2019-2020學(xué)年湖北省咸寧市咸安區(qū)七年級(上)期末語文試卷

1、2019-2020 學(xué)年湖北省咸寧市咸安區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、單選題（本大題共4 小題，共12.0 分）1.下列加點(diǎn)字的注音和詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A. 棱鏡（ l ng）高邈 （mio）B. 感喟 （ ku）殉職（ xn）蒞臨（ l ）干涸 （ h）C. D. 滑稽 （ j ）羞怯 （ qi ）2. 下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（竦峙 （ s ngzh ）侍弄（ sh l ng）倜儻 （ t tng）攲斜 （ j xi ）饑腸漉漉 （ 1）神采奕奕 （y）驚慌失措 （ cu）力不暇 供（ xi ）A. 這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來，咄咄逼人。B. 這

2、部美劇讓人感到愉悅，因?yàn)樗c刻板的現(xiàn)代職場生活大相徑庭。C. 咸寧的中午真是酷熱難耐，一向熱鬧的步行街上都沒看到幾個人，真是人跡罕 至。D.的人。他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個隨聲附和3. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒也永遠(yuǎn)無法飛上藍(lán)天。B. 我永遠(yuǎn)不會忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。C. 據(jù)世界野生動物保護(hù)協(xié)會的最新統(tǒng)計，目前全世界的動物園總數(shù)至少有900 家以上。D. 在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。4.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A. “骨瘦如柴、歸心似箭、冷若冰

3、霜、震耳欲聾”，這幾個成語都用了比喻的修辭手法。B. “令愛、家父、惠顧、見教、高齡、奉勸、久仰”，這些都是古代常見的敬辭。C. “初夏的咸寧，荷花嬌羞，櫻桃正甜，玉蘭含苞待放，空氣里充斥著一股甜蜜而又醉人的味道?！本渲械摹俺涑狻币辉~使用無誤。D. “這時船慢了，不久就到了，果然近不得臺旁 ”句中的“近”本來是形容詞，這里用作動詞，意思是靠近。二、默寫（本大題共1 小題，共4.0 分）5. 根據(jù)提示填空。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，運(yùn)用豐富想象將月人格化，表達(dá)對朋友同情、 關(guān)心、擔(dān)憂的感情的兩句詩是：_ ， _ 。峨眉山月歌 一詩中，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是：_

4、。譚嗣同潼關(guān)中，詩人借對山河的描繪表達(dá)豪邁奔放的激情和沖決封建束縛、追求思想解放的愿望的詩句是：_ ， _ 。誡子書中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：_ ，_ 。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2 小題，共25.0 分）6. 閱讀下面文段，完成下列各題。植樹的牧羊人（節(jié)選）想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好第1頁，共 12頁人。那是在 1913 年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰

5、衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晩上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍， 總會有一口水井， 或是一眼泉水吧 !我確實(shí)找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。 這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。 如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。 狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的

6、念頭。繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠(yuǎn)處有一個黑影，開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了水壺里的水， 又帶我去了他山上的小屋。 他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。 在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。第段作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒漠中”等環(huán)境，這對表現(xiàn)主題有什么作用？根據(jù)要求完成下面題目?！翱耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙， 像一只饑

7、餓的野獸發(fā)岀吼叫。 ”請從修辭手法的角度賞析這個句子。“在我眼里， 他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 ”這句話在表達(dá)上有什么作用及寓意？根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是_A 文章以“植樹的牧羊人”為題， 既概括了文章的主要內(nèi)容， 又點(diǎn)明了故事的主人公，吸引讀者的閱讀興趣。B 第段作者以議論總領(lǐng)全文，開篇點(diǎn)題，奠定了全文的感情基調(diào)。C第段中“原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。”“臥”字生動地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側(cè)面突出環(huán)境的惡劣。D 第段作者主要采用了動作描寫和心理描寫的方法刻畫人物。7. 優(yōu)等生的自卑吳志翔我曾經(jīng)在學(xué)校里體驗(yàn)過作為 - 名優(yōu)等生的驕傲

