項羽之死導(dǎo)學(xué)案

1、項羽之死導(dǎo)學(xué)案【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、朗讀課文，閱讀導(dǎo)學(xué)案并進(jìn)行勾畫標(biāo)記。2、合作探究，解決疑難問題，形成文字答案。3、認(rèn)真書寫，規(guī)范作答，按時上交。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，積累并掌握常見的文言字詞和句式。2、分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征，學(xué)會客觀地評價歷史人 物。學(xué)習(xí)重點難點：學(xué)習(xí)多側(cè)面展示人物性格的方法，學(xué)會客觀地評價歷史人物。課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課前預(yù)習(xí)（）作者司馬遷（前145前87年后），字子長，自稱太史公，（朝代）夏陽人，我國偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辯解，得罪 下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為太史

2、公 書，后稱_。史記全書一百三十篇，包括本紀(jì)（敘述歷代帝王的歷史）、世家（敘述貴族王侯的歷史）、 _列傳（歷代諸侯之外名官名人的事跡）、_表（各個歷史時期的簡單大事記）、 _書（記載典章制度，天文地理）。共五十二萬六千五百字，敘述了上起傳說中的_,下到 _太初四年約 _年的歷史。司馬遷以其究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使史記成為中國歷史上第一部史，對后世的影響極大，被魯迅譽為“”。意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。（二）背景介紹 楚漢爭霸鴻門宴 陳勝、吳廣起義失敗后，楚地義軍分兩路攻秦。項羽在關(guān)東殲秦軍主 力；劉邦乘隙攻入咸陽。依據(jù)楚懷王“先入定關(guān)中者王之”的約定，劉邦欲稱王 關(guān)

3、中，派兵駐守函谷關(guān)，同時，宣布廢除秦朝苛政，與關(guān)中父老“約法三章”。項羽破釜沉舟殲滅秦軍主力，率諸侯軍40萬、秦軍降卒20萬直奔關(guān)中，中途，項 羽恐秦降卒嘩變，將他們?nèi)靠託ⅰＴ晔?，項羽進(jìn)駐鴻門，意圖消滅劉邦 集團，劉邦自料力量不敵，親赴鴻門，表示誠意，動搖了項羽決心，戰(zhàn)爭沒有立 即爆發(fā)。1/西楚霸王同年二月，項羽裂土分封18個諸侯王，恢復(fù)封建割據(jù)，自立為西楚霸 王，定都彭城。封劉邦為漢中王，定都南鄭，將關(guān)中分為三部，封秦降將分別為 王，企圖將劉邦困鎖在邊險地。劉邦采納蕭何建議，還定三秦，東向以爭天下的方略，忍忿前往漢中，途中燒毀 所過棧道，并借此表示無東向之意，以麻痹項羽。戰(zhàn)爭開始 五

4、月，田榮于齊地起兵反楚，劉邦以項羽殺害楚懷王為口實，聯(lián)絡(luò)各地 諸侯王，率聯(lián)軍56萬攻楚，一舉襲占楚都彭城。項羽自率精兵3萬疾馳南下，乘劉邦陶醉于勝利，以少勝多，大敗漢軍，收復(fù)彭 城。劉邦僅率數(shù)十騎突出重圍，連老婆孩子都不顧，逃回滎陽。楚河漢界 劉邦戰(zhàn)敗，諸侯紛紛背漢向楚，為擺脫被動局面，劉邦爭取英布，重 用韓信、彭越，從各方面聯(lián)合反楚力量，有利地形，分兵扼守險要。三年十月，韓信一反常規(guī)，背水設(shè)陣，大敗趙軍。四年十一月，又大破齊、楚聯(lián) 軍于濰水之濱，平定齊地，從東、北兩面形成對楚軍的戰(zhàn)略包圍態(tài)勢，直接威脅 楚大后方。四年八月，楚軍糧盡，劃鴻溝為界，東歸楚、西屬漢。四年九月，項羽遵約東撤，劉邦遂背

5、約，向楚軍突然發(fā)起戰(zhàn)略追擊，五年十月， 劉邦追擊楚軍至河南太康南，因韓信、彭越按兵不動，未如期會師，遭楚軍擊， 大敗，被迫堅壁自守。劉邦從張良計，分別給韓、彭割地封王。烏江自刎 十二月，調(diào)集各路大軍40萬人，將10萬楚軍包圍于垓下。楚軍兵少食 盡，屢戰(zhàn)不勝，夜聞楚歌四起，軍心瓦解。項羽率800騎突圍南逃，劉邦派兵追 擊。項羽逃至烏江兵敗自刎。（三）、積累與項羽有關(guān)的成語取而代之：公元前210年，秦始皇巡游經(jīng)過會稽（今江蘇紹興），項羽也隨眾人前 往觀看觀望中，項羽不禁脫口而出：“彼可取而代之也”只此一語，就表現(xiàn)出項 羽的宏偉大志和英雄氣概。釋義：排除別人或別人的事物而代替其位置。先發(fā)制人：陳勝起

