滑稽地學(xué)了一聲貓叫，引起同 學(xué)們一陣暢懷的大笑。16 、你看吧，有的歪著頭吹，有的仰著臉吹，有的跳著笑 著追泡泡，那泡泡像五彩繽紛的氣球在飄呀飄。那吹出的肥 皂泡泡，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四 個貼在

16、一起像在說悄悄話，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄 落?？创蠹掖档媚敲春茫乙膊桓适救?，用吹管蘸了些肥皂 水，輕輕地吹起來。果然，管口冒出了一個小彩球，越 來越大，在管口邊一轉(zhuǎn)起圈圈，成了一個“大寶葫蘆 。我小心翼翼地把“大寶葫蘆 吹放在桌上，再在上面吹了 兩個小泡泡，就成了一個很像很像的“米老鼠”啦 !17 、一方的摔跤手采取聲東擊兩的佯攻手法，使對方猝不 及防，終揪住了對方，開始搏斗起來。不多久，雙方就在他 們的腳踢起的彌漫的塵土中格斗，這塵土幾乎遮住了狂叫猛 喊的觀眾的視線。哪一方滑跌在地或是雙方同時倒地都不 算，只有一方將另一方摔倒，舉起他的身子，投擲在地，才 算獲勝。18 、 溜冰場上燈

17、光輝煌，照耀得如同白晝。黑咕隆咚的天 上，新月和疏星黯然失色。女孩子穿著紅毛衣，飄揚(yáng)著花圍 巾，瀟灑地走著曲線， 冰上出現(xiàn)了濃淡長短交錯的許多印子。 有幾個男同學(xué) j 戴著小紅帽， 穿著灰線衣， 彎著腰， 噌，噌， 噌，像燕子一樣地飛過。 也有戴著有絨球的毛線帽的小娃娃， 突然出現(xiàn)在人們的身旁，忽又一鉆，不見了。還有不少披著 厚厚的棉襖的初學(xué)者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挪動著步子。19 、“跳繩 " 是我們女同學(xué)十分喜愛的活動。在操場的 兩邊，有幾組同學(xué)正跳得起勁。掄繩的同學(xué)把繩子掄得“嗡 嗡直響，跳繩的同學(xué)步子一點(diǎn)兒也不亂，又蹦又跳，活 像一只只活潑的小喜鵲。郭玲玲正在輕快地跳著，她一會兒單腿跳，

18、一會 兒雙腿跳，一會兒蹦著跳，一會兒跑著跳，她頭上的蝴蝶結(jié) 仿佛一對美麗的蝴蝶在百花叢中飛舞， 真是好看極了。 這時， 我不由得也一步躥上去，跟著輕快地跳起來。我們兩人一會 兒跳到這邊來，一會兒跳到那邊去，四周圍觀的同學(xué)不時為 我倆喝彩。我心里覺得比喝了蜜還甜。篇二：人物動作描寫片段1. 小明有一天回到家中，媽媽罵了他幾句，他大叫： “你憑 什么罵我，我做錯了什么。 ”媽媽見小明居然頂嘴，毅然打 了他幾下，小明生氣地跑出門去。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近 它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開 的兩個手指一合， 夾住了粉蝶的翅膀。 小麗高興得又蹦又跳。4.

19、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐， 腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn) 穩(wěn)地蹲著。 兩手就像兩根木柱插在地上， 整個身體微微前傾， 那架勢，就像一只起飛的雄鷹。我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿 弓起，后退繃著， “哼哧哼哧”拖起地來。星期天，爸爸帶我來到大伯家看望奶奶，只見奶奶圍著圍 裙忙里忙外，好像有做不完的事。我對奶奶說： “奶奶，您 快坐下來歇歇，別累壞了身子。 ”奶奶說：“沒關(guān)系，要是讓 我整天坐在這非要坐出毛病來。 ”說著她又忙了起來。奶奶 畢竟歲數(shù)大了，忙了好一會兒，就坐在凳子上捶起背來。我 看見了，趕忙走上前說：“奶奶就讓我這孫子