8、感。當(dāng)時還流行在全班甚至全校根據(jù)成績排名次的做法， 兩三年時間里， 我?guī)缀鹾翢o爭議地牢牢占據(jù)著榜首的位置。那時候我真是風(fēng)光無限，有一次在全市大賽上獲獎以后，進(jìn)教室時同學(xué)們?nèi)绫娦枪霸乱话銓⑽覈谥虚g。平時，常常有同學(xué)送給我看他自己訂閱的雜志，耐心地等著我一塊兒去食堂， 只要我招呼一聲， 也總是有人樂意跟我去打乒乓球或者到河邊散步。當(dāng)然，我也是老師眼里的紅人。但是，除了我自己，沒有人知道，也沒有人相信，我的心里埋著深深的自卑。我一直覺得，自己除了會讀書、考試成績好之外一無所長。我羨慕有同學(xué)能下一手出色的圍棋或象棋， 我羨慕有同學(xué)在全校運(yùn)動會上百米跑的那種風(fēng)采-最后沖刺時在現(xiàn)場掀起的那種歡呼對我來說

9、太陌生也太有誘惑力了，還有能輕松做二三十個腹部繞杠的同學(xué)、 能說幾句話就逗得別人前仰后合的同學(xué) 我厭恨自己其實(shí)是一個多么平庸而且乏味的人。有一個高個子同學(xué)樂平，此人身上有一股不羈的瀟灑勁兒，每次班級活動都是最活躍的組織能力也超強(qiáng)。更難得的是，這么一個略微帶點(diǎn)痞氣的人，學(xué)習(xí)成績也很第2頁，共 12頁不賴。當(dāng)然跟我相比還是遜了那么一籌。大概也正因?yàn)榇?，我一直覺得他斜視我的眼光里有一點(diǎn)點(diǎn)敵意。我記得有一個晚上，在二三十人一間的大寢室里，他用一貫看不起人的口氣在那兒對另一個同學(xué)說： “有什么了不起的！ ”我聽了以后馬上就心虛地以為他是在譏諷我。 因?yàn)榫驮谀翘彀恚?班主任直接任命我為?？母敝骶?，我的

10、心里滿是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢， 覺得像樂平這樣的人肯定不服氣。 但是我當(dāng)時什么也沒說，只是有點(diǎn)難受、又有點(diǎn)不安地入睡了。轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè) 20 年了，我跟樂平早已成為很好的朋友。聊天時說起往事，他怎么也不相信我居然還會自卑。他說他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中發(fā)力試圖沖擊我學(xué)習(xí)上的霸主地位， 但每一次都失敗了， 眼看我似乎在不經(jīng)意之中斬獲一個個獎項(xiàng)，他也逐漸從嫉妒變成了佩服。他說之所以不太跟我說話，就是因?yàn)槲也惶f話。他還說， 如果那些成績不佳的同學(xué)知道我那么羨慕他們，恐怕也不至于自動把自己歸入“差生”的陣營， 覺得中學(xué)幾年了無意趣了， 因?yàn)樗麄兡軓膬?yōu)等生的自卑感里收獲一點(diǎn)自信，在“分?jǐn)?shù)至尊”的畸形

11、校園環(huán)境里也多少能體驗(yàn)到一絲成就感。如果你羨慕優(yōu)等生， 那么請相信你自己一定也有值得他羨慕的東西， 這個世界上的尺度永遠(yuǎn)不會是單一的，你根本無須自卑。如果你是優(yōu)等生，當(dāng)然也沒有必要太苛求自己的完美，世界上沒有完美的人，每個人都有自己的軟肋。但倘若心里會冒出一點(diǎn)點(diǎn)的自卑感，那也未嘗不可，這點(diǎn)驕傲感背后的自卑感可以提醒你，你沒什么好膨脹的， 你只不過是一個小小考場上暫時的領(lǐng)先者而已，真正的挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)在考場之外。（選自青年文摘2011 年第 7 期）寫出加點(diǎn)詞語在文中的含義。更難得的是，這么一個略微帶點(diǎn)痞氣 的人，學(xué)習(xí)成績也很不賴。世界上沒有完美的人，每個人都有自己的軟肋 。在普通學(xué)生的眼中， 優(yōu)等生

