2018年班主任班級管理計(jì)劃與2018年班委會工作計(jì)劃匯編

1、2018 年班主任班級管理計(jì)劃今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一 210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里， 我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的 幫助下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想， 我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學(xué)期 的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。一 “他山之石，可以攻玉 ” 要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不 斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以，遇到自己不容易解決 的問題時，我會虛心

2、地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會 有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令 學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如班主任之友手冊等書籍， 每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論 和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。二教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其 他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活 動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需 要注意的問題

3、上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我 總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué) 、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部 畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于 引導(dǎo)他們。三做好學(xué)生思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況

4、我對本學(xué)期的班會 進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種 形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響 集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快 樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。2做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們 不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做

5、，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多 了，老師不免有厭煩情緒和 “恨鐵不成鋼 ”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不 要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。 當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào) 整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的 效果。四協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對 學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他

6、們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個班級的進(jìn)步。在這 一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何 ？哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我 也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性；由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會 不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間 讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力 把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是 在學(xué)習(xí)上還是在思想上。五存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個 “嚴(yán)

7、”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打， 但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個學(xué)期爭取把班級 工作上一個新臺階。以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積 累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。2018 年班委會工作計(jì)劃一年已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼就大二了，為了工作的順利開展，班級的更好發(fā)展，對上學(xué)年的總結(jié) 和新的一年計(jì)劃如下：一、班級存在的主

8、要問題及原因：（一）問題：從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。對學(xué)生干部的滿意程度不夠。班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。（二）原因：學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠：（）以前當(dāng)過，而今未當(dāng)主要干部者有失落感 、自卑感；（）學(xué)生參與管理的成功體驗(yàn)不夠。學(xué)生干部以身作則不夠。自律程度不夠：（）科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；（）有 些學(xué)生視學(xué)習(xí)為 交作業(yè)賬 ，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修 ；（）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律；（）有的學(xué) 生尊師不夠。學(xué)習(xí)方法不夠科

9、學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（）學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后 就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；（）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。任課教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。二、班級的主要目標(biāo)及措施（一）目標(biāo)：學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者人數(shù)增多。學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者的同學(xué)人數(shù)增多；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的 差別沒有和很少者人數(shù)上升。學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者由上升到以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由 %上升到以上。二）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法：完善組織機(jī)構(gòu)

10、 （）原因：優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形 成自動調(diào)節(jié)機(jī)制，具有高度的自我組織性；設(shè)置一系列班級管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高 師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。（）要求：完善學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu)；根據(jù)學(xué)生要求和班級需要，以和諧結(jié) 合的原則為每個學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢?；完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安 排時間開展必要的活動，為學(xué)生提供在集體中展示特長的機(jī)會；試行班干部輪換制度 ；完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；完善集體參與民主管理制度 等。榜樣示范 （）操作原因：與青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應(yīng)；借助具體形象說理，說服 力強(qiáng)，易于使初中學(xué)生獲得

11、積極的情感體驗(yàn)；體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚(yáng)積極因素 ，克服消極因素。（）操作要求：精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、 講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型；分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會意 義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；尋找身 邊的榜樣，表揚(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型；組織行動，落實(shí)解決上述問題的措施。集體的積極性評價 （）原因：評價是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評 比和表彰先進(jìn)提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確 后繼活動的方向，從而改進(jìn)工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能

12、的發(fā)展水平的提高；強(qiáng)調(diào)評價 的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；強(qiáng)調(diào)評價的積極性 ，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能，調(diào)動廣大師生的積極性。（）要求：重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同 時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié)；在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價 ，最后由教師做重點(diǎn)評價；不僅評價目標(biāo)的達(dá)成度，而且評價各自實(shí)施目標(biāo)的參與度和 科學(xué)性，即評價結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距 ，實(shí)施目標(biāo)的方案是否切實(shí)可行；評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教 育科學(xué)規(guī)律；評價教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同學(xué)是否努力，集體

13、有多大潛能。三、主要活動安排根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標(biāo)的主要活動為：一）開學(xué)常規(guī)教育（月） 提出 三個一 要求：（）上好第一天課；（）做好第一天作業(yè)；（）開好第一 次班會；學(xué)習(xí)行為規(guī)范與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求：（）校內(nèi)外基本一個樣：（）各課（包括 自修課）一個樣： （）班主任管不管一個樣；（）各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。（二）健全班集體的自我管理機(jī)構(gòu)（月）班會：總結(jié)表彰先進(jìn)。調(diào)整班級干部隊(duì)伍，小干部就職演講。完善多樣化小組，安排每周活動時間。安排每個學(xué)生參與班級管理的合適崗位。（三）制定目標(biāo)（月）班會討論：如何制定和實(shí)施集體目標(biāo)和個體目標(biāo)。制定班級、小組和個人目標(biāo)。制定班級目標(biāo)管理計(jì)劃。班級師生大會，確認(rèn)共同目標(biāo)及教學(xué)要求。5組織好每月的團(tuán)組織生活。（四）班級期中總結(jié)（月）