20、為您捶捶背吧！ 奶奶高興地說： “這回我終于可以享到孫子的福了。 ” 我站在奶奶的身后，伸出兩個小拳頭，在奶奶后背上“咚 咚咚”地捶起來，我從上到下，從左到右，輕輕地為奶奶捶 著，還不時學(xué)著大人的樣子用手捏捏， 隨著有節(jié)奏的咚咚聲， 我越敲越有勁了，奶奶坐在凳子上點(diǎn)著頭！笑著說： “真舒 服，我的腰也不酸了。 ”我高興地說： “奶奶，我以后再來為 您捶背行嗎？”奶奶高興地笑了。今天是“三八”節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)， 那就是為媽媽做一件事。晚上，勞累了一天的媽媽回到家中，我趕緊跑到媽媽的面 前，對她說： “媽媽，我來給您捶捶背吧。 ”媽媽什么也沒有 說，只是看了看我，笑了笑。說干就干

21、，我挽起袖子，雙手握成空心拳，在媽媽的背上 輕輕地捶了起來。我一邊捶一邊對媽媽說： “媽媽，您感覺 輕松些嗎？”媽媽一邊“咯咯咯”地笑著，一邊說： “真是 太舒服了，如果稍微重一點(diǎn)就完美至極了。 ”聽了媽媽的話， 我的拳頭就變成了一個實(shí)心拳，像在打鼓一樣，捶得更快， 勁頭更大了。捶完背后，媽媽的臉笑得像一朵綻放的鮮花， 說：“你可真是媽媽貼心的捶背器。 ”我聽了之后，心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我想：只要 媽媽開心，就算讓我當(dāng)一個“捶背器” ，我也心甘情愿。為 媽媽捶背，我做的這一件小事就讓媽媽如此高興，以后我還 要多幫媽媽做事，讓她越來越開心，越來越年輕。馬小跳給寶貝兒媽媽洗完了腳，又跑去給

22、他爸爸捶背了。 他想這次我一定能行的，不會再出任何差錯了，這樣，在作 文里還可以加點(diǎn)內(nèi)容來寫，多好啊 ! 馬天笑先生此時正心灰 意冷地坐在書房里看書， 看到馬小跳進(jìn)來， 就不耐煩地問他： “你進(jìn)來干什么？去、去、去，我現(xiàn)在沒空給你講題目。 ” 馬小跳微微一笑，然后一本正經(jīng)地對爸爸說： “我現(xiàn)在不是 來向您請教題目的，而是專程來為您捶背的。 ”馬天笑先生 聽了這句話后笑了，他心里想：我這個淘氣的孩子怎么想到 為我捶背了呢？他想看看馬小跳葫蘆里賣的是什么藥，怎么 今天無事獻(xiàn)殷勤呢？背后肯定在搞鬼吧! 于是出于好奇心，馬天笑先生答應(yīng)了馬小跳的請求。馬小跳使出全身的力氣給 馬天笑先生捶背， “哎喲，你

23、捶得也太重了點(diǎn)吧，骨頭都要 散架了 ! ”馬天笑先生說道。馬小跳立刻接上一句，說： “爸 爸，以后等我掙了一大筆錢，不僅要給寶貝兒媽媽買雙水晶 鞋，還要給你買個按摩機(jī) ! ”馬天笑先生一聽到按摩機(jī)三個 字，就馬上閉上眼睛去想像那會怎樣個舒服法。寶貝兒媽媽 聽見馬小跳叫她的名字， 就輕悄悄地走向書房， 將房門打開， 她看到馬小跳捶的姿勢不對，就讓馬小跳站在一邊，看自己 是怎樣捶的，讓馬小跳學(xué)習(xí)一下手法。 “真舒服，我的孩子 啊! 你的手法進(jìn)步得真快，跟你媽媽捶的感覺簡直是一模一 樣，你可真是個乖兒子啊 ! ”馬天笑先生一邊開心地夸獎馬 小跳，一邊睜開眼。他回頭一看，原來是寶貝兒媽媽在給自 己捶，

24、而馬小跳則在一旁偷偷地發(fā)笑。馬天笑先生回憶起剛 才自己說的一番話，也不由地發(fā)出了笑聲。寶貝兒媽媽看見 這爺倆都在笑，也跟著笑起來，雖然她不知道笑的是什么， 但同樣也笑得很開心。他們一家真有趣 !打籃球片段他雙手捧（而不是”拿” ）著球，深吸一口氣，然后踮起腳 尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著 籃下奔去（替代了“很快地跑過去” ）。離籃架足有四五米遠(yuǎn)， 他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。 說時遲，那時快，他三步就跨到籃下， “蹭”地跳起來，雙 手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺（注意了細(xì)節(jié)描寫） ， 然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐 穿針片段 她戴上了老花

