月考班級(jí)成績(jī)分析.doc

1、精品文檔31 班級(jí)月考考試分析（一）班級(jí)學(xué)習(xí)情況1、本班學(xué)生自我約束能力低，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，凡事只有老師指導(dǎo)才會(huì)學(xué)習(xí)，這種情況對(duì)學(xué)習(xí)極為不利。2、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差，還在用學(xué)習(xí)低年級(jí)知識(shí)的死記硬背方法來學(xué)習(xí)高年級(jí)的知識(shí)，這就造成了事倍功半的效果。3、部分學(xué)生懶惰成性，部分學(xué)科從開學(xué)到現(xiàn)在沒有按時(shí)按質(zhì)完成過一次作業(yè)，每次都要老師催了才做，甚至不做 . 造成作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。4、學(xué)生出于各種原因不愛主動(dòng)問題( 不問教師 )（二）學(xué)生考情分析31 班有 57 人，參加考試的有 57 人。學(xué)生水平各有高低表現(xiàn)為：頭小肚小尾巴大?？偝煽?jī)中間段相對(duì)較弱

2、，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學(xué)生又比較多，造成嚴(yán)重的拉分情況。針對(duì)以上情況，須做如下一些工作：1、懷著愛心和耐心，尊重學(xué)生。不能為了批評(píng)而批評(píng)，民主的前提下，放手讓學(xué)生參與全員管理，班主任教給學(xué)生如何待人接物。理順班級(jí)整體情緒，創(chuàng)建“我的班級(jí)”。2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和課堂效率, 為此提出周日晚第四節(jié)交個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方法討論課。（三）考后分析試卷：1、將存在問題分類每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類 :第一類問題遺憾之錯(cuò)。 就是分明會(huì)做， 反而做錯(cuò)了的題； 比如說， “審題之錯(cuò)”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的；“計(jì)算之錯(cuò)

3、”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的；出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。第二類問題似非之錯(cuò)。記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對(duì)了；一道題做到一半做不下去了等等。第三類問題無為之錯(cuò)。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。.精品文檔2、 鞏固成果：不斷調(diào)整目標(biāo)每次測(cè)試都要確立自己本次改錯(cuò)的目標(biāo)， 考后要檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況， 隨著自己的不斷進(jìn)步， 問題會(huì)越來越少，成績(jī)會(huì)越來越好，這樣離他們的理想也越來越近。3、制訂策略：將問題各個(gè)擊破建議策略是 : 分步打好三個(gè)戰(zhàn)役，即：消除遺憾

4、；弄懂似非；力爭(zhēng)有為。第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯(cuò)”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。“計(jì)算錯(cuò)誤”，是否由于草稿紙用得太亂。建議將草稿紙對(duì)折分塊， 每一塊上演算一道題， 有序排列便于回頭查找。 練習(xí)計(jì)算器使用技巧以提高使用的準(zhǔn)確率?！俺瓕懼e(cuò)”，可以用檢查程序予以解決。“表達(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達(dá)，學(xué)習(xí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問題。第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的知識(shí)基礎(chǔ)不牢固，一定要

5、突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)；體會(huì)解題的方法；當(dāng)然學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平。第三戰(zhàn)役： 不要做太難的題和綜合性很強(qiáng)的題目， 因?yàn)榫C合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的， 只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。平時(shí)考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會(huì)做，要做好。（四）待解決問題1 個(gè)別學(xué)科的及格率與其他班的差距( 待與任課教師及學(xué)生多溝通, 從教師的授課方式, 教師的嚴(yán)格要求程度和執(zhí)行程度 , 學(xué)生的意見和建議等多方面得出可行方案)2 尾巴過長(zhǎng) , 過垂的問題 ( 如何解決積重難返的毅力問題, 學(xué)習(xí)習(xí)慣地養(yǎng)成和改善問題, 迫在眉睫 -但對(duì)于 31 班全體任課教師來說任重道遠(yuǎn).)（五）在以后工作中多指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)近期復(fù)習(xí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，使學(xué)生調(diào)整狀態(tài), 以取得更大進(jìn)步。3、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)工作教學(xué)中做到課前要求學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，以增加自己對(duì)知識(shí)的積累，提高學(xué)習(xí)能力；要求學(xué)生認(rèn)