全縣教育工作總結(jié)大會(huì)講話稿

1、全縣教育工作總結(jié)大會(huì)講話稿同志們，今天的會(huì)議，是我們XX年度工作的總結(jié)會(huì)，也是我們XX年度工作的安排部署會(huì)。今天的會(huì)議形式與以 往的有所不同，我們讓 XX鎮(zhèn)一初中、實(shí)驗(yàn)初中、 XX鎮(zhèn)中心 學(xué)校、城關(guān)鎮(zhèn)二小、乍區(qū)鄉(xiāng)中心學(xué)校等五個(gè)單位，從不同角 度介紹了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓幾位線上領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上年度自己分 管的工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)本年度的工作進(jìn)行了安排。我們這 樣做，目的很明確，就是想通過(guò)幾個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)介紹，使大 家有所啟發(fā)和借鑒，在新的一年里，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真抓實(shí)干， 把各項(xiàng)工作干得更好。如果光讓局領(lǐng)導(dǎo)講，大家會(huì)感到所講 內(nèi)容大而空，會(huì)議的實(shí)效性不夠強(qiáng)。讓校長(zhǎng)發(fā)言，以后要成 為工作總結(jié)會(huì)上的一種常態(tài)。我們要在

2、會(huì)上臨時(shí)點(diǎn)名，讓你 針對(duì)近期的一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作，上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是如何做的，有什 么好的做法和不足，下步打算是什么。今天我在這里也算給 大家提個(gè)醒，希望大家做好準(zhǔn)備，在平時(shí)工作中，多留心， 多思考，多總結(jié)，不要在下次總結(jié)會(huì)上，臨時(shí)讓你上來(lái)說(shuō)時(shí) 出丑。一個(gè)人要想進(jìn)步，想成長(zhǎng)，必須多用心，多琢磨，不 琢磨你不可能進(jìn)步成長(zhǎng)。比如說(shuō)開(kāi)會(huì)，你在會(huì)前先想想領(lǐng)導(dǎo) 們會(huì)圍繞會(huì)議中心，從哪個(gè)角度要講些什么，在會(huì)上你再仔 細(xì)聽(tīng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)們圍繞會(huì)議中心，從哪個(gè)角度講了什么，認(rèn)真比 較分析，次數(shù)多了，你就有了進(jìn)步和提高。如果你會(huì)前不思 考，會(huì)上不認(rèn)真聽(tīng)，會(huì)后又不比較，你永遠(yuǎn)就不可能進(jìn)步。 在生活中，我們都見(jiàn)過(guò)這樣一些人，他們到一

3、些生場(chǎng)，很快 就能打開(kāi)局面。他們之所以能這樣，關(guān)鍵是他們?cè)谄綍r(shí)多留 心、多思考、善于學(xué)習(xí)，今天學(xué)一招，明天學(xué)一招，時(shí)間長(zhǎng) 了，他們的綜合素質(zhì)就提高了，至L個(gè)生場(chǎng)，很快就能左右 逢源。所以，下次開(kāi)會(huì)，我們要臨時(shí)讓一些校長(zhǎng)上來(lái)發(fā)言， 通過(guò)這一措施，督促大家用心工作，提升素質(zhì)，提高質(zhì)量。剛才，幾位線上領(lǐng)導(dǎo)對(duì) XX年度工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)本 年度工作進(jìn)行了安排，點(diǎn)評(píng)工作點(diǎn)評(píng)得很具體，即肯定了成 績(jī)，又指出了問(wèn)題，對(duì)本年度工作安排也重點(diǎn)突出，比較科 學(xué)。關(guān)于XX年度的工作，我在這里不細(xì)講，只從宏觀方面 做一簡(jiǎn)單總結(jié)。一是義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣順利通過(guò)了國(guó)家驗(yàn)收。迎 接國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收是一項(xiàng)政

4、治任務(wù)，市政 府和縣政府都高度重視。兩年來(lái)，特別是XX年，我們嚴(yán)格按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，制訂迎驗(yàn)路線圖，建立問(wèn)題整改臺(tái)賬，實(shí)行 問(wèn)題整改核銷制度，全縣上下聯(lián)動(dòng)，攻堅(jiān)克難，積極改善辦 學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)義務(wù) 教育均衡發(fā)展，全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)現(xiàn)了新突破。 XX年12月份，我縣作為南陽(yáng)市唯一一個(gè)義務(wù)教育發(fā)展基本 均衡縣順利通過(guò)了國(guó)家的評(píng)估驗(yàn)收。但我縣義務(wù)教育均衡發(fā) 展的各項(xiàng)指標(biāo)還比較低，今年國(guó)家要抽檢，XX年國(guó)家要復(fù)檢， 國(guó)家復(fù)檢不過(guò)關(guān)，將要取消我們已經(jīng)獲得的榮譽(yù)。所以，我 們不能存在一勞永逸的思想，要繼續(xù)強(qiáng)化硬件建設(shè)和軟建建 設(shè)，重點(diǎn)要加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步提升全縣