25、鏡，拿起一根針，把線頭放在嘴里舔了舔， 便往針眼里穿，可是，線就是不聽話，左歪右拐，怎么也 穿不進(jìn)去（替代“針很難穿” ）。最后，老奶奶來到一個光線 充足的地方，睜一只眼閉一只眼，左手拿針，右手拿線，繼 續(xù)顯出很努力的樣子，不厭其煩地把線往針眼里送，終于穿 了過去，老奶奶長長地舒了一口氣，臉上的皺紋綻成了一朵 花。（替代了“開心極了” ）捉蝴蝶片段修改前 小麗慢慢地靠近它。只見她悄悄地將手伸向蝴蝶，兩個手 指一夾，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興極了。修改后 “瘦子變胖子”啦！ 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近 它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開 的兩個手指一合，

26、 夾住了粉蝶的翅膀。 小麗高興得又蹦又跳。 1 、【捉蜻蜓】我弓著腰，抿著嘴，瞪大了眼睛，一步一步，躡手躡腳， 悄聲不息地朝著那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近 了，我的心跳開始加快，手臂也有些抖動，我屏住氣，目不 轉(zhuǎn)睛地盯著那越來越近的“獵物” ，慢慢地靠過去，突然， 我猛地朝它撲去， 在瞄準(zhǔn)它的一剎那間， 我的右手馬上接近， 將張開的手指飛快地一合，這只蜻蜓就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹宋?的手中。 鑒賞：弓，抿，瞪大，走，近了，近了，撲，這 些動詞很好很細(xì)致的描寫了捉蜻蜓的神態(tài)和心情。動靜結(jié) 合，予動于靜。虛實(shí)結(jié)合，精彩出眾。以下幾段也是如此。2 、【發(fā)火】教數(shù)學(xué)的年輕女教師踩著細(xì)高的紅皮鞋，抱

27、著一摞作業(yè)本， 一臉冰霜地走進(jìn)了教室。她先用冒著寒光的眼睛掃視了一下 全體同學(xué)，似乎在說： “誰再說話，我可絕不饒?。?”頓時， 喧鬧的教室一下子安靜了下來。隨即，老師把作業(yè)本往講臺 上一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動了一下。老師用她的纖纖玉 手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說： “這次作業(yè)， 我十分不滿意！ ”這一句話，使教室里的溫度降到了零下四 千度，幾個同學(xué)不由自主地顫抖起來。我們都知道，惡夢即 將開始。只見老師隨便挑出一本作業(yè)， “嘩嘩”地翻了幾頁， 看了一會兒， 然后猛地一摔， 用可以劃破耳膜的聲音尖叫道： “王子豪！看看你的作業(yè)，寫的是什么呀！ ”再看看王子豪， 已經(jīng)在“地震”中跌到

28、了地上。3 、【拔河比賽】隨著老師的一聲哨響，兩班同學(xué)開始了緊張激烈的拔河比 賽。六（ 2）班的同學(xué)個個都很努力，尤其是范家明。只見 他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得 清清楚楚。六（ 4）班的劉錚也使出了九牛二虎之力，他的 雙手緊緊地抓住繩子，身子一步一步地往后拉。只見他的左 手在前，右手在后，兩腿就石頭一樣，一動不動。好不容易 拉回一步，右手一下子在前，左手繞過右手向后。身子略微 向后傾。終于，六（ 4）班的同學(xué)趁對方松懈之時，把繩子拔了過來！ 4 、【足球比賽】 今天，我們班踢了一場足球比 賽。比賽一開始，我們隊(duì)就占據(jù)了主動。我把球傳給袁碩。 只見他不慌不忙地左腳控球。

29、這時，沖上來一名對方球員， 袁碩先是改右腳控球，隨后，把球向前一踢，對手就改變了 方向。他見此情況，就用后腳把球一磕，巧妙地晃過了一名 防守隊(duì)員。接著，右腳高高抬起，一腳怒射，只見球高高躍 起，又滑了一道弧線，吊射入網(wǎng)。球進(jìn)了，我方隊(duì)員一個個 歡呼雀躍。篇三：描寫人物神態(tài)動作的好句好段描寫人物神態(tài)動作的好句好段描寫人物神態(tài)動作心情的好句好段 人物動作描寫片段6 、吉老秤已經(jīng)五十幾歲，可是身體硬實(shí)得像一座石碑；從 口外剛趕來的兒馬蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳 蚤彈了一下。他的手藝高超，遠(yuǎn)近馳名，卻只能混個半饑不 飽；用他的話說， 一輩子沒吃撐著過。 他脾氣暴， 不娶家小， 不信鬼神，只好

