大學(xué)《體育與健康》課程說課稿

1、大學(xué)體育與健康課程說課稿體育與健康課程說課稿各位專家，大家好！ 我說課的內(nèi)容是體育與健康課程。下面 我從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 設(shè)計、教學(xué)組織與實施、課程 規(guī)劃建設(shè)和特色創(chuàng)新等六個方面介紹本課程的整體設(shè)計情況。一、課程設(shè)置1課程性質(zhì)與地位(1) 性質(zhì)體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段， 通過合理的體育教育和科 學(xué)的體育鍛煉過程，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要 目標(biāo)的公共必修課程；是學(xué)校課程體系的重要組成部分； 是高等學(xué)校 體育工作的中心環(huán)節(jié)。體育課程是寓促進身心和諧發(fā)展、 思想品德教 育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教 育過程；是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面

2、發(fā)展的人才的重要途徑。(2) 定位大學(xué)體育是學(xué)校體育的最后階段，是對大學(xué)生的身體教育和健康教育，具有學(xué)校體育與社會體育銜接和轉(zhuǎn)折的特點，是全民健身的中間環(huán)節(jié)，關(guān)系到 全民健身綱要”的實施。2. 課程目標(biāo)(1) 基本目標(biāo)基本目標(biāo)是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本要求而確定的，分為五個領(lǐng)域目 標(biāo)。運動參與目標(biāo)：積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣， 基本形成終身體 育的意識，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞 能力。運動技能目標(biāo)：熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能； 能科學(xué)地進行體育鍛 煉，提高自己的運動能力；掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。身體健康目標(biāo)：能測試和評價體質(zhì)健康狀況，掌

3、握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能 的知識與方法；能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品； 養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣，形成健康的生活方式；具有健康的體魄。心理健康目標(biāo)：根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)；自覺通過體育活動改善心理狀 態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；運用適宜的方法調(diào)節(jié) 自己的情緒；在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。社會適應(yīng)目標(biāo)：表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競爭與合作的關(guān)系。(2) 發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)是針對部分學(xué)有所長和有余力的學(xué)生確定的， 也可作為大多 數(shù)學(xué)生的努力目標(biāo)，分為五個領(lǐng)域目標(biāo)。運動參與目標(biāo): 形成良好的體育鍛煉習(xí)慣；能獨立制訂適用于自身需要的健身運動處 方；具有

4、較高的體育文化素養(yǎng)和觀賞水平。運動技能目標(biāo)：積極提高運動技術(shù)水平，發(fā)展自己的運動才能，在某個運動項目上達 到或相當(dāng)于國家等級運動員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動身體健康目標(biāo)：能選擇良好的運動環(huán)境，全面發(fā)展體能，提高自身科學(xué)鍛煉的能力， 練就強健的體魄。心理健康目標(biāo)：在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品 質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：形成良好的行為習(xí)慣，主動關(guān)心、積極參加社區(qū)體育 事務(wù)。3. 課程設(shè)計(1) 設(shè)計理念在高等職業(yè)教育體育教學(xué)中必須樹立新觀念，體現(xiàn)新思想，以適應(yīng)新世 紀(jì)對培養(yǎng)具有強健體魄及具有專業(yè)技術(shù)知識人才的需要。運用新的教 學(xué)模式進行教學(xué)活動，吸納最實用、最普及、最具有社會價

5、值、最受 學(xué)生歡迎的體育項目進入課堂，能夠使學(xué)生掌握受益終身的體育技能 從而培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。(2) 設(shè)計思路為實現(xiàn)體育課程目標(biāo)，應(yīng)使課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動有機結(jié) 合，學(xué)校與社會緊密聯(lián)系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育 鍛煉、校外（社會、野外）活動、運動訓(xùn)練等納入體育課程，形成課 內(nèi)外、校內(nèi)外有機聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育 課程的自身規(guī)律，應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。重視理論與實踐相結(jié)合， 在運動實踐教學(xué)中注意滲透相關(guān)理論知識， 并運用多種形式和現(xiàn)代教 學(xué)手段，安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容（每學(xué)期約4學(xué)時）