6、義后，會稽太守殷通也想乘機反秦，他召見項羽時說，現(xiàn)在是 滅秦的好時機，我聽說先發(fā)制人，后發(fā)則被人所制，我想和你早點共同起兵。出 身貴族的項羽豈肯委身于人下，按照計劃，項羽殺死了聲稱“先發(fā)制人”的殷 通，收集了他的部下，公開樹起了起義大旗。釋義;先動手以制伏對方；先于對手 釆取行動以獲得主動。破釜沉舟：公元前208年，秦將章邯指揮秦軍主力合圍巨鹿，項羽率兵前往解救， 為了表現(xiàn)置之死地而后生的決心，項羽帶領(lǐng)全部軍隊渡過漳河，“皆沉船，破釜 甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。釋義：比喻下決心，不顧 一切干到底。以一當(dāng)十：項羽率軍斷秦軍糧道，與秦軍進(jìn)行了九次激烈的較量，“楚戰(zhàn)士無不 以一

7、當(dāng)十”秦?fù)p兵折將，項羽乘勝追擊，逼使章邯率其殘部投降。釋義：一個人 抵擋十個人，形容勇敢善戰(zhàn)，以少勝多。沐猴而冠：滅秦之后，項羽引軍入咸陽，大肆燒殺，咸陽火三日不絕，謀臣勸項 羽說：“關(guān)中山河四塞險阻，土地肥美，可以作為霸王之都。”而項羽以富貴 不歸故里，如同夜間穿錦綾走路，沒有人知道”為借口加以拒絕。勸他的人感嘆 道：“人們說楚人是沐猴而冠，果真不假?！表椨鹇劼牬搜?，就殺了說這話的 人。釋義：沐猴戴帽子，裝成人的樣子。比喻裝扮得像個人物，而實際并不像。四面楚歌：因剛愎自用和性情殘暴而失去謀臣和白姓的支持，項羽最終在“楚漢 之爭”中敗下陣來，在垓下（今安徽靈壁南）被漢高祖軍隊圍得水泄不通。夜間

8、 軍營四面皆楚歌，項羽大驚，見大勢已去，率眾殺出重圍，逃至烏江邊，因自覺 “無顏見江東父老”，項羽有船不渡，自刎身亡。釋義;比喻四面受敵，處于孤立 危急的困境。江東父老：“項王笑曰：籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父 兄憐而王我，我何面目見之？ ”霸王別姬：霸王項羽在和劉邦奪封建統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭中，最后兵敗，自知大勢已 去，在突圍前夕，不得不和虞姬決別。一決雌雄：項羽言，“愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄”。拔山蓋世：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝?！泵餍迼５?，暗度陳倉：公元前206年，劉邦攻下咸陽，被項羽封為漢王，帶著人馬 到南鄭去，途中燒毀了棧道。不久繞道北上，在陳倉打敗秦將章邯的軍隊，回

9、到 咸陽。后比喻用假象迷惑對方以達(dá)到某種目的。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。給加點字注音。垓下（） 駿馬名驗（）歌數(shù)闋（）美人和（）之麾下（）潰圍（）騎能屬者（）田父紿曰（）刈（）旗披靡（） 瞋目（）辟（）易三、再讀課文，整體感知用四字短語概括出課文描寫的三個場面、。課內(nèi)探究學(xué)案第一課時一、合作探究齊讀第一段，結(jié)合注釋，疏通文意，確定重點字詞、句（通假字、 重要詞語、詞類活用、特殊句式等），并加以理解和記憶。1、項王軍壁垓下2、夜聞漢軍四面皆楚歌3、是何楚人之多也4、項王則夜起 15、常幸從7、力拔山兮氣蓋世9、驗不逝兮可奈何11、美人和之6、悲歌慷慨8、時不利兮9隹不逝10、虞兮虞兮奈若何12、項

10、王泣數(shù)行下二、 垓下歌釋義力拔山兮氣蓋世！時不利兮驗不逝！驗不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！譯文：力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運不濟呀驗馬不再往前闖！ 9隹馬不 往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥當(dāng)？三、探究第一段內(nèi)容1、概括垓下之圉主要寫了哪兩個情節(jié)。2、請找出表現(xiàn)項羽在“四面楚歌”時的動作行為的五個動詞。3、垓下之圉刻畫項羽的形象用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？4、四面楚歌之時，項羽驚而起，起而飲，飲而歌，歌而泣。有人說項羽失天下的 最后時刻所心疼的只有女人和寶馬，你同意這種看法嗎？四、反思總結(jié)：第一段的文言知識1、重點字詞解釋壁 則 幸 為 拔 蓋 若2、詞類