12、充滿了自豪感和優(yōu)越感， 為何文中的“我”還會自卑？這自卑表現(xiàn)在哪些方面？聯(lián)系上下文，從下面選項(xiàng)中選取符合文意的一句放回自然段的橫線處。（只寫序號）_A 是牡丹就要盛放B 野百合也有春天C沒有雄鷹不想搏擊長空D 鴻鵠亦當(dāng)高翔第自然段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？在文中起什么作用？讀完此文， 你覺得文中的“我”是個什么樣的人？從中你悟出了什么？請結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劇Ｋ?、詩歌鑒賞（本大題共1 小題，共4.0 分）8. 閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境？用的是什么手法？結(jié)合具體形象簡要說說最后

13、兩句詩對你人生態(tài)度的影響。五、文言文閱讀（本大題共1 小題，共13.0 分）9. 閱讀狼，完成后面的題目。一屠晩歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。第3頁，共 12頁屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時， 一狼徑去， 其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 方欲行， 轉(zhuǎn)視積薪后， 一狼洞其中， 意將隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩

14、斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是_A 綴行甚遠(yuǎn)綴：連接、緊跟B 弛擔(dān)持刀弛：解除，卸下C狼亦黠 矣黠：狡猾D 意將隧 入以攻其后也隧：隧道，通道下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是_A 以以刀劈狼首靜以 修身B 其恐前后受其 敵其一犬坐于前C而而兩狼之并驅(qū)如故人不知而 不慍D 之久之，目似瞑，意暇甚學(xué)而時習(xí)之下面不是描寫狼狡詐的本性的句子是_A 久之，目似瞑，意暇甚。B 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。C少時，一狼徑去，其一犬坐于前。D 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。一狼徑去，其一犬坐于前。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。六、其他（本大題共 1 小題

15、，共6.0 分）10. 根據(jù)要求完成下列各題。對于青少年學(xué)生來說， 在學(xué)習(xí)期間參加一些旅行活動對于成長有著十分重要的意義，越來越多的社會團(tuán)體、學(xué)校、家長也開始廣泛關(guān)注和重視青少年學(xué)生研學(xué)旅行。學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行以“青少年研學(xué)旅行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。某小組確定的調(diào)查項(xiàng)目為“青少年研學(xué)旅行的安全問題”， 請你幫他們設(shè)計三個調(diào)查問題。要求：設(shè)計的問題應(yīng)與“青少年”“研學(xué)旅行”和“安全”三個要素相符。你參加了學(xué)校組織的“古都北京行”研學(xué)旅行活動， 參觀故宮時， 同學(xué)小海不斷地對展品發(fā)出驚嘆， 并拿出相機(jī)準(zhǔn)備拍照， 你指著展區(qū)旁的提示牌“請不要打擾歷史的沉思”，準(zhǔn)備阻止他的行為，希望他文明參觀。請

16、寫一段話，讓他能聽從你的勸告。（不超過100 字）七、名著閱讀（本大題共1 小題，共6.0 分）11. 名著閱讀。童年是生命的底色，魯迅先生的散文集 朝花夕拾 中，許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性。從百草園到三味書屋中_ 、折臘梅花等情節(jié)表現(xiàn)出兒童對大自然的親近；狗 ?貓?鼠中追憶童年時救養(yǎng)了一只可愛_ 的經(jīng)歷，流露出兒童對弱小者的同情 _ 中記述兒時盼望觀看迎神賽會，卻被父親強(qiáng)迫背誦鑒略 的痛苦，抒發(fā)了兒童對自由成長的渴望。我還依稀記得，我幼小時候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大第4頁，共 12頁之后，