6、，擴大體育 的知識面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的 主導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課程的時間 和空間。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇 任課教師、自主選擇上課時間的自由度，營造生動、活潑、主動的學(xué) 習(xí)氛圍。把校運動隊及部分確有運動特長學(xué)生的專項運動訓(xùn)練納入體 育課程之中。對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的 學(xué)生，開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程。（3）結(jié)構(gòu)體系體育與健康課程結(jié)構(gòu)是以健康理論為基礎(chǔ)，以體育運動技術(shù)教學(xué)為主 體和以課外活動為補充的 三位一體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。課程將 健康 第一”的指導(dǎo)思想作為教學(xué)內(nèi)容的基本出發(fā)

7、點，遵循大學(xué)生身心發(fā)展 規(guī)律和興趣愛好，堅持健身性、文化性相結(jié)合，科學(xué)性和可接受性相 結(jié)合的基本原則，開設(shè)體育與健康理論課、基礎(chǔ)體育與健康課、選項 體育與健康課和體育與健康保健課等課程。、教學(xué)內(nèi)容1教學(xué)內(nèi)容選取(1) 體育與健康理論課：體育運動對人體的影響，體育鍛煉的科學(xué)方法，體育鍛煉的醫(yī)療監(jiān)督 與衛(wèi)生常識。(2) 體育與健康基礎(chǔ)課：田徑、身體素質(zhì)練習(xí)、籃球、排球(3) 體育與健康選項課：籃球、排球、足球、羽毛球、健美操、瑜伽、田徑、武術(shù)、體育舞蹈、空竹(4) 體育與健康保健課：安排則對學(xué)生運動理論教學(xué)，使學(xué)生能夠初步掌握運動基本知識和運 動損傷的簡單處理。2. 資源利用(1) 課程標(biāo)準(zhǔn)：按照

8、全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要制定課程標(biāo)準(zhǔn)(2) 教材；普通高等教育十二五”規(guī)劃教材(3) 場地設(shè)施：按照普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄及有關(guān)規(guī)定進行 規(guī)劃和建設(shè) 三、教學(xué)設(shè)計1、學(xué)情分析 （1）本課程主要面對本校大一、大二的學(xué)生，平均年齡在二十歲左右， 此階段學(xué)生精力旺盛、身體素質(zhì)強，對體育運動有著濃厚的興趣，不 少同學(xué)有一定的運動基礎(chǔ)。（2）學(xué)生普遍缺少自我約束能力，易受不良風(fēng)氣的影響，個人主義重，組織紀(jì)律、團隊意識較差。2、教學(xué)模式（1）傳統(tǒng)式體育教學(xué)模式主要目標(biāo)是通過運動技術(shù)的學(xué)習(xí)，達到掌握運動技能的目的。（2）領(lǐng)會式體育教學(xué)模式 先嘗試，后學(xué)習(xí)，在嘗試中了解與明白學(xué)習(xí)運

9、動技術(shù)的重要性，以 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 先完整后分解教學(xué)，在掌握各分解動作的基礎(chǔ)上完整，再嘗試，比 較學(xué)習(xí)前后效果。 多以競賽的形式開展教學(xué)組織活動， 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實 用性。3、教學(xué)方法（1）講解法（2）示范法（3）完整教學(xué)法（4）分解教學(xué)法4、教學(xué)條件(1) 師資隊伍我院共有專兼職體育教師19名，其中教授1人，副教授8人，講師8人，助講2人；40歲以下教師全部為碩士或在讀碩士人均工作量每 周10學(xué)時以上。(2) 科研情況近年來，完成市級以上科研課題 5項；建設(shè)了籃球、排球兩門校級精品課程；發(fā)明專利5項；出版專著3部，主編、參編教材7部，發(fā)表 論文65篇，有5名體育教師在歷年學(xué)

10、院教學(xué)技能大賽上分別獲得一 二三等獎，多名教師獲市級及以上表彰獎勵和學(xué)院各種榮譽獎勵。(3) 教學(xué)環(huán)境室外體育場館面積40620 m 2，人均6.17 m 2 ；室內(nèi)場館面積11256m 2，人均1.71 m 2。學(xué)院擁有室外標(biāo)準(zhǔn)田徑場1個，標(biāo)準(zhǔn)足球場 地1塊、籃球場地14塊、排球場地4塊、網(wǎng)球場地2塊、室內(nèi)外羽 毛球場地共計8塊、室外綜合健身路徑2處、舞蹈教室4個。四、教學(xué)組織與實施1. 組織實施我院一年級學(xué)生開設(shè)基礎(chǔ)課，二年級學(xué)生開設(shè)體育與健康選項課， 每 學(xué)期18周，每周2課時，每學(xué)期課時分配如左表。根據(jù)我院具體情 況，開設(shè)籃球、排球、足球、武術(shù)、體操和健美操等選項課程。2. 評價方法(