11、活用（1）項王軍壁垓下（2）夜聞漢軍四面皆楚歌3、古今異義（1）于是項王乃慷慨悲歌（2）項王泣數(shù)行下（3）左右皆泣4、固定句式驗不逝兮可奈何五、當(dāng)堂檢測1、本文選自，作者 ，（朝代）人。史記是我國第1/一部。魯迅譽之為。2、解釋加點的字不正確的一項是（）A、項王軍壁垓下壁：動詞，設(shè)營駐守 B、常幸從幸：受到寵愛C、時不利兮9隹不逝逝：奔馳D、項王泣數(shù)行下泣：哭泣第二課時 一、合作探究 齊讀第二、三段，結(jié)合注釋，疏通文意，確定重點字詞、句（通假 字、重要詞語、詞類活用、特殊句式等），并加以理解和記憶。于是項王乃上馬騎 直夜?jié)铣?騎能屬者白余人耳 以故漢追及之 項王自度不得脫 所當(dāng)者破然今卒困

12、于此 今日固決死刈旗期山東為三處麾下壯士騎從者八百余人 令騎將灌嬰以五千騎追之田父紿曰項王乃復(fù)引兵而東身七十余戰(zhàn)未嘗敗北此天之亡我愿為諸君快戰(zhàn)四向漢軍皆披靡是時項王瞋目而叱之辟易數(shù)里亡其兩騎耳騎皆伏曰二、探究笫二、三段內(nèi)容1、概括二、三段主要情節(jié) 2、東城快戰(zhàn)中寫了項羽的哪三次行動？表現(xiàn)了他怎樣的性格?3、三次行動之后，有一段項羽與部下的對話，有什么作用？從中可見項羽怎樣的 的性格？三、反思總結(jié)：二、三段的文言知識1、通假字 騎皆伏曰2、重點字詞積累直 走 以 父紿 以故度敗北1卒 決死以為期3、詞類活用直夜?jié)⑧瞿铣?此天之亡我4、古今異義 期山東為三處5、一詞多義屬(1)騎能屬者百余人耳(3

13、)若屬皆且為所虜(5)衡少善屬文 乃項王乃大驚曰 平明，漢軍乃覺之 乃陷大澤中問今是何世，乃不知有漢王師北定中原日，家祭無忘告乃翁6、文言句式麾下壯士騎從者八白余人騎能屬者白余人然今卒困于此此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也A、(1)(2)相同，(3)(4)不同C、( 1 )(2)不同，(3)(4)不同(4)相同3、選出古今同義的一項()A、山東豪俊遂并起而亡秦族矣C、于是項王乃悲歌慷慨B、(1)(2)相同，(3)(4)相同D、( 1 )(2)不同，(3)B、期山東為三處D、項王瞋LI而叱之披靡辟易亡項王乃復(fù)引兵而東(2)有良田美池桑竹之屬(4)亡國破家相隨屬(6)屬予作文以記之于是項王乃悲歌慷慨項王乃復(fù)

14、引兵而東至東城，乃有二十八騎四、當(dāng)堂練習(xí)1、下列加點字的解釋不正確的一項是()A、騎能屬者百余人耳屬：隨從 B、愿為諸君快戰(zhàn)快戰(zhàn)：趕快作戰(zhàn)C、項王自度不得脫度：估計，揣摩 D、辟易數(shù)里辟易：退避，此為驚嚇后退2、下列加點詞的意思說法正確的一項是()(1)令騎將灌嬰以五千騎追之(2)以故漢追及之(3)平明，漢軍乃覺之(4)于是項王乃上馬騎4、下列加點字的用法與其他三項不同的一項是()A、項王乃復(fù)引兵而東B、奚以之九萬里而南為C、直夜?jié)铣鯠、順流而東也B、騎能屬者白余人耳D、句讀之不知，惑之不解烏江亭長船待今獨臣有船我何渡為縱江東父兄憐而王我 吾知公長者顧見漢騎司馬呂馬童 馬童面之吾為若德二、