5、義務(wù)教育均 衡發(fā)展水平。二是教育擺在優(yōu)先發(fā)展的要求基本得到了實(shí)現(xiàn)。具體表 現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)?dòng)了新高中建設(shè)。新高中占地367畝，投資2.5億元。在內(nèi)鄉(xiāng)歷史上，為社會(huì)事業(yè)單體投資2億多元，這還是次。規(guī)劃建設(shè)XX中學(xué)和縣九小。這兩個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，縣政府已經(jīng)研究確定，出臺(tái)了會(huì)議紀(jì)要，并列入 XX年縣政府民生實(shí)事之一?？偼顿YXX余萬(wàn)元，計(jì)劃春節(jié)后啟動(dòng)建設(shè)。建設(shè)教育高地。我縣新一屆政府領(lǐng)導(dǎo)提出了兩 個(gè)咼地建設(shè)，一個(gè)是金融咼地，一個(gè)是教育咼地。希望通過(guò) 教育質(zhì)量的提升，吸引人流、物流和資金流，拉動(dòng)第三產(chǎn)業(yè) 的發(fā)展，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐。今年的政府工作報(bào)告，也把 教育工作擺在位。提高了教師待遇?？h政府對(duì)我縣除城

6、區(qū) 之外的XX余名義務(wù)教育段學(xué)校教師，按照人均每月100元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生活補(bǔ)貼，每年共補(bǔ)貼近XX萬(wàn)元。截至目前，這項(xiàng)補(bǔ)貼，在南陽(yáng)市只有我縣實(shí)施了，全省也少之又少。同 時(shí)，縣政府設(shè)立了“牧原桃李獎(jiǎng)”，XX萬(wàn)元已經(jīng)到賬，將來(lái)基金規(guī)模要達(dá)到上億元，用之獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)中做出突出貢 獻(xiàn)的校長(zhǎng)和教師。教師的補(bǔ)充力度空前加大。XX年度，我縣補(bǔ)充教師480人。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員有 XX來(lái)人，我們一年 補(bǔ)充的教師數(shù)量就相當(dāng)于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍。外部環(huán)境 比較和諧。現(xiàn)在，從縣里四大家領(lǐng)導(dǎo)到各職能部門，尤其是 縣執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門，對(duì)教育上的事都是能開(kāi)綠燈就開(kāi)綠燈，沒(méi) 有設(shè)門檻的。不管是縣里，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，乃至各村，只要涉及 教育

7、上的事，領(lǐng)導(dǎo)們都大力支持。我們教育的外部環(huán)境達(dá)到 了一個(gè)非常好的時(shí)期。南陽(yáng)市青少年校外活動(dòng)綜合實(shí)踐基 地正式啟動(dòng)。不到一個(gè)星期，圈地 170畝，這樣的速度在內(nèi) 鄉(xiāng)項(xiàng)目建設(shè)史上也是個(gè)。 僅以上事實(shí)就充分說(shuō)明， 內(nèi)鄉(xiāng)縣委、 政府已經(jīng)真正把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的地位。三是內(nèi)鄉(xiāng)教育的影響力進(jìn)一步彰顯。上學(xué)期，南陽(yáng)市召 開(kāi)的教育教學(xué)工作會(huì)議，每次都有內(nèi)鄉(xiāng)介紹經(jīng)驗(yàn)。全市義務(wù) 教育均衡發(fā)展和學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在內(nèi)鄉(xiāng)召開(kāi)，全省學(xué)生 營(yíng)養(yǎng)餐工作會(huì)議也在內(nèi)鄉(xiāng)召開(kāi)，不論是省領(lǐng)導(dǎo)還是市領(lǐng)導(dǎo)， 都對(duì)我縣的教育工作給予了高度的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。前段時(shí)間， 內(nèi)鄉(xiāng)老鄉(xiāng)，國(guó)家教育部督導(dǎo)室主任何XX回來(lái)，獨(dú)自看了我們幾所學(xué)校，看完之后，

