學校防恐防暴應(yīng)急演練方案設(shè)計

1、學校防恐防暴應(yīng)急演練方案【設(shè)計意圖】恐怖襲擊是極端分子人為制造的針對但不僅限于平民及民用設(shè) 施的不符合國際道義的攻擊方式。恐怖襲擊從二十世紀九十年代以 來，有在全球圍迅速蔓延的嚴峻趨勢。 “ 3? 01”事件，再次用血淋淋 的事實提醒我們，危險就在身邊。在公共場所要時刻注意安全防，防 止意外事件的發(fā)生， 尤其是中小學校校園中， 大多都是毫無自衛(wèi)能力 的未成年人，很容易成為恐怖襲擊的目標。設(shè)計本次演練，是讓學生 對已有防恐防暴知識進行運用和驗證， 可以加深印象， 提高真實情景 下的心理素質(zhì)， 同時也可以讓自己的技能得到更為直接的提升。 在演 練過程中， 還對參演各方的協(xié)調(diào)溝通能力進行檢驗， 充分

2、磨合各方面 力量，力求在真實情景下給予學生們最好的保護?！狙菥毮繕恕浚ㄒ唬┩ㄟ^演練，讓學生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技 巧的具體實施過程， 增強在真實情景下的心理素質(zhì)， 做到沉著冷靜不 慌亂。（二）增強學生“生命第一”的意識，提升防恐防暴意識。（三）對學校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力 進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與能力的提升。 【演練準備】成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排 下開展工作，并分別明確工作職責和任務(wù)。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：由正、副校長以及各部門干部組成。（二）工作小組職責及任務(wù)分工：1. 應(yīng)急指揮組：校長、副校長組成 工作職責：應(yīng)急

3、指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮2. 應(yīng)急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老師組 成工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲 暴恐分子。3. 醫(yī)療救助組：校醫(yī)室醫(yī)生，心理健康教育老師 工作職責：救護傷員，保護現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減少師 生的人身損失，開展心理干預(yù)。4. 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：學校辦公室 工作職責：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的 溝通協(xié)調(diào)。演練結(jié)束后，向教育局上報演練情況，負責演練文字、影 像資料收集，提前在微博、 電子顯示屏上發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿 件。5. 學生工作組：教務(wù)處、德育處、全體班主任、科任教師 工作職責： 班主任演練前召開班上

4、學生動員大會， 講明本次演練 的重要意義和重大變化， 講明演練的程序、容和紀律要求。聽到 “警 報”后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導(dǎo)學生開展防 護工作。6. 后勤保障組：學校后勤工作人員工作職責：負責及時調(diào)度、采購、運輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、 盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器 具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔任，根據(jù)演練 預(yù)設(shè)難度，可設(shè)置一名或多名。（四）其他準備工作：1. 各工作組提前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議， 明確各自崗位和 職責,

5、 熟悉演練流程；2. 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、微博、微信、學校電子 顯示屏等， 告知所有參演人員以及社會公眾。 講明本次演練為全仿真 演練，以學校發(fā)出的“災(zāi)情警報”為信號，強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬 性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳；3. 向全校教職員工通報此項安排，要求演練時教職員工屆時到 崗；全員參與，包括物業(yè)、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男 教師 55 歲以上，女教師 50 歲以上在辦公室躲避， 年級領(lǐng)導(dǎo)小組按照 男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協(xié)助班主任組織學生；4. 班主任提前選拔身體強壯的學生成立班級應(yīng)急小分隊， 負責守 門；（小學中低年級酌情處理

6、）5. 后勤保障組負責提前為演練購置必要的器械和調(diào)試信號， 確保 線路通暢。6. 如有人員受傷， 應(yīng)立即通知校醫(yī)進行緊急救治， 并撥打 120 急 救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救?！狙菥毩鞒獭浚ㄒ唬┫绕谔幹茫洪T衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進 行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。（二）發(fā)出警報： 報告學校值班領(lǐng)導(dǎo)、 分管安全工作的處室干部、 學校分管安全工作的校級干部、 校長。負責安全的校級干部接到警報 后第一時間撥打“ 110”或派出所聯(lián)系報警。（三）應(yīng)急指揮到位：校長聽到警報后， 立即前往應(yīng)急指揮室 （監(jiān) 控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示“老師們同學們，學校發(fā)生了恐怖 暴力襲擊，請

7、大家不要緊，學校已經(jīng)報警，并出動了應(yīng)急小分隊，請 老師們履行職責， 堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室， 關(guān)閉門窗， 聽從老師指揮”。副校長或分管領(lǐng)導(dǎo)到應(yīng)急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學生集中 的教學樓區(qū)域樓下。 按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)樓道， 阻止暴恐分 子進入教學樓。（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的 入口或暴恐分子聚集點， 但每個關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把守。 最終 制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。 （學?？筛鶕?jù)具體 準備情況，設(shè)計為制服暴恐分子，或是與附近派出所聯(lián)合演練，設(shè)計 為警察趕到，抓獲暴恐分子）（六）

8、教師到崗：聽到警報后，公共活動區(qū)的學生應(yīng)迅速返回教 室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、 木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。 若暴恐分子強行進入教室。 老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？?近門的同學立即撤離， 來不及撤離的同學躲在老師身后， 并充分利用 桌椅保護自己，逐一及時撤離。（七）第一位撤離的同學立刻跑向應(yīng)急指揮室報告，準確告知保 安教室方位，應(yīng)急指揮組調(diào)動力量支援。在教室中制服暴恐分子。（八）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結(jié)束， 并總結(jié)：“老師們、同學們，經(jīng)過學校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成 功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立安全第一的 意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的 應(yīng)變能力和生存能力。