15、探究第四段內(nèi)容5、選出句式不同的一項（）A、麾下壯士騎從者八百余人C、蚓無爪牙之利，筋骨之強 第三課時一、合作探究齊讀第四段，結(jié)合注釋，疏通文意，確定重點字詞、句（通假字、重要詞語、詞類活用、特殊句式等），并加以理解和記憶。亦足王也無以渡且籍與江東子弟八千人渡江而西 籍獨不愧于心乎項王身亦被十余創(chuàng)若非吾故人乎吾聞漢購我頭千金項羽在烏江邊拒渡、贈馬、賜頭，表現(xiàn)了哪些性格特點?三、小結(jié)故事人物形象語言寫法垓下之圍多愁善感驚、起、飲、歌、泣動作、語言東城快戰(zhàn)勇猛、自 負(fù)天之亡我，非戰(zhàn)之罪！“遂”動作、語言、場面烏江自刎知恥重義笑答、“吾為若德” “遂自 刎”神態(tài)、動作、語言、 對比四、反思總結(jié)：笫四

16、段知識點1、通假字烏江亭長船待2、古今異義江東雖小，地方千里縱江東父兄憐而王我3、詞類活用亦足王也且籍與江東子弟八千人渡江而西縱江東父兄憐而王我4、一詞多義顧 顧見漢騎司馬呂馬童荊軻顧笑武陽三顧臣于草廬之中人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉f 1獨今獨臣有船籍獨不愧于心乎獨籍所殺漢軍數(shù)白人5、文言句式無以渡籍獨不愧于心乎吾聞漢購我頭千金五、當(dāng)堂檢測相如雖弩，獨畏廉將軍哉我何渡為此項王也（3）所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗夏日絕句（南宋）李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄， 至今思項羽，不肯過江東.烏江亭（北宋）王安石題烏江亭（唐）杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知.顧吾念之，

17、強秦之所以不敢加兵于趙者 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉1、下列加點字的解釋不正確的一項是（）A、縱江東父兄憐而王我縱：即使 B、項王身亦被十余創(chuàng)被：遭受C、若非吾故人乎若：如果 D、期山東為三處MIJ：約定 2、翻譯下列句子。（1）漢皆已得楚乎？是何楚人之多也!（2）騎能屬者口余人耳。北，遂霸有天下。（4）天之亡我，我何渡為?（5）吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。六. 項羽該不該過江東，歷來意見不一。下列三首詩的評價一樣嗎？談?wù)勀愕目?法。白戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君王卷土來? 這三首詩代表了三種不同的意見。李清照認(rèn)為項羽不應(yīng)該過江東。這位經(jīng)歷宋室南遷的女詞人，非常

18、痛恨宋王朝一1/A.垓下(gdi)B.麾下(hul)C.自度(du(5)烏雅馬(zhul)數(shù)闋)五千騎(ql)田父(fd)能屬者(Zhu)潰圍(kui)美人和之(hO) 斬將刈旗(yl) 瞋叱之(chen)憐而王我(wdng)味軟弱退讓，為了求和喪失氣節(jié)的行為。所以思及千年以前的項羽，尤其推崇其 不肯過江、知恥重義的男兒氣節(jié)。在李清照的眼中，不肯過江東的項羽才是一個 真正的英雄，是不以成敗論英雄的代表。杜牧認(rèn)為項羽應(yīng)該過江東。理由是：大丈夫當(dāng)有所為有所不為，真正的男兒應(yīng)當(dāng) 能屈能伸、忍辱負(fù)重。兵家勝敗本來就難以預(yù)料，如果項羽渡過烏江，在江東子 弟的扶持下，卷土重來都是有可能的，那歷史可能就是另

19、外一種樣子。這種觀點 背后的英雄觀就是“勝者王侯敗者寇” O王安石認(rèn)為項羽沒有必要過江東。項羽中原一敗，已經(jīng)喪失了元氣，東山再起已 經(jīng)很難了，這是客觀事實：即使過了江東，江東子弟還會不會再追隨他，這也很 難說。正如宋人胡仔苕溪漁隱叢話評杜牧題烏江亭時所云：“項氏以八 千人渡江，敗亡之余，無一還者，其失人心為甚，誰肯復(fù)附之？其不能卷土重 來，決矣！ ”王安石評論的重點不在項羽該不該過江東的問題，而在于能不能東 山再起的問題。既是不能，自然也談不上該不該了。課后練習(xí)與提高 一、基礎(chǔ)知識1.下列加點字的注音正確的一項是()D桜船(yl)十余創(chuàng)(chudng) 披靡(ml)2.從詞類活用看，下列句子中

20、加點詞的用法不同于其他三項的一項是()A.直夜?jié)铣?B.項王則夜起C.于是項王乃欲東渡烏江D.且籍與江東子弟八千人渡江而西 3下列句中加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A.江東雖小，地方千里。B.令四面騎馳下，期山東為三處。C.項王泣數(shù)行下，左右皆泣。 D.我何面目見之。4.下列句中加點字解釋不正確的一項是()A.時不利兮驗不逝逝：奔馳 B.項羽乃復(fù)引兵而東 弓I：率領(lǐng)C.然今卒困于此 卒：卻 D.馬童面之面：面對5.下列加點的詞解釋不正確的一項是()A.于是項王乃悲歌慷慨大方，不吝嗇B.驗不逝兮可奈何怎么辦C.乃謂其騎曰：“何如？ ” 怎么樣D.漢軍至，無以渡 沒有用來的辦法16.