17、給年老的父母好好地吃飯罷了。文字出自魯迅朝花夕拾的_ （篇名）。從這段話中可以看出魯迅對“孝”的認(rèn)識是：_八、作文（本大題共1 小題，共50.0 分）12. 請以“告別 _”為題寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；文體不限（若寫詩歌則不少于25 行）；要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少于600 字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級名和人名。第5頁，共 12頁答案和解析1.【答案】 C【解析】 A 有誤，“饑腸漉漉”應(yīng)寫作“饑腸轆轆”；B 有誤，“侍弄”的“弄”應(yīng)讀作“nng”；C正確；D 有誤，“欹斜”的“欹”應(yīng)讀作“q”。故選： C。此題考查學(xué)生對字音、字形的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成

18、仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累， 對于易錯的字要善于總結(jié)， 可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。2.【答案】 C【解析】 ABD 使用正確；C使用有誤， 人跡罕至： 罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。用在此處是語義不當(dāng)。故選： C。本題考查對成語的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。 總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的。解答本題要靠平時的成語積累， 在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形， 重點(diǎn)詞及成語的意思。3.【答案】 A【解析】 A 正確

19、；B 有誤，語序不當(dāng)，“糾正”“指出”應(yīng)調(diào)換位置；C有誤，語意矛盾，刪去“至少”或“以上”；D 有誤，成分殘缺，刪去“在 過程中”；故選： A。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、 語言贅余等。 先通讀全文， 憑語感判斷正誤， 如果不能判斷的， 可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述， 避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。4.【答案】 D【解析】 A 有誤，“

20、震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾。沒有使用比喻的修辭手法。B 有誤，“家父”是一個謙辭。C有誤，“充斥”多得到處都是，用在這里不恰當(dāng)。D 正確。故選： D。本題考查修辭手法、詞性、古代文化常識等相關(guān)知識。解答時需要結(jié)合自己積累的相關(guān)知識作答。漢語中知識非常龐雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)，做好筆記，做好長期積累的準(zhǔn)備。5.【答案】 【小題 1】我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西第6頁，共 12頁【小題 2】峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流【小題 3】河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平【小題 4】淫慢則不能勵精,險躁則不能治性?！窘馕觥?答案：（ 1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（ 2）峨眉山月半輪秋，影入

21、平羌江水流（重點(diǎn)字：峨）（ 3）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平（重點(diǎn)字：嫌）（ 4）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（重點(diǎn)字：躁）本題考查名篇名句的背誦默寫能力。 在默寫詩詞時不僅要注意讀音， 更要注意容易寫錯的字，一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。古詩文需要學(xué)生在平時讀課文時，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意在具體語境中的讀音。6.【答案】 【小題 1】 D【小題 2】【小題 3】【解析】 （ 1）本題考查的是環(huán)境描寫的作用。此題要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從對比寫作手法的角度進(jìn)行分析?！盎囊啊秉c(diǎn)出了當(dāng)時的環(huán)境，正因?yàn)檫@是一片荒野，才有了后來牧羊人的植樹的行為， 下文還寫到昔日的荒地如今生機(jī)勃勃， 前后形

22、成強(qiáng)烈的對比，這種對比中突出了牧羊人的高大形象。（ 2）本題考查對語句的理解賞析。第題要求從修辭角度賞析，運(yùn)用比喻，把狂風(fēng)的聲音比作饑餓的野獸發(fā)出吼叫， 生動形象地寫出了狂之大， 從而突出當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的惡劣。第題“他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”運(yùn)用比喻手法，作者在此地干渴無比，牧羊人給他喝了水，他非常感激牧羊人，因此把他比作“神秘泉水”，喻示他撫慰了自己的干渴。 結(jié)合后文牧羊人創(chuàng)造的奇跡， “泉水”的比喻也象征著牧羊人帶給這片大地以滋養(yǎng)。（ 3）本題考查對文章的理解能力。ABC 正確。D 有誤，沒有心理描寫。故選： D。答案：（ 1）為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊， 這大片荒涼的原野、 廢