30、喝烈酒聞鼻煙；喝醉了就睡覺，扯起鼾聲像 打雷，打起噴嚏像放炮。7 、爺爺退休已有兩年了， 瘦瘦巴巴的身架， 一臉的魚網(wǎng)紋。 頭頂上灰白的頭發(fā)，好像戴著一頂小氈帽。笑起來下巴頦高 高地翹起，因?yàn)樽炖餂]有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進(jìn)去。8 、老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄?曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的 眼睛特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白 洋淀上。9 、一位神采奕奕的胖老頭聽見狗叫，從屋里出來。他年紀(jì) 六十上下，一頭淺褐色的頭發(fā)保養(yǎng)得很好，只是胡子已經(jīng)花 白。這就是勃洛耶爾教授。10 、我的奶奶今天的穿戴與平時大不相同：頭戴絨線帽， 身穿一件

31、嶄新的黑呢子大衣和一條混紡呢褲子，腳上穿著一 雙油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，滿臉洋溢著喜氣，手里 拿著一張的紅紙，出了門。11 、我的外公六十多歲了，兩 斑白，頭頂中間光禿禿的， 像個小球場，周圍是稀稀的幾根頭發(fā)，臉龐圓圓的，整天笑 瞇瞇的，肚子挺得高高的，像個彌佛。他整天離不開一只小 茶壺，走路的時候捧著，看報(bào)的時候摸著，就連睡覺的時候 也要把茶壺放在頭邊，好像怕人偷走似的。12 、我的外公矮矮的個子，平時總愛穿一件深藍(lán)色的衣服。 他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，積蓄了他幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。外公雖 然是六十八歲的人了，可是總也舍不得離開他那寶貝的工作 崗位眼鏡廠。舅舅、外婆三番五次地做他的思想工作， 讓

32、他退休，可外公總是一個勁地?fù)u頭。13 、我的外公是個地地道道的莊稼老漢。古銅色的臉上， 深深地刻著一道道皺紋； 兩只小蒲扇似的大手， 長滿了老繭 雖說外公今年已六十多歲了，可干起莊稼活來，居然還敢跟年輕人從個高低。14 、還是我剛上一年級的時候，我家來了個陌生的老頭。 他瘦高瘦高的個頭，額頭和臉上的皺紋像刀刻的一樣，鼻梁 上架著一副又黃又小的破舊眼鏡，身上穿著一件罩住腳跟的 黑色棉大衣。大衣好像從來沒洗過，變得油亮油亮的了。看 到他，我就想起了電影上那些小店小鋪里的管帳先生。我躲 在爸爸的身后偷偷地瞅著他。爸爸和他說著話，像突然想起 了什么似的，一把將我拉到“管帳先生”的跟前，滿臉笑著 要我稱

33、那位 “管帳先生”“師爺”。我壯著膽子輕輕叫了聲 “ 爺”，又趕忙躲到爸爸的身后去。人物神態(tài)描寫片段1 、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水 手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在 港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你 手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線船 只穿過天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高 遠(yuǎn)。2, 爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖 的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩， 別看他已年過古稀， 可說起話來， 聲音像洪鐘一樣雄渾有力； 走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。3, 爸爸長著濃

34、濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán) 厲的目光。可能是因?yàn)殚L期從事腦力勞動的原因，額頭上那 深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。4 、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼 瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊 一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿 肥皂換水。 我得意地想： 哼！我先給你跑跑腿， 然后再治你 一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我 一看時機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去 洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫 就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸， 好容易才摸起了毛巾，把眼

35、一擦，可眼睛還是模糊的，就去 找他的眼鏡。5 、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓 的，紅紅的， 像只大蘋果。 她睡得很甜， 兩只眼閉得緊緊的， 像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動一 動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一 動也不動。6, 妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級。她那紅撲撲的臉蛋上， 一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下， 兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中， 缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。7, 小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，

36、仿佛一折就會折斷似的；因?yàn)樗窒?，所以看起來她?身體輕飄飄的。心理描寫片段1. 我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭 輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知 道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了， 這已經(jīng)不是第一次了 媽媽，你不要生氣 2. 我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心 里似乎老是有兩個小精怪在召喚我，一個拉著我說： “快看 啊 看完第一名就是你的 ！”另一個卻在那里怒氣沖沖的對 我說：“你怎么能夠這樣呢！ ！”我的臉紅了，可是貪欲又使 我鼓起了“信心” ，我還是看了紙條上面的字 1. 小明有一天回到家中，媽媽罵了他幾句，他大叫