11、1) 學(xué)生評價：學(xué)期末組織對任課教師量化評價(2) 同行評價：通過聽課，說課，教研會等交流討論(3) 院系領(lǐng)導(dǎo)評價：院系領(lǐng)導(dǎo)不定期督導(dǎo)檢查(4) 教師自評：年終工作總結(jié)3. 教學(xué)效果(1)各方評價情況我校體育教師有飽滿的工作激情，實干的工作熱情，較強的責(zé)任心， 關(guān)心熱愛學(xué)生，在日常教學(xué)工作中獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同事的鼓舞，學(xué) 生的愛戴。教改項目成果選項課教學(xué)正在試驗中，主要進行了三選教學(xué)(選項目，選老師，選 練習(xí)時間)，開放式和探究式教學(xué)還在試驗階段，旨在強化學(xué)生的主 體作用，弱化教師的主導(dǎo)作用。(3) 學(xué)生取得成績學(xué)生通過三學(xué)期體育課的學(xué)習(xí)，課余比賽的開展，大部分學(xué)生經(jīng)常參 與體育活動，學(xué)生的體

12、質(zhì)及身心健康水平得到提高， 養(yǎng)成了良好的意 志品質(zhì)，學(xué)生都能掌握兩項以上體育運動技能， 基本養(yǎng)成堅持參與體 育鍛煉的習(xí)慣，部分學(xué)生在省市院系籃、排球等體育活動中表現(xiàn)了較 高的運動技術(shù)水平和高尚的體育道德，比如在二十三屆省運會中我院 周魯娜同學(xué)大學(xué)生乙組女子跳高冠軍。(4) 對學(xué)生就業(yè)核心能力的促進以服務(wù)學(xué)生專業(yè)成長及職業(yè)生涯為出發(fā)點，增加對學(xué)生所學(xué)專業(yè)和未 來職業(yè)相應(yīng)的職業(yè)運動訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí) 慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學(xué)生在身體、心 理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)就業(yè)崗位所需 的體育能力、自我保健能力、心理控制能力和終身體育鍛煉的

13、能力 使學(xué)生進入社會后在高效率、快節(jié)奏的勞動競爭和職業(yè)轉(zhuǎn)換中保持良 好的體質(zhì)和心理狀態(tài)。五、課程建設(shè)規(guī)劃1、存在問題（1）專兼職教師比例不合理雖然我院教師數(shù)量能滿足教學(xué)需要，師資隊伍具有良好的教學(xué)水平， 但是在體育師資培訓(xùn)和進修上還缺乏系統(tǒng)性。今后，我院仍將增加師 資培訓(xùn)經(jīng)費投入，形成體育教師進修學(xué)習(xí)常態(tài)化。（2）采用教材雖然為 十二五”規(guī)劃教材，內(nèi)容全面，但該教材并不 完全適應(yīng)我校的實際情況，因此應(yīng)盡快編寫適合我?；厩闆r的校本 教材。（3）場地問題選項課教學(xué)必須滿足相關(guān)項目的場地需求； 我院體育場地已經(jīng)有了較 大改善，籃球、排球、網(wǎng)球已能完全滿足教學(xué)需求，要考慮的項目重 點是：武術(shù)、足球、健美操、羽毛球、乒乓球、瑜伽、體育舞蹈等項 目的場地。2建設(shè)規(guī)劃（1）建設(shè)目標(biāo)通過體育課程的教學(xué)，切實提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，深刻理解體 育運動的內(nèi)涵及其對自身發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興 趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識。幫助學(xué) 生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握1-2項體育鍛煉的基本 方法和技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)(2)保障山東省高等學(xué)校體育課程建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法學(xué)院制定的運動場地管理辦法，體育維持費等一系