23、棄的家園、 稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明的對照，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。（ 2）用比喻的修辭手法，把“狂風(fēng)”比喻成“饑餓的野獸”，生動形象地描繪出風(fēng)勢之大。作用：這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”， 生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情。寓意：寄寓他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。（ 3） D植樹的牧羊人 是法國作家讓 ?喬諾 1953 年寫的一篇小說， 講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀(jì)堅持不懈地植樹，把土丘

24、變成了綠洲，證實(shí)了孤獨(dú)者能夠找到幸福。從他的身上我們看到了人力的偉大，他的事業(yè)是堪與上帝比美的事業(yè)，可以說“他做到了只有上帝才能做到的事”。賞析語句的方法：第7頁，共 12頁抓關(guān)鍵詞語。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。抓句式特點(diǎn)。 常見的句式特點(diǎn)有： 長短句結(jié)合、 句子對仗工整、 雙重否定句。 排比句、反

25、問句、倒裝句等。抓表現(xiàn)手法。 表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、 表達(dá)審美情感時所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。抓結(jié)構(gòu)作用。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。 在賞析句子的答案中， 內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。7.【答案】 【小題 1】 B【小題 2】【小題 3】【小題 4】【小題 5】【解析】 （ 1）該題考查的是理解加點(diǎn)詞語的含義，要結(jié)合句子去分

26、析。“痞氣”本意是有地痞流氓的意思，這里指“傲慢不羈，率性而為”的性格；“軟肋”本意是指弱點(diǎn)，這里是指“不足、毛病、缺點(diǎn)”。（ 2）該題考查的是對文章內(nèi)容的理解，該題可以從原文中找到答案，從第二段我們可以找到“我”自卑的原因：我一直覺得，自己除了會讀書、考試成績好之外一無所長。從 2、 3 段我們可以總結(jié)出，“我”羨慕同學(xué)的長處，當(dāng)“我”遇到能沖擊自己的人時會膽怯，由此可見“我”的自卑。（ 3）該題考查的是補(bǔ)寫句子，要結(jié)合上下文的意思去分析，從文章的第6 段我們可以看出：如果你不是個優(yōu)等生也無須自卑，不是優(yōu)等生就是我們說的野百合，有自己的優(yōu)點(diǎn)，就是有自己的春天，因此B 項(xiàng)符合題意。（ 4）該題

27、考查的是最后一段的賞析，能夠找出使用的表達(dá)方式，這里使用的是議論的表達(dá)方式，最后一段使用議論往往能起到點(diǎn)題的作用，可以具體得去分析。（ 5）該題考查的是結(jié)合自己的實(shí)際生活去分析文章中的“我”， 先分析“我”的形象，從“我”成績好還自卑的事可見“我”是苛求完美的人；結(jié)合自己去分析，可以站在“我”是優(yōu)等生的角度去分析， 也可以站在自己不是優(yōu)等生的角度去分析，要結(jié)合文章的主題思想去理解，意思表達(dá)清楚即可。答案：（ 1）傲慢不羈，率性而為弱處，不足，缺點(diǎn)，毛病。（ 2）原因：因?yàn)樘^渴求完美（追求完美），對自己不滿足，（或者：覺得“自己險了會讀書，考試成績好之外一無所長”。表現(xiàn)方面： 羨慕同學(xué)的長處