37、： “你 憑什么罵我，我做錯了什么。 ”媽媽見小明居然頂嘴，毅然 打了他幾下，小明生氣地跑出門去。2. 一開始丁春秋施小計(jì)，搶過阿紫逼游坦之挑戰(zhàn)少林方 丈。少林方丈敗后，要游坦之使出丐幫兩大鎮(zhèn)幫絕學(xué)。而丁 春秋門下弟子竟說丐幫的絕學(xué)比不上星宿派的功夫。在這時 我們的蕭大俠出現(xiàn)了。先是未見其人，先聞其聲： “誰說星 宿派武功勝得了丐幫的降龍十八掌？”然后先聲奪人，兩招 降龍十八掌中第一試“亢龍有悔”打的丁老怪打敗，又舉手 救起了阿紫！ 一出來就給人一種超高手的境界，之后又三 招之中打敗當(dāng)世三大高手。真的是老魔小丑不堪一擊！之后 就是蕭峰，段譽(yù)，虛竹三兄弟結(jié)拜！小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步

38、一步慢慢地靠近 它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開 的兩個手指一合， 夾住了粉蝶的翅膀。 小麗高興得又蹦又跳。3. 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼 溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。突然他加快了步伐，一 會左拐， 一會右拐， 沖過了兩層防線， 來到籃下， 一個虎跳， 轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地 落在筐內(nèi)。4. 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐， 腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn) 穩(wěn)地蹲著。 兩手就像兩根木柱插在地上， 整個身體微微前傾， 那架勢，就像一只起飛的雄鷹。5. 她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧

39、哼哧”地搓起來，一 個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白 沫子。6. 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作 干凈利落。7. 我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把 雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛 起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿 弓起，后退繃著， “哼哧哼哧”拖起地來。8. 我剛打開課本，忽然看見玻璃板下壓著一張圖畫。 “鹿， 我最喜歡的梅花鹿，畫下來。 ”我心里想著，打開畫氏，拿 起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿?？墒?，由于我沒有 細(xì)致觀察，把鹿頭畫成小山羊的頭了。這多不好看哪

40、！擦掉 重畫，可又畫得偏右了。我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子 在河里游水，又把鹿頭“扭”了過來，讓它看著鴨子。畫好 了一看，還真不錯。9. 五年級時，我參加了書法興趣小組，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo) 下，我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。 按照輔導(dǎo)老師的指點(diǎn)： 拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆 桿里頭。我一筆一畫認(rèn)真地寫了起來。一點(diǎn)，一橫，一豎， 一捺?？蛇@哪里像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫。一點(diǎn)， 是一個濃濃的大墨團(tuán)；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎， 卻像美術(shù)上的大象腿腳一樣粗；一捺，更不像話，像一把早 已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作” ，哭笑不得。 這幾個筆畫寫得高低不齊，筆

41、畫也不勻稱，更談不上什么間 架結(jié)構(gòu)?？墒禽o導(dǎo)老師卻說： “寫得不錯嘛！看來你很有培 養(yǎng)前途，好好練，將來準(zhǔn)能成材。 ”10. 他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見 弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移 動著腳步， 突然他把手一伸， 兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。 蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻 蜓的長尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛 起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道： “我坐飛機(jī)了， 我坐飛機(jī)了。 ”興奮和激動如同決了堤的洪水 , 浩浩蕩蕩 , 嘩嘩啦啦地從他 的心理傾瀉了 出來, 他再也無法隱藏他的那份斯文了 .奔跑 , 奔

42、跑 , 奔跑 ! 他的心激動著 , 他的痛快已經(jīng)不能用我們 淺薄的語言來表述 , 似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡 暢描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格 外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意 不同的人的動作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。如下面例段：小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近 它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開 的兩個手指一合， 夾住了粉蝶的翅膀。 小麗高興得又蹦又跳。 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜 地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。突然他加快了步伐，一會左 拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下

43、，一個虎跳，轉(zhuǎn) 身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學(xué) 們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于 作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如 生。二、是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動作描寫。請看下列例段：他 50 多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼 鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。 “嗯嗯”他剛要講 話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆 往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯” 兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說： “現(xiàn)在開始看老師 做實(shí)驗(yàn)！”教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上 冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖 地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼 睛，臉上的肌肉一下子僵住了， 紋絲不動， 就像電影中的 “定 格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。 看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變 得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了 人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動作。例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺 擦鏡片”、“