8、非常感慨地說(shuō)，沒(méi)想到內(nèi)鄉(xiāng)教育這 幾年變化這么大。以上這些成績(jī)的取得，是各級(jí)黨委、政府高度重視的結(jié) 果，是縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)直各部門大力支持的結(jié)果，更是在座校長(zhǎng) 們和全縣廣大教職工銳意創(chuàng)新、務(wù)實(shí)重干的結(jié)果。就校長(zhǎng)們 來(lái)說(shuō)，大家充分發(fā)揮了模范帶頭作用，主要表現(xiàn)在：一是走 讀的少了，經(jīng)常守在學(xué)校的多了。上學(xué)期，彭局長(zhǎng)帶隊(duì)對(duì)五 所教學(xué)質(zhì)量落后的初中進(jìn)行了視導(dǎo)，感到這些學(xué)校變化很 大。大橋初中梁書(shū)題校長(zhǎng)在全體教職工大會(huì)上講：“班子成 員看我，教師們看班子成員，我能做到的你們一定要做到， 我做不到的你們可以不做?！蔽蚁霑?shū)題校長(zhǎng)要是不以身作則， 能敢讓教師們向他看齊？在座的絕大多數(shù)校長(zhǎng)都要嚴(yán)以律 己，率先垂范，給教

9、師們樹(shù)立楷模。二是校長(zhǎng)們擔(dān)課堅(jiān)持得 好。從年終檢查情況看，校長(zhǎng)擔(dān)主科的比例超過(guò)三分之一， 副校長(zhǎng)擔(dān)主科的比例超過(guò)三分之二。校長(zhǎng)們帶頭擔(dān)主科，就 有很強(qiáng)的說(shuō)服力了。三是校長(zhǎng)們聽(tīng)課評(píng)課堅(jiān)持得比較好。一 學(xué)期聽(tīng)課多的達(dá)到80多節(jié)，正綱校長(zhǎng)聽(tīng)了 46節(jié)，雖也有一 些校長(zhǎng)聽(tīng)得很少，但不占主流。校長(zhǎng)們按照局里要求，深入 學(xué)校，帶頭聽(tīng)課評(píng)課，示范帶動(dòng)了廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深化 課改，課堂教學(xué)效果得到了大大提高。校長(zhǎng)們?cè)诠ぷ魃想m然取得了一定的成績(jī)，但還存在著一 些問(wèn)題和不足。一是部分校長(zhǎng)對(duì)教師的思想教育做得不到 位。存在著說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要的不良現(xiàn)象，沒(méi)有有計(jì) 劃地、持之以恒地做好教師的思想教育工作，致使少

10、數(shù)教師 出現(xiàn)了有償補(bǔ)課、舌L收費(fèi)、體罰學(xué)生等問(wèn)題。二是履職盡責(zé) 不夠。學(xué)校管理制度不健全、不科學(xué)，各項(xiàng)管理工作做得不 細(xì)致，臟亂差現(xiàn)象還不同程度地存在，安全隱患還不少。三 是法律意識(shí)不強(qiáng)。少數(shù)學(xué)校在財(cái)務(wù)管理、“三亂”、營(yíng)養(yǎng)計(jì) 劃資金使用等方面，存在有突破底線、觸及紅線的問(wèn)題。在 某些單項(xiàng)工作上，甚至存在著突出的共性問(wèn)題。如果這些問(wèn) 題引不起大家的重視，不及時(shí)糾正，正像剛才張書(shū)記講的， 將會(huì)有一批校長(zhǎng)受到嚴(yán)肅處理。希望大家要切實(shí)增強(qiáng)法制意 識(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家法規(guī)辦事，規(guī)范辦學(xué)行為。四是敏感性不 強(qiáng)。少數(shù)校長(zhǎng)對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的有可能造成極壞影響的人或事兒 信息不靈，重視不夠，處置不及時(shí)、不果斷，致使小事變

11、成 大事，嚴(yán)重影響了學(xué)校形象、教育形象。這些問(wèn)題必須引起 大家的高度重視，在新的一年里，要迅速進(jìn)行整改，以問(wèn)題 整改促工作水平提升。關(guān)于今年的工作，幾位局長(zhǎng)已經(jīng)做了安排。在春節(jié)后， 各項(xiàng)工作還要召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行具體安排。我在這里不再重 復(fù)，只想給在座的校長(zhǎng)們提醒和強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字，那就是責(zé)任。關(guān)于“責(zé)任”問(wèn)題，大家都經(jīng)常提到。責(zé)任高于一切， 責(zé)任成就事業(yè)。你工作干好干不好，主要看你操心不操心。 一個(gè)人的能力有區(qū)別，但并不是說(shuō)能力強(qiáng)的人工作就能干 好，能力弱的人工作就干不好。 教育工作大多是常規(guī)性工作， 并不需要你有超人的能力才能干好。關(guān)鍵是看你有沒(méi)有責(zé)任 感，敬業(yè)不敬業(yè)，操心不操心，只要你盡職盡責(zé)，