28、（厭恨自己的平庸） ；對能沖擊自己的人感到膽怯。（ 3） B（ 4）答：運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。作用示例一：敘議結(jié)合，在前文敘述“我”作為優(yōu)等生的自卑、時時羨慕別人長處的基礎(chǔ)上，結(jié)尾水到渠成地引出作者的觀點(diǎn)，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個人都有自己第8頁，共 12頁的軟肋，點(diǎn)明所述之事的深意。示例二： 卒章顯其志，點(diǎn)明主旨，人無完人，不管優(yōu)等生還是“差生”都不必太過自卑，人生處處有考場，深化了文章中心。（ 5）（第一問）“我”是一個成績優(yōu)秀而又能認(rèn)識到自身不足、渴求完美、積極向上的人。（第二問）示例一： 人無完人， 每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不管成績優(yōu)秀與否，我們都無須自卑，優(yōu)等生自有不足，“差生”亦

29、有閃亮之處。這個世界不以學(xué)習(xí)成績論英雄，只要我們努力，就能成為別人心中的“優(yōu)等生”。示例二：我是個成績不大理想的學(xué)生，但我不會自卑，我有我的優(yōu)點(diǎn)長處，我會努力進(jìn)取，自信生活，因?yàn)橐鞍俸弦灿写禾?。示例三：我是個成績優(yōu)秀的學(xué)生，但我不會驕傲自滿，我要善于發(fā)現(xiàn)自身不足，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，因?yàn)檎嬲奶魬?zhàn)永遠(yuǎn)在考場之外。這篇文章講述的是曾經(jīng)作為優(yōu)等生的“我”， 當(dāng)時也有自己的自卑， 作者想借此告訴我們：人無完人，每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不管成績優(yōu)秀與否，我們都無須自卑，優(yōu)等生自有不足，“差生”亦有閃亮之處。這個世界不以學(xué)習(xí)成績論英雄，只要我們努力，就能成為別人心中的“優(yōu)等生”。閱讀理解就要理解全文的內(nèi)容，

30、理解文章的主題思想。8.【答案】 【小題 1】（ 1）本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞； 二、剖析詩詞的思想內(nèi)容； 三、探究用典化句的妙用；四、體會修辭手法或?qū)懽魇址ǖ谋磉_(dá)效果；五、揭示其蘊(yùn)含的哲理。將古人“悲寂寥”與自己的“勝春朝”作比較，是運(yùn)用了對比的手法，對比的表達(dá)效果是突出強(qiáng)調(diào)，“我言”直抒胸臆，態(tài)度鮮明，說出的是詩人的自信，結(jié)合下句“晴空一鶴排云上”所描繪出的秋天明麗壯美的畫面以及“便引詩情到碧霄”流露出的樂觀的情懷，昂揚(yáng)的斗志，可見寫出了詩人豁達(dá)開朗，積極樂觀的豪壯之情。（ 2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)

31、真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。本題只要答出黃鶴沖天的動態(tài)，表達(dá)借此表達(dá)了自己的豪情即可。借鶴飛沖天的形象，抒發(fā)了在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。答案：（ 1）表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)的。（ 2）我們要有在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。譯文：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。【小題 2】【解析】 這是一首七言絕句，首句即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索，接著一句用“我言”直抒胸臆，熱情贊美秋天。第三句選擇了典型事物具體

32、生動地勾勒了一幅壯美的畫面。 第四句緊接上句直接抒寫自己的感受， 看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發(fā)出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚(yáng)的斗志國安呼之欲出。做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景， 閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容， 從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。9.【答案】 【小題 1】 D【小題 2】C【小題 3】D第9頁，共 12頁【小題 4】【解析】 （ 1）本題考查文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABC 正確；D 有誤，句意：想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻

33、擊。隧：名詞用作狀語，從隧道。故選： D（ 2）本題考查一詞多義的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A 句意：用刀劈狼的腦袋。以：用/句意：依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心。以：來；B 句意：恐怕前后一起受到狼的攻擊。其：代指狼 /句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。其：另一只狼；C句意：可是兩只狼像原來一樣一起追趕。而：可是 / 句意：別人不理解自己也不惱怒。而：可是；D 句意： 時間長了， 那只狼的眼睛似乎閉上了， 神情悠閑得很。 之：助詞，調(diào)整音節(jié)