21、下列句子中的“乃”字，意義相同的兩項是（）A.項王乃大驚曰B.平明，漢軍乃覺之C.至東城，乃有二十八騎D.今其智乃反不能及，其可怪也歟？7.下列句子中的加點詞，與例句加點詞意義相同的一項是（） 例：以故漢追及之。A.漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。B.及拋江過其下。C.望塵莫及。D.始見廬山及大孤。8.下列句子中加點的詞，用法相同的兩項是（）A.項王乃復(fù)引兵而東B.項王則夜起C.縱江東父兄憐而王我D.江東雖小亦足王也9.下列加點的詞解釋有誤的一項是（）A.江東雖小 雖然B.我何渡為語氣詞，呢C.項王身亦被十余創(chuàng)受 D.吾聞漢購我頭千金購買二、延伸閱讀 閱讀下面的文言文，完成1014題。 楚漢久相持未決，

22、丁壯苦軍旅，老弱疲轉(zhuǎn)餉。漢王項羽相與臨廣武之澗而語。 項羽欲與漢王獨身挑戰(zhàn)。漢王數(shù)項羽曰：“始與項羽俱受命懷王，曰先入定關(guān)中 者王之，項羽負(fù)約，王我于蜀漢。罪一。項羽矯殺卿子冠軍而自尊，罪二。項 羽已救趙，當(dāng)還報，而擅劫諸侯兵入關(guān)，罪三。懷王約入秦?zé)o暴掠，項羽燒秦宮 室，掘始皇帝冢，私收其財物，罪四。乂強殺秦降王子嬰，罪五。詐坑秦子弟新 安二十萬，王其將，罪六。項羽皆王諸將善地，而徙逐故主，令臣下爭叛逆， 罪七。項羽出逐義帝彭城，自都之，奪韓王地，并王梁楚，多自予，罪八。項羽 使人陰弒義帝江南，罪九。夫為人臣而弒其主，殺已降，為政不平，主約不信， 天下所不容，大逆無道，罪十也。吾以義兵從諸侯誅

23、殘賊，使刑余罪人擊殺項 羽，何苦乃與公挑戰(zhàn)！ ”項羽大怒，伏弩射中漢王。漢王傷胸，乃捫足曰：“虜 中吾指！ ”漢王病創(chuàng)臥，張良強請漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。 漢王出行軍，病甚，因馳入成皋。項羽與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚。項羽解而東 歸。漢王欲引而西歸，用留侯、陳平計，乃進(jìn)兵追項羽，至陽夏南止軍，與齊王 信、建成侯彭越期會而擊楚軍。至固陵，不會。楚擊漢軍，大破之。五年，高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項羽決勝垓下。項羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢 盡得楚地，項羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項羽東城，斬首八萬， 遂略定楚地。魯為楚堅守不下。漢王引諸侯兵北，示魯父老

24、項羽頭，魯乃降。遂 以魯公（項羽曾被楚懷王封為魯公）號葬項羽轂城。（選自史記高祖本紀(jì)）1/范增數(shù)H項王引以為流觴曲水項伯乃夜馳之沛公軍問征夫以前路悅親戚之情話所以興懷，其致一也備他盜之出入與非常也僮仆歡迎，稚子候門10下面句中加點字的解釋，全都相同的是（）A.漢王數(shù)項羽曰B.漢王欲引而西歸C.漢王傷胸，乃捫足曰D.遂以魯公號葬項羽轂城11.下面句中加點的詞語，意思全都與現(xiàn)代漢語相同的是（）A.項羽矯殺卿子冠軍而自尊B(yǎng).為政不平，主約不信C.至固陵，不會D.以為漢盡得楚地12對本文內(nèi)容的理解，有錯誤的一項是（）A.劉邦的漢軍和項羽的楚軍相持很久，使士兵產(chǎn)生了厭戰(zhàn)的情緒，于是劉邦和項 羽約定在廣武