12、勁下到， 心操到，實(shí)實(shí)在在地做，扎扎實(shí)實(shí)地抓，就能把工作干好。作為校長(zhǎng)，職責(zé)很多，學(xué)校交給你，學(xué)校所有的事情都 得你去負(fù)責(zé)。今天，在這里我只講兩個(gè)方面：一是領(lǐng)住人； 二是干成事。、領(lǐng)住人領(lǐng)住人是領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本職責(zé)。你作為校長(zhǎng)，最起碼 得能管住學(xué)校的老師，你連老師都管不住，對(duì)安排的工作， 老師都不去認(rèn)真落實(shí)，干好工作就成為無(wú)稽之談了。這個(gè)道 理，大家都懂。說(shuō)到領(lǐng)住人，就涉及到領(lǐng)導(dǎo)能力問(wèn)題。關(guān)于 領(lǐng)導(dǎo)能力問(wèn)題，有很多專家學(xué)者談起， 談得很具體，很深刻。 但我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)能力有三個(gè)層次： 一是影響力；二是號(hào)召力； 三是執(zhí)行力。所謂影響力，主要是指一個(gè)人的人格魅力問(wèn)題。一個(gè)人 的人格魅力大，其影響力就

13、大，反之，其影響力就小。一個(gè) 人的影響力與地位高低、權(quán)力大小無(wú)多大關(guān)系。一個(gè)普普通 通的人物，如果他有極強(qiáng)的人格魅力，他照樣會(huì)有很大的影 響力；反之，一個(gè)有權(quán)有勢(shì)的人，如果他沒(méi)有一定的人格魅 力，他也不會(huì)有特大的影響力。 我們?cè)谧亩贾溃珴蓶|， 人人都佩服，都當(dāng)神看待，他說(shuō)的話沒(méi)人去懷疑，這就是他 的人格魅力帶來(lái)的影響力。我們?cè)谧倪€都知道，在農(nóng)村， 如果兩家有糾紛，村長(zhǎng)去解決，人家不一定聽(tīng)，但一位德高 望重的人去解決，人家會(huì)聽(tīng)，這就是影響力問(wèn)題。你作為校 長(zhǎng)，如果安排了工作，老師們都去努力想辦法落實(shí)，這說(shuō)明 你的影響力大。如果你安排了工作，老師們跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣， 推推拖拖不去落實(shí)，即使去做

14、，也敷衍應(yīng)付，那就說(shuō)明你在 老師中沒(méi)有什么影響力。所以，我們每一位校長(zhǎng)都要強(qiáng)化學(xué) 習(xí)，提升素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力，用自己的人格魅力去 凝聚人、團(tuán)結(jié)人，打造優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)。所謂號(hào)召力，主要強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用。作為 校長(zhǎng)，你處處時(shí)時(shí)走在老師前邊，要求老師做的，你首先去 做，不讓老師做的，你首先不做，嚴(yán)以律己，事必躬親，務(wù) 實(shí)清廉，老師們就會(huì)心服口服地跟著你去干。就像打仗，指 揮官如果沖鋒在前，士兵們肯定會(huì)跟著沖鋒陷陣的。這就是 領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召力問(wèn)題，也就是領(lǐng)導(dǎo)的帶頭示范作用問(wèn)題。今天 介紹經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)單位都說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，全縣干得好的校 長(zhǎng)，也主要是自己在示范帶頭方面做得好。所以，作為校長(zhǎng)，你必