34、，不譯 /句意：學(xué)到知識后按時溫習(xí)并實(shí)踐練習(xí)。之：代指知識。故選： C。（ 3）本題考查文章內(nèi)容的理解， 通讀全文，把握文意，明確“久之， 目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“少時，一狼徑去，其一犬坐于前”都是描寫狼狡詐的本性句子?！澳宋蚯袄羌倜?，蓋以誘敵”是作者的評論和總結(jié)。故選： D。（ 4）本題考查句子翻譯能力。 翻譯的要求是做到“信、 達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況， 如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句中重點(diǎn)詞：徑去，直接離開；犬，名詞用作狀語，像

35、狗一樣；句意：一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。句中重點(diǎn)詞： “止”同“只”，只有；耳，罷了；句意：禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。答案：（ 1） D（ 2） C（ 3） D（ 4）一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。參考譯文：有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去， 后得到骨頭的那只狼停下了， 可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追

36、趕。屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把第10 頁，共 12頁狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

37、狼也太狡猾了， 可是一會兒兩只狼都被砍死， 禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。文言知識積累：“而”的用法：學(xué)而不思則罔（而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）溫故而知新（而：表示承接關(guān)系）雜然而前陳者（而：表示修飾關(guān)系）博學(xué)而篤志（而：表示并列關(guān)系）10.【答案】 【小題 1】答案：（ 1）你出游時會攜帶哪些藥品？你是否接受過野外生存的專業(yè)培訓(xùn)？你認(rèn)為旅行給你帶來的最大收獲是什么？（ 2）小海，你這樣做是不文明的，拍照時的閃光燈有可能對展品造成不可逆的損害，希望你把相機(jī)收起來，好吧？【小題 2】【解析】（ 1）本題考查設(shè)計調(diào)查問題。由題意可知， 我們設(shè)計的問題應(yīng)與“青少年”“研學(xué)旅行”和“安全”三

38、個要素相符，可以針對是否接受過專業(yè)的野外生存培訓(xùn)，旅行最大的收獲，會不會攜帶藥品來設(shè)計問題。（ 2）本題考查語言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。作答本題時，首先要明確自己的觀點(diǎn)，阻止對方的行為，然后陳述理由，理由要充分有說服力，最后提出希望。語氣要委婉，語意要清晰，便于對方接受。語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。11.【答案】 【小題1,】拔何首烏 隱鼠 五猖會【小題 2】二十四孝圖,未嘗蓄意忤逆，孝順，聽話，從命【解析】 （ 1）本題考查對名著朝花夕拾的理解。從

39、百草園到三味書屋前半部分表現(xiàn)了作者在百草園內(nèi)的幸福生活， 他可以在百草園里拔何首烏， 聽各種昆蟲的歌唱，表現(xiàn)了兒童對大自然的親近。阿長與山海經(jīng)中作者對山海經(jīng)的渴望，表達(dá)了兒童對未知事物和世界的好奇。 狗 ?貓?鼠中追憶童年時救養(yǎng)一只可愛隱鼠的經(jīng)歷，我懷疑是被長媽媽害死的。記述兒時盼望觀看迎神賽會，卻被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的痛苦的文章是五猖會。（ 2）本題考查朝花夕拾的情節(jié)內(nèi)容的掌握。二十四孝圖是現(xiàn)代著名作家魯迅所寫，出自魯迅回憶性散文集朝花夕拾。從“孝順”“聽話”“從命”等詞語中即可確定是二十四孝圖中的語言，也可從中看到魯迅對孝的認(rèn)識。答案：（ 1）拔何首烏隱鼠五猖會（ 2）二十四孝圖；未嘗蓄意忤逆，孝順，聽話，從命。本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。第11 頁，共