25、澗談判。項羽要跟劉邦單獨決一雌雄，劉邦卻把項羽的所作所為歸納了十條罪狀，不屑應(yīng)和他的挑戰(zhàn)。B.項羽聽了劉邦的話非常生氣，趁劉邦不注意，抽出暗藏的弓箭，一箭射中 了劉邦的胸部。劉邦為了迷惑對方，假裝自己傷了腳趾，并且在重傷的情況下， 還去慰勞軍隊，鼓舞士氣。C.項羽與劉邦約定中分天下后，馬上罷兵撤走了，而劉邦卻沒有遵守約定，繼 續(xù)進(jìn)兵追擊項羽，還聯(lián)合其他諸侯軍隊共同進(jìn)擊楚軍。后來，終于在垓下之戰(zhàn)中 消滅了項羽。D.項羽與劉邦在數(shù)年的楚漢之爭中，互有輸贏。但是，由于項羽有著好逞一人 之勇、遇事急躁等缺點，而劉邦能夠從大局出發(fā)，遇事冷靜，多聽謀士意見，所 以最終項羽失敗，劉邦奪得了天下。13根據(jù)文言

26、文內(nèi)容，翻譯下面句子。（1）吾以義兵從諸侯誅殘賊，使刑余罪人擊殺項羽，何苦乃與公挑戰(zhàn)!（2）使騎將灌嬰追殺項羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。1英雄的完美謝幕項羽之死公元前202年，中國歷史上上演了英雄主義的最完美一幕一一垓下之戰(zhàn)。美，首先就是那人性的激悄澎湃。記得當(dāng)初讀趙氏孤兒的時候，心不止一 次的被撼動。像那些義無反顧地追求自我生存理想和價值原則的人們，是人類永 恒的英雄。人性張揚中的那種痛快淋漓，也許是埋藏在人類心中最本質(zhì)的沖動與 渴望。人類在社會的發(fā)展和心智的進(jìn)化中，這種快感也基本上喪失殆盡了一一試 問現(xiàn)在有誰能真正體會得到項羽在烏江邊上大喝一聲“”時的恣意情懷，想必如 暴風(fēng)驟雨，摧枯拉朽

27、，滌蕩盡所有生前煩惱身后名?，F(xiàn)在的我們連追尋這種快樂 的勇氣也沒有了。內(nèi)心被世俗所束縛，標(biāo)準(zhǔn)曲輿論在引領(lǐng)，甚至自己“何許人 也”也要在別人口中尋求答案。而像劉伶那“幕天席地、縱意所如”、像陶淵明 “悟已往之不諫，知來者之可追”，更有李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”“將船買 酒白云邊”，難能因而可貴，我們這些蕓蕓眾生也只有高山仰止心向往之了。因 為他們那人性的激情澎湃，所以我們崇拜。雖然這些人最終多半“潦倒”或者“失敗”，可是，誰能不說一一就是項羽的 死造就了項羽這個萬世英雄。如果借著一葉扁舟和兒多“江南才俊”，即便“卷 土重來”，項羽也不過就是一代君主罷了（多半也是昏君），更何況結(jié)果還“未 可知”！

28、項羽是質(zhì)樸的，他張揚著自己的性情，因此他也是幸運的。其實，君主 與英雄一一世俗的成功，權(quán)力的擁有，對于生命的意義是需要好好思量的。想起 在盧森堡參觀美軍二戰(zhàn)犧牲士兵陵園時的情景，一排排一列列的墓碑，宛如威武 整齊的列隊；而在墓地最高處的一個，一面美國國旗格外醒LI,那就是著名的巴 頓將軍的葬處。當(dāng)年，巴頓將軍率領(lǐng)第三軍團所向披靡，可戰(zhàn)爭結(jié)束后，他卻只 能和兩條愛犬打發(fā)時間。有人說巴頓生來就是為了打仗的，沒有戰(zhàn)爭，他的生命 也就失去了意義，上帝就立刻召回他的戰(zhàn)神。巴頓死于1945年12月。巴頓遺言死 后依然要站立在自己的士兵之前，現(xiàn)在他依然檢閱著自己的部隊和輝煌。巴頓是 1/英雄一一成功了，卻失

29、去了意義；成功了，卻黯黯拉下了帷幕一一即便活著。看 來，項羽真的是幸運的。項羽這一刎，是他人生的精華，人性的精華，是絕世壯 烈的英雄主義的精華。項羽用自己的死讓自己波瀾壯闊的一生在高潮中謝幕，完 美的謝幕。美哉！ ！附：文學(xué)的美多少年來，垓下之戰(zhàn)被人們一次次描繪，一次次感嘆。垓下之戰(zhàn)快成為純美的 文學(xué)意象了。公元前202年，項羽與劉邦逐鹿中原，項羽被圍垓下，兵困糧絕。想想英雄末路 之時，嘯聲咽咽，楚歌四起。歌曰：“九月深秋兮四野飛霜，天高水涸兮寒雁悲 傷。最苦戍邊兮日夜彷徨，披屮執(zhí)戟兮孤立沙崗。離家十年兮父母生別，妻子何 堪兮獨宿空床”直唱得個個鐵血男兒身心俱碎，泣不成聲。項羽想必也自知 眾寡