15、須嚴(yán)格要求自己，要干給老師看，用實(shí)實(shí)在在的干號(hào)召 老師們恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。所謂執(zhí)行力，是指用規(guī)矩、制度推動(dòng)人們嚴(yán)格執(zhí)行已有 制度，加強(qiáng)對(duì)人的管理。我們作為校長(zhǎng)，要管理好教師，你 的影響力、號(hào)召力是重要的，但如果你沒(méi)有較強(qiáng)的影響力和 號(hào)召力，那就只能靠強(qiáng)化制度來(lái)管理。用制度管理，難以充 分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，管理成效不會(huì)太突出。所以，我們 還是要在影響力和號(hào)召力上下功夫，既要靠影響力、號(hào)召力 管人，又要靠規(guī)章制度管人，三者緊密結(jié)合，方可取得比較 理想的管理效果。領(lǐng)住人是做好工作的根本，那究竟如何才能領(lǐng)住人？我 認(rèn)為起碼要做到以下四點(diǎn)：信一是思想教育經(jīng)?；?。俗話說(shuō)，話不說(shuō)不明，木不鉆不

16、 透。群體中的每一個(gè)人，因?yàn)樗某錾?、閱歷、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、 分析問(wèn)題等方面都存在著差異，想讓大家的思想都像刀切一 樣那么齊，是不可能的事，關(guān)鍵是要通過(guò)宣傳、教育、講政 策、講規(guī)矩、講要求來(lái)統(tǒng)一大家的思想和行為，凡是單位人 心齊的、氣順的、風(fēng)氣正的，都與思想教育工作做得好有關(guān) 好的校風(fēng)怎么形成？就是靠思想教育統(tǒng)一人心，一代一代往 下傳，逐漸形成的。剛才幾個(gè)介紹經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校都提到了思想 教育工作，學(xué)校對(duì)教師思想教育最有效的形式就是每周的例 會(huì)，在例會(huì)上，不僅要講業(yè)務(wù)工作，更要對(duì)教師進(jìn)行思想教 育。如果一個(gè)校長(zhǎng)，每周都能根據(jù)自己了解的教職工的思想 狀況，有針對(duì)性的做一些說(shuō)服和批評(píng)教育，小矛盾自然都會(huì) 得到

17、化解。小矛盾化解了，自然也就沒(méi)有大矛盾了。反思幾 個(gè)不穩(wěn)定的鄉(xiāng)、校，最大的教訓(xùn)就是思想教育工作沒(méi)跟上。 局里出臺(tái)的文件、規(guī)定，你也可能給老師們講了，但你學(xué)習(xí) 形式不科學(xué)，針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)際效果也就不夠理想。所以， 下學(xué)期在開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)校都要緊密 結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取科學(xué)的形式和方 法，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。 學(xué)什么？要重點(diǎn)學(xué)習(xí) 憲法、 訪條例、中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法、中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范、河南省教師誓詞、中小學(xué)教師 違反職業(yè)道德行為處理辦法等，這些都是國(guó)家給你們校長(zhǎng) 管理學(xué)校的尚方寶劍、 法律武器，也就是我剛才說(shuō)的執(zhí)行力。 這些東西讓老師們真學(xué)了、學(xué)

18、深了、學(xué)透了，他們的思想認(rèn) 識(shí)就提高了，也自然都按規(guī)矩來(lái)了。一些老師過(guò)去有一些過(guò) 激行為，主要是不太懂法。對(duì)這一點(diǎn)，我覺(jué)得校長(zhǎng)們是有責(zé) 任的。二是表率作用常態(tài)化。過(guò)去咱們常說(shuō)：“火車跑得快， 全靠車頭帶”。實(shí)踐證明，光靠車頭帶的火車，遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在 的全制動(dòng)火車跑得快。全制動(dòng)火車之所以速度大大提升，主 要是火車的所有車廂是一體的，都有制動(dòng)系統(tǒng)，都在用力。 作為校長(zhǎng)要改變自己的思想觀念，改變以前的帶頭引領(lǐng)為表 率聚力，你不僅自己要干，為教職工帶好頭，還要讓教職工 理解體諒你作為一個(gè)掌舵人的良苦用心，喚醒大家的團(tuán)隊(duì)意 識(shí)或集體觀念，把你的思想和教職工的思想統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)成 共識(shí)，也就是形成一體，就像現(xiàn)在

19、的動(dòng)力火車。這樣，你主 動(dòng)擔(dān)課了，主動(dòng)執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)了，就能從內(nèi)心激發(fā)教職員工 的內(nèi)生動(dòng)力，才能出現(xiàn)更好的效果。領(lǐng)導(dǎo)光靠權(quán)力是不行的, 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)主要是抓人心，人心抓住了，管理也就不是問(wèn)題了。 怎樣抓人心？剛才幾個(gè)單位介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都提到的以人為本 的管理策略，就是一種很科學(xué)的方法。三是學(xué)校管理民主化?，F(xiàn)在是信息化時(shí)代，什么東西都 比較公開(kāi)透明。作為校長(zhǎng)，你千萬(wàn)別把自己當(dāng)個(gè)官，搞一言 堂，靠強(qiáng)迫命令推進(jìn)工作。要把自己當(dāng)個(gè)牽頭人，遇到什么 事，多與其他班子成員商量商量，多征求老師們的意見(jiàn)和建 議。老師們都是明理人，你把理講透了，安排的工作自然就 有人聽(tīng)了，你管理學(xué)校還有啥難處？我這些年來(lái)，在當(dāng)一般 同志

