小學美術海底世界教案模板

1、小學美術海底世界教案模板一、教學目標：1、知識目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。2、能力目標：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、情感目標：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。二、教學準備：1、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。2、教師準備多媒體資料，海底背景圖。三、教學過程：1、組織教學： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。2、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看

2、好嗎?教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行?！眴枺耗銈儾虏滤钦l啊?(學生齊說：魚)師：小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書：第6課 大魚小魚)(設計意圖：本環(huán)節(jié)我設計用謎語引入，意圖是在學生興趣高漲時導入本課)3、新授。(1)欣賞魚的圖片。師：小朋友們，你們去過海底世界嗎?海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!今天老師就帶領大家一起走進魚兒的世界。教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。(2)多媒體顯

3、示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。(設計意圖：從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。)(3)考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢?(指答)師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!a、多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?(指答)多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾b、學生到臺前畫自己喜歡的魚。(設計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象;讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。

4、)c、孩子動手操作動畫課件，感知構圖。(設計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎。)(4)比一比。a、師：下面我們要進行一次比賽。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?(設計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用a3紙畫好的海底背景，這幾名同學分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構成一幅美麗的海底世界。制作過程中我會打開flash課件，讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。)b、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?c、教師講解作業(yè)要求。d、學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。四、

5、作品評比。教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。(設計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。) 中班美術海底世界教案主題由來：幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。如：海地都生活著那些小動物?他們都長什么樣子呢?他們都吃些什么?根據(jù)幼兒的需要，我結合省編教材幼兒園探究式活動課程中班科學探索設計了海底世界這個主題。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學習

6、讓幼兒了解這幾種小動物的特點和生活習性。活動目標：1、通過觀察初步認識一些海底動物。(魚、海星、水母、螃蟹、海龜)能夠引導幼兒說出并掌握它們的外部特征。2、通過學習本課使幼兒簡單了結部分海洋生物的生活習性。進而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。3、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識?；顒又攸c：了結部分海洋生物的生活習性。活動準備：掛圖、藍色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干?；顒舆^程：一、組織教學：(師幼互動)兩顆小綠豆。二、教學活動(1)導語激趣，揭示課題小朋友們，今天呀!老師要帶你們去一個神秘的地方，這個地方呀!離我們很遠很遠。那么，我們怎樣去呢?瞧，

7、這就是我們的長江號火車，現(xiàn)在就請小朋友們坐好了。火車要出發(fā)了。嗚嗚，小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風那么誰能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢?(幼兒舉手回答問題)大海邊，教師適時給與表揚。好!今天老師就帶你們走進大海的海底世界去看一看。(板書課題，幼兒大聲朗讀)(2)巧設提問，導出重點1、小朋友們，你們知道嗎?海底世界都有哪些動物呢?(幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星)2、出示掛圖：(1)觀察圖片：現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢?幼兒答：(什么也看不見)那你們想不想呢?(想)那么請小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要

8、像魔術師那樣把它們變出來(教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。用藍色染料涂顏色。)看老師都能變出哪些小動物?(2)教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。)教師順勢小結特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物：小魚、水藻。(3)小朋友們小點聲!小點聲!別把他們嚇跑了。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢?和老師一起喊：魔法棒變!變!變!變出海星。(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察海星圖片，并說出它的外部特征。)教師順勢小結特點：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮

9、膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。(4)看!又游來了哪只小動物呢?(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察海龜圖片，并說出它的外部特征。)教師順勢小結特點：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。食物：螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。(5)小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變!變!變!變出水母。(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察水母圖片，并說出它的外部特征。)教師順勢小結特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛;身體主要成分是水。食物：浮游動植物。(6)最后呀!一只橫著走路的小動物也來了。我們猜猜看它是誰呢?(涂顏色)貼上動物圖片。原來是(幼兒仔細觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。)教師順勢小結特點：殼很

10、硬、八條腿、一對大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚蝦。(三)課間律動：十指游戲(四)復習鞏固：找朋友游戲。(教師通過游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內容。)(五)活動總結：教師總結性提問，結束課程。(六)活動延伸：環(huán)境創(chuàng)設：布置海底世界的墻飾。區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。家園共育：請孩子回家給家長講一個海底世界里你最喜歡的小動物們的故事，和家長一起分享海底世界的神秘。中班美術海底世界教案有益學習經(jīng)驗：1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝

11、飾。活動過程：一、海底觀光：觀看錄象片-海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什么呀?小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?你們認識哪些生活在海底的魚呢?現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢!

12、你們聽，這是誰在說話?三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?今后我們應該怎樣保護海洋呢?現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢?五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。六、美工活動-變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。第5篇：美術教案 美麗的海底世界美術教案 美麗的海底世界 活動準備：1、帶幼兒到 “海底世界”參觀2、各種大小、顏色的

13、半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板3、印有水草等裝飾的畫紙4、各種顏色的蠟筆、漿糊活動目標：1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。 活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣：“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認識材料。1）請你們看看這里都有哪些形

14、狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。3、嘗試拼搭各種形狀的魚1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進行指導。1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！彼摹⒂變鹤晕医榻B并欣賞作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”2、為自己的小魚取名字?！澳銥樗鼈內∈裁?/p>

15、名字？”第6篇：大班美術活動海底世界教案大班美術繪畫海底世界活動設計一、設計意圖：在一次課間活動中,我給幼兒播放了有關海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,都能說出很多有關海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣, 我設計了本次活動，引導幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,想到的,對海底世界的認識表現(xiàn)出來。二、活動目標：1.引導幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。2.讓幼兒學習合理布局，注意生物和背景的關系。 3.讓體驗創(chuàng)意繪畫的快樂。重點：使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。難點：合理布局畫面。三、活動名稱：美術四、活動內容：海底世界五、活動準備：視頻、課件、水彩筆、畫紙六、活動過程： 1.組織幼兒安靜的坐好。2.播放視頻，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題。1 3.教師提問并引導幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。4.教師講解并引導幼兒學習合理布局。 5.幼兒自由繪畫，教師巡回指導。（1）交待規(guī)則。（2）幼兒開始繪畫。6.教師小結，幼兒互送作品，結束活動。第7篇：大班美術活動 海底世界教案大班美術活動-海底世界活動目標：1、體驗用不同材料作畫的樂趣。2、在同時運用多種作畫工具時，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的作畫習慣、收視習慣。3、嘗試用油水分離法繪制海底世界，學習合理構圖。 活動準備：1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。2、油畫棒、水粉筆、