30、懸殊，當(dāng)虞姬獻(xiàn)舞進(jìn)酒時，忽然聽到楚歌四起，便知軍悄有變，于是飲酒賦 詩：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮9隹不逝，馳不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若 何。”歌罷淚下。而美人虞姬以歌和之：“漢兵已略地，四面楚歌聲，大王意氣 、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是A、颶風(fēng)遽然拮據(jù)前假后恭龍盤虎踞B、菰傲車負(fù) 沽岔呱血而泣 怙惡不檢C、填塞畋獵聒噪惟不知恥暴殄天物D 、裝潢.輝虐彷徨巧27如簧人心惶惶、下列詞語中沒有錯別字的組是2A、寥廓游目聘懷B、禍祟C、嘉獎少安毋躁 D 、 端詳3、依次填入下勵精圖治變換莫聲名狼藉惹是生殺一儆百測察言簡意賅非色匪夷所列各句橫線處的始志不當(dāng)?shù)囊唤M課堂教學(xué)對話是平等的對話，

31、是打破了時空的對話，是心靈的交流與盡，賤妾何聊生歌罷刎頸以別，為的是讓項羽頹然的心再次振奮，斷了牽 掛，激起雄心壯志。舞已盡，人去矣，殞落在英雄的懷抱。這樣壯闊慘烈的歷史 背景下，兵戈鐵馬，風(fēng)云叱咤；卻上演了這樣極盡纏綿的愛情悲劇 個純美 的典型的文學(xué)意象。自古對英雄美人的感慨，當(dāng)無出其右者吧！想想，世上哪個男人能不渴望擁有 這樣的情誼，這樣的女子（何況還是美人）。項羽當(dāng)時痛苦的面容，兩千多年后 仍舊如在目側(cè)。記得上大學(xué)選修美學(xué)論時，老師講“悲劇美”是美學(xué)的一大分類，因為它美 得持久、美得動人心魄、美乂得讓人感悟更多生活的美。而“喜劇”不屬于美學(xué) 分類的一項。何況還有劉邦這個市井之徒的志得意滿

32、相參照，跟是讓無數(shù)世人感 慨萬千：“至今思項羽，不肯過江東” O為什么這么多人都想讓項羽打敗劉邦，去年，41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對210名在校大三學(xué)生的 預(yù)聘_ o生產(chǎn)力,備視A、界限意向由于/因而 B、界限意見C、界線意見由于/因而 D、界線意向4、 下列各句中加橫線的成語使丿用恰當(dāng)_職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為受重O因為/從而因為/從而 的一句是A、在反腐敗的斗爭中,公眾的監(jiān)督一旦缺失，往往導(dǎo)致腐敗勢力不可收拾，使我實在是搞不懂！也許，就是因為這四面楚歌的悲悲切切的“美”！語文基礎(chǔ)知識突破提升訓(xùn)練（2）11反 腐 敗 的 成 本 變 得 異

33、 常 巨 大。B、在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問題上，美德兩國首鼠兩端,但布什說：“意見不合不影 響 保 持 朋 友 關(guān) 系。”C、五一期間，通往中華恐龍園的大道上人流接踵而至,形成一道假日旅游的亮麗風(fēng)景線。D、老張每次出差時，細(xì)心的妻子總會在他的提包里放上一包常用藥，以備不時之需_O5-TS#SiW=是A、浙江省教育廳、財政廳把完善和建立扶困助學(xué)制度作為踐行“三個代表”、 為 教 育 辦 實 事 的 重 要 舉 措。B、剛發(fā)行的這一期青年文學(xué)，以大約一半的篇幅，對年輕人關(guān)注的話題進(jìn)行了重點采訪和報道。C、這些無可辯駁的事實證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對中國公民傷害，日方對此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。D、美國電信

34、業(yè)主在報告中將電信行業(yè)崩潰的原因歸結(jié)為高層領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)驗不足， 這是自欺欺人的托詞。6、下列句子中，標(biāo)點使用正確的一句是A、大約五、六點鐘的時候，一場意想不到的災(zāi)難突然發(fā)生了。B、我國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信 仰、受教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法 律被剝奪政治權(quán)利的人除外。C、“班里發(fā)生的這件事原因是什么呢？同學(xué)們?！卑嘀魅螄?yán)肅地說。D、賀斯認(rèn)為，不管你演什么，“總要使它單純，始終一致?！睘榇?，他替戲劇 制定了一些“法則”。1項羽之死答案預(yù)習(xí)案一、（一）西漢 史記12本紀(jì)30世家70列傳10表8書 黃帝 漢武帝3000年紀(jì)傳體

