五年級科學(xué)上冊 地震教案1 冀教版

1、地震課前準(zhǔn)備：1.有關(guān)地震的文字資料。2.毛巾（每組兩條）、長30厘米直徑1厘米的干木棍（每人一根）。3.要求學(xué)生帶書包，以備逃生演習(xí)用。4.地震的視頻資料（現(xiàn)象、對比照片）、課件資料（地震成因、前兆、保護(hù)、實(shí)驗(yàn)要求）教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：地震是由巖層斷裂所產(chǎn)生的震波引起的。2、過程與方法：搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。3、通過模擬實(shí)驗(yàn)和推理想象，自行獲取地震的成因的知識。了解地震自救的知識，學(xué)會地震自救的方法。4、讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對地震的研究和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和關(guān)注人類社會的情感。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。教學(xué)

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)對地震的成因進(jìn)行推理、想象。教材分析與教法 地震是在學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部有什么、火山之后的又一課題，主要學(xué)習(xí)地震的成因、避震小常識、地震與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和關(guān)注人類社會的情感。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。本課題主要采用實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)閱讀法教學(xué)教學(xué)過程情境導(dǎo)入 唐山大地震圖片 汶川地震圖片2008年5月12號，對我們每一個中國人來說都是痛苦而難忘的。在四川汶川發(fā)生了8級地震，這是繼1976年唐山大地震以來又一次在我國發(fā)生的大地震。今天老師給大家?guī)砹艘唤M四川地震前后的對比照片，請大家看大屏幕。看完這組照片后你有什么感受？想說些什么？學(xué)生交流感受。二、猜想假

3、設(shè)引導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定本課的中心問題確實(shí)，地震給人類帶來了災(zāi)難。通過前面的觀察和思考，大家又想到了什么？關(guān)于地震，有沒有問題要提出來?1學(xué)生提出問題：地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測？自救？（教師板書學(xué)生的問題）2確定本節(jié)課主要研究解決的問題。三、制訂方案根據(jù)地震現(xiàn)象，研究地震的成因1觀察地震現(xiàn)象結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談伴隨著地震發(fā)生時看到了什么現(xiàn)象？2.研究地震成因我們可以根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的方法，來推測一下：地震的成因？學(xué)生猜測。四、實(shí)施探究把毛巾、木棍放好。出示實(shí)驗(yàn)要求： （課件展示）用毛巾和木棍來模擬巖石層：（1）用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2）握住

4、木棍的兩頭用力再用力，觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺？實(shí)驗(yàn)完成后思考并交流：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？然后推理想像地震是怎樣形成的？2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.教師 課件展示地殼內(nèi)部是不斷運(yùn)動的，地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時，就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地表的振動，這就是地震。大家想，一個木棍在斷裂時都會引起我們手的震動，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動，釋放出的能量該是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會引起地震，過度采礦而造成的地表塌陷也會

5、引起局部地震的發(fā)生。五、匯報交流地震與人類生活的關(guān)系1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論既然地震這種自然現(xiàn)象存在于地球上，它和人類的生活就有密切的關(guān)系，通過前面的了解來說一說它給人類的生活帶來了哪些危害？學(xué)生匯報。地震有什么好處嗎？老師來告訴大家，對于全球，（1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過多能量，保持巖石圈受力平衡。（2）同時地震也會把地下的礦物帶到地表，（3）地震還造就了無數(shù)奇山異水。2.認(rèn)識地震前兆 地震云 地面變化 動物異常3.愛國教育除了觀察地震前兆，還有先進(jìn)的測震儀對地震進(jìn)行預(yù)測。人們對地震的研究很早就開始了。候風(fēng)地動儀公元132年東漢時期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺預(yù)報地震的儀器，比歐洲整

6、整早了1700多年?，F(xiàn)在，人們預(yù)測地震的儀器越來越先進(jìn)，日本發(fā)明制造的測震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測出，但是1分鐘是何等的短暫！關(guān)于地震的預(yù)測人類還在不斷探索中，這項(xiàng)研究任務(wù)就落在了我們同學(xué)們身上。4.避震小知識既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時我們該怎樣做呢?學(xué)生匯報。六、拓展創(chuàng)新避震演習(xí)：大家知道的不少，做起來怎樣呢？下面我們就來進(jìn)行一次現(xiàn)場避震演習(xí)。發(fā)生地震了，同學(xué)們不要慌張，抓緊進(jìn)行自救。師：希望大家在平時的生活中，學(xué)會觀察、學(xué)會思考，學(xué)會用知識守護(hù)我們的生命。雖然我們懂得了很多，但是對于地震的預(yù)測我們?nèi)匀粵]有辦法解決，希望大家在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有心人，爭取在不遠(yuǎn)的將來，讓預(yù)測地震就像天氣預(yù)報那樣平常、準(zhǔn)確。有沒有信心？教學(xué)反思本