教學(xué)案例 (10)

1、記一次教學(xué)案例細(xì)致入微生動(dòng)真切地表達(dá) 記敘文寫(xiě)作課堂實(shí)況第一節(jié)課：準(zhǔn)備工作首先，出示了有關(guān)記敘文體的基本常識(shí)：1、記敘文是以_為主的_的一種文體。2、記敘文的記敘順序主要有_、_、_三種。3、記敘文的線索一般為_(kāi)、_或_等，主要起_的作用。4、記敘文一般有六要素_、_、_、_、_、_。5、表達(dá)方式主要有_、_、_、_。其中_有提示中心、揭示主題的作用，而_則是抒發(fā)情感，感染讀者的。6、塑造人物有正面描寫(xiě)，主要是以_、_、_、_等來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，側(cè)面描寫(xiě)主要是以_、_等來(lái)烘托人物的。7、一般記敘文的寫(xiě)作方法有_、_、_、_等。接著：結(jié)合所熟悉的文章講解、完成，主要是從學(xué)生思路上以開(kāi)闊，方法上以引

2、導(dǎo)。第三步：出示題目：好想說(shuō)句_。第四步：初步審題選材擬腹稿，第二節(jié)課：即時(shí)寫(xiě)作審題選材組織寫(xiě)作完成聽(tīng)著同學(xué)們沙沙的寫(xiě)作聲，我為自己的設(shè)計(jì)而暗自慶幸。存在問(wèn)題終于，可以翻閱同學(xué)們的佳作了，我的心情十分激動(dòng)。想象著一篇篇細(xì)膩感人而又內(nèi)涵深刻的文章，讓我猶如暢游情感世界之中，與生共喜、與生共悲沒(méi)想到，結(jié)果讓我大出意料。主要原因是什么呢？他們中的文章大部分都有主題，有材料，有結(jié)構(gòu)，骨架完整，但讓我感到血肉不豐，從而內(nèi)容單調(diào)干巴，不足在情感上引起我的共鳴比如：劉某同學(xué)寫(xiě)的是好想說(shuō)句謝謝你。記敘的是一位陌生阿姨幫她，她這樣寫(xiě)：“她見(jiàn)我蹲在地上，就過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事，又送我回家，到家后我還沒(méi)來(lái)得及道謝，她已

3、走了。阿姨真好?。∧闶鞘郎献詈玫娜?！”我問(wèn)她，好在哪？她是什么樣的？如何做的？如何說(shuō)的？你當(dāng)時(shí)內(nèi)心感受如何？寫(xiě)出來(lái)打動(dòng)自己，打動(dòng)別人?。≡倏赐跄衬惩瑢W(xué)的文章好想說(shuō)句對(duì)不起：父母關(guān)心孩子，而孩子因天真幼稚想一試父母是否真愛(ài)自己，于是導(dǎo)演了一場(chǎng)小戲。踢掉被子，寧可凍著來(lái)一試父母。正好媽媽進(jìn)來(lái)，幫她蓋好被子，出去了。她由此發(fā)出感慨，媽媽愛(ài)她，親情不需驗(yàn)證，她深感到自己的私心對(duì)不起媽媽?zhuān)x材很好，主題不錯(cuò)，但我告她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。媽媽當(dāng)時(shí)怎樣進(jìn)來(lái)？怎樣給你蓋被子？同時(shí)說(shuō)話(huà)沒(méi)有？后來(lái)又怎樣出去的？你假裝睡覺(jué)肯定全知，寫(xiě)下來(lái)我才認(rèn)為合適，才能說(shuō)明親情無(wú)需驗(yàn)證，當(dāng)然后面再續(xù)一節(jié)“你真的病了，媽媽又”更增加你天真幼

4、稚所帶來(lái)的后悔，更加深“對(duì)不起”的感受。她心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨機(jī)密密麻麻地去修改了。還有陳某同學(xué)的好想說(shuō)句“你歇會(huì)”，缺乏細(xì)節(jié)描述很難讓人情感與他共鳴。杜某的文章好想說(shuō)句：謝謝你們中缺乏對(duì)母親的細(xì)致刻化，導(dǎo)致文章抒情失去了基礎(chǔ)。柴某的好想說(shuō)句對(duì)不起中因傷害同學(xué)而導(dǎo)致友誼破裂，自己的內(nèi)心愧疚之情無(wú)你倆表達(dá)，讓人只是知道“我錯(cuò)了”，可錯(cuò)在何處?。考?xì)致表達(dá)不足，影響文章的表現(xiàn)力自我反思總認(rèn)為記敘文是學(xué)生最拿手的文體之一，他們從入學(xué)記日記起就寫(xiě)記敘文，可現(xiàn)在想寫(xiě)好卻存在這么多問(wèn)題，確實(shí)值得我們深思。我認(rèn)為：不是他們不會(huì)審題，也非不會(huì)選材，更非不會(huì)寫(xiě)作，關(guān)鍵是寫(xiě)作時(shí)不能細(xì)致入微、生動(dòng)真切地表達(dá)自己，歸根結(jié)底是感受不細(xì)致，體會(huì)不真切，描寫(xiě)不生動(dòng)，情感不細(xì)膩。從而使文章大打折扣，做不到情真意切。分?jǐn)?shù)上不去，從而懷疑自己的寫(xiě)作能力。這是什么原因造成的呢？關(guān)鍵是學(xué)生年齡小，閱歷淺，情感世界不夠豐富。我們的幸福還需畢淑敏提醒幸福來(lái)提醒，更何況學(xué)生呢？他們現(xiàn)已有一顆敏感的心，關(guān)注自身的心，但對(duì)世界，對(duì)他人的評(píng)價(jià)尚需提醒、點(diǎn)撥。一個(gè)眼神、一句表?yè)P(yáng)、一個(gè)拇指都讓他倍感感激，更何況生活中發(fā)生在他身邊的真人真事真情呢？采取措施那如何讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的生活，感悟自己的生活，細(xì)致入微生動(dòng)真切地學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)呢？我認(rèn)為：提醒！一、加強(qiáng)閱讀，細(xì)加品味人物的塑造方法。包括正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)等。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用天氣環(huán)境等烘托人物