35、通史史家之絕唱，無韻之離騷。三、垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎。第一課時三、1、主要情節(jié)：四面楚歌慷慨悲歌2、驚一起一飲一歌一泣 3、語言、動作描寫，項羽的性格：多愁善感4、不同意。項羽失天下的時候所心 疼的不僅僅是女人和寶馬，還有和他一起過江戰(zhàn)死媼場的八千江東子弟。烏江岸 邊，亭長勸項羽趕快登船，來日尚可東山再起，項羽說：“且籍與江東子弟八千 人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍 獨不愧于心乎？ ”正是因為心疼那些追隨自己征戰(zhàn)如今有去無回的江東子弟，他 才覺得有愧于江東父老，他才放棄了活下去的機會，最終不肯過江東。第二課時二、1、主要情節(jié)：直夜?jié)灰唤H陷大澤

36、一一決意快戰(zhàn)一一東城快戰(zhàn)2、 三次行動：第一次：項羽大呼、馳下、斬將/漢軍一皆披靡，渲染項羽 勢不可擋的氣勢?！八鞌貪h一將”中的“遂”字寫出項羽“斬漢一將”的輕而易舉，從而 表現(xiàn)出項羽的勇猛善戰(zhàn)。第二次：項羽并未動手，只用眼神和聲音就嚇退敵兵， 項羽嗔目叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。通過對比，表現(xiàn)出項羽的 勇猛無敵。項羽攝人魂魄的虎虎生威躍然紙上。第三次：項羽馳，斬漢一都 尉，殺數(shù)十百人；亡兩騎。通過對比，再次渲染項羽的勇猛無敵。在身當(dāng)絕境的 情況下，項羽每戰(zhàn)都能給敵軍以有效的打擊，絲毫沒有兵敗的萎靡和絕望，表現(xiàn) 其驍勇善戰(zhàn)。項羽的性格：勇猛、自負(fù)。3、 明確：說明項羽剛才的勇猛殺敵主要是向

37、部下證明他的失敗是“此天之亡我， 非戰(zhàn)之罪也”。從中可見項羽勇猛、自負(fù)的性格。四、1、B 2、C 3、D 4、C 5、D第三課時二、項羽在烏江邊拒渡、贈馬、蜴頭，表現(xiàn)了他知恥重義、視死如歸的 性格。在烏江岸邊，亭長勸項羽趕快登船，來日尚可東山再起，項羽說：“且籍 與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見 之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？ ”這番話發(fā)自肺腑，表現(xiàn)了項羽知恥重義的性 格，賜馬給亭長乂表現(xiàn)了他心地仁善。項羽進(jìn)行了最后短兵相接地搏殺之后身受 重傷，此時看到了背楚投漢的故人呂馬童，于是贈頭給他，自刎而死，這個情節(jié) 再次表現(xiàn)了項羽的視死如歸。四、一詞多義 顧1、回

38、頭看2、回頭看3、拜訪4、 難道5、只是6、難道課后練習(xí)與提高一、1、解析：A. “闋”讀quQ； B. “騎”讀jl,“創(chuàng)”解析答案解析D.2、3、4、5、6、7、8、9、“父”讀珀;【答答案案】【答答案案】【答答案案】【答答案案】【答答案案】“引”帶領(lǐng)軍隊,/引導(dǎo);CD項，“以”都是介詞，翻J “情話”意思是“知心11-話” 會”12.13.chuang。答案：CD.名詞用作動詞。A、B、C為名詞作狀語。答案：DDC.率：終于。答案：CA（慷慨：情緒激昂）BC（BC都當(dāng)“才”講，A于是，D竟）C（都當(dāng)“趕上”講）AD（AD名詞活用作動詞，B名詞作狀語，C使動用法）D（購：懸賞征求）二、10、D （A項，“數(shù)”列舉罪狀，屢次；B項，項，“乃”轉(zhuǎn)折關(guān)系“卻”，承接關(guān)系“于是就”； 譯為“用”、“拿” a ）D （A項“自尊”意思是“尊自己（為上將軍） ;B項“不信”意思是“不守信用”，“所以”意思是“用來” ；C項“不 意思是“沒有會合”，“非?！币馑际恰安煌瑢こ５那闆r”。）B （不是項羽射的箭，是暗中埋伏好的弓箭手射的。）（1）我率領(lǐng)（“以”的翻譯，不做要求，通順即可）義兵帶著（或“使跟從”，或通“縱”譯為“聯(lián)合”）諸侯來討伐你這個殘害人的罪人（“殘賊”