20、的時(shí)候，我是尊重領(lǐng)導(dǎo)的，后來(lái)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，我是很尊重 同志的。你用民主平等的方式對(duì)待事情，問(wèn)題好擺平得很。“民主”二字，能擺平一切問(wèn)題。因此，大家在管理學(xué)校時(shí)， 要堅(jiān)決杜絕一言堂，尤其是對(duì)一些大事項(xiàng)、熱點(diǎn)問(wèn)題必須進(jìn) 行民主決策，只有這樣才能確保工作舉措科學(xué)，才能公平公 正，也才能贏得人心，形成風(fēng)清氣正、心齊氣順、敬業(yè)奉獻(xiàn) 的良好局面。四是熱點(diǎn)問(wèn)題公開(kāi)化。學(xué)校的熱點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)非是教師工 資構(gòu)成、崗位聘任、學(xué)校財(cái)務(wù)的收支、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)模， 營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃資金使用、福利待遇等，這些熱點(diǎn)問(wèn)題，上面都有 規(guī)定，你必須按照上面的規(guī)定去做， 決不能感情用事捏窩窩。 像財(cái)務(wù)，你不敢公開(kāi)，這就說(shuō)明你里頭有鬼； 營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃

21、資金， 你不讓學(xué)生吃完，不管哪個(gè)部門查住都會(huì)嚴(yán)肅處理你。校長(zhǎng) 們絕對(duì)不能抱著僥幸心理，要嚴(yán)以律己，嚴(yán)格按照上級(jí)政策 辦事，做到公開(kāi)、公正，以此樹(shù)立自己的形象和威信。我們 常說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，權(quán)是來(lái)自組織任命，威是來(lái)自你個(gè)人的 能力，只有公正無(wú)私，你才能樹(shù)立個(gè)人權(quán)威， 威是管長(zhǎng)遠(yuǎn)的， 權(quán)是管一時(shí)的。二、干成事關(guān)于“干成事”問(wèn)題，可講的內(nèi)容很多，由于時(shí)間關(guān)系， 我不再細(xì)講，只簡(jiǎn)單提示以下幾點(diǎn)：一是要吃透上級(jí)要求。這一點(diǎn)很好理解，就是要認(rèn)真學(xué) 習(xí)上級(jí)精神，弄清國(guó)家、省、市、縣對(duì)教育工作的要求，做 上級(jí)規(guī)定、政策的明白人。嚴(yán)格按照上級(jí)要求干工作。即使 你結(jié)合實(shí)際，也是在不違背上級(jí)硬性規(guī)定基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際，

22、 切忌自以為是，抱著老弦談，違背上級(jí)規(guī)定干工作，使教育 走向偏離法制化、規(guī)范化軌道。二是理清發(fā)展思路。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每所學(xué)校的基礎(chǔ)不同， 發(fā)展思路、工作重點(diǎn)也不同。作為校長(zhǎng)，你必須認(rèn)真研究、 分析，你學(xué)校在全縣處于什么位置，存在什么問(wèn)題，下一步 重點(diǎn)抓什么，要做到心中有數(shù)。尤其是學(xué)校建設(shè)，局里的考 評(píng)方案已經(jīng)下發(fā)了，你學(xué)校在新的一年里需要建設(shè)什么，你 必須得心中有數(shù)，要按照先急后緩的原則，制定個(gè)計(jì)劃，建 立個(gè)臺(tái)賬，有計(jì)劃地進(jìn)行建設(shè)。對(duì)教育教學(xué)工作也是這樣， 要做好科學(xué)安排，不要東一榔頭，西一榔頭，沒(méi)有思路，沒(méi) 有計(jì)劃性，沒(méi)有系統(tǒng)性，出了力，流了汗，卻沒(méi)有大的效果。三是強(qiáng)化工作措施。干工作，思路是關(guān)鍵，人力是根本， 措施是保障。任務(wù)明晰了，目標(biāo)明確了，要出色完成目