《創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》教學(xué)大綱

1、創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)大綱課程名稱: 英文名稱: 課程屬性: 學(xué) 時(shí):參考書目：1. 家華：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，清華大學(xué)，教育部示教材2. 玉利等：創(chuàng)業(yè)管理，清華大學(xué)，2006年8月；3. 彥福等:創(chuàng)業(yè)管理學(xué)，清華大學(xué)，2005年7月；4. 建新等：創(chuàng)業(yè)學(xué)，清華大學(xué)，2004年10月；5. 時(shí)椿等：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理，大學(xué)，2006年9月；6. 吳振陽(yáng)：創(chuàng)業(yè)經(jīng)緯，三聯(lián)書店，2005年7月一、課程簡(jiǎn)介1、課程的性質(zhì)、地位創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展與改革的新趨勢(shì)。美國(guó)政府十分重視創(chuàng)業(yè)教 育，而創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)精神的倡導(dǎo)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了不可估量的支撐 作用。美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，已形成一個(gè)相當(dāng)完

2、備的體系，涵 蓋了從初中、髙中、大學(xué)本科直至研究生的正規(guī)教育。德國(guó)、英國(guó)和日本等國(guó)也 都提出并鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，以提髙社會(huì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力。聯(lián)合國(guó)教科文組織 強(qiáng)調(diào)，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，畢業(yè)生 不僅僅是求職者，也應(yīng)該是工作崗位的創(chuàng)造者。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育也正成為各高校的熱點(diǎn)。目 前，全國(guó)高等院校普遍都十分重視創(chuàng)業(yè)教育，不僅把創(chuàng)業(yè)教育看成是創(chuàng)新教育與 素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，同時(shí)上升到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的 髙度，將培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能、提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，視為 緩解社會(huì)就業(yè)壓力、解決社會(huì)矛盾和保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)

3、穩(wěn)定發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。創(chuàng) 業(yè)教育也成為各高校轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念、為畢業(yè)生創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗 位、提髙畢業(yè)生就業(yè)率和學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。因此，有必要在經(jīng)管、信 息、藝術(shù)等各類專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育。2010年5月4日教育部發(fā)布關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)（教辦20103號(hào)）。明確指出，在髙等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù) 于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)髙校畢業(yè)生充分就業(yè)的 重要措施。為此，我校把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與

4、實(shí)踐課作為一門公共必修課，正式納入各專 業(yè)教學(xué)計(jì)劃。2、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等 方面達(dá)到以下目標(biāo)：1）使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本涵和創(chuàng)業(yè) 活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng) 業(yè)項(xiàng)目。2）使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法, 熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3）使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求, 正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。二、課程的容第一章創(chuàng)業(yè)概

5、述（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：從21世紀(jì)全球圍來(lái)看，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)學(xué) 就是對(duì)創(chuàng)業(yè)的整個(gè)流程進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)問(wèn)。本章主要從整個(gè)中國(guó)的社會(huì) 大背景來(lái)分析現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)業(yè)浪潮、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的總體狀況及趨勢(shì)，以國(guó) 外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展為研究點(diǎn)，全面系統(tǒng)地分析大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中面臨的 主要問(wèn)題與解決方案。教學(xué)要求：（1）從事實(shí)與理論的角度總體把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景與重要意 義；（2）依靠詳細(xì)講解，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)所包含的要素以及 中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)；（3）以詳實(shí)的材料為依據(jù)，了解國(guó)外創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)教 育的發(fā)展概況，并讓學(xué)生自覺(jué)得出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教學(xué)容：一、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境與現(xiàn)狀二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

6、環(huán)境與現(xiàn)狀三、創(chuàng)業(yè)教育的涵和意義1 .大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的提出2. 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵3. 創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)象4. 創(chuàng)業(yè)教育定位5. 創(chuàng)業(yè)教育的容6. 創(chuàng)業(yè)教育的意義四、認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)業(yè)五、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)閱讀材料：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策打包第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：通過(guò)管理哲學(xué)引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)精神的思考，更加深刻地理解創(chuàng)業(yè)精神 的構(gòu)成要素及涵，進(jìn)而準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些基本特征與良好素質(zhì)。 教學(xué)要求：（1）通過(guò)詳盡分析讓學(xué)生全面理解管理哲學(xué)的本質(zhì)與功能；（2）以 國(guó)外創(chuàng)業(yè)者的典型事例為依據(jù)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成、創(chuàng)業(yè)者的分類 以及創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學(xué)容：一創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者1、創(chuàng)業(yè)者

7、的涵2、創(chuàng)業(yè)者的分類（1）按創(chuàng)業(yè)容劃分（2）按創(chuàng)業(yè)主體劃分（3）按創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)分3、創(chuàng)業(yè)者的基本特征（1）創(chuàng)業(yè)者擁有綜合能力（2）創(chuàng)業(yè)者具備良好素質(zhì)二創(chuàng)業(yè)精神1. 創(chuàng)業(yè)精神的核心涵2. 創(chuàng)業(yè)精神的作用3. 創(chuàng)業(yè)精神的培育三創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)五要素2. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的原則四創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理閱讀材料創(chuàng)業(yè)者寫給創(chuàng)業(yè)者的一封信第三章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) （2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義，掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法。認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)形式 及來(lái)源，理解創(chuàng)意和機(jī)會(huì)關(guān)系；能夠熟練進(jìn)行市場(chǎng)信息的收集與研究，掌握機(jī)會(huì) 識(shí)別和判斷的基本方法，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠?qū)弻?shí)度 勢(shì)，借助環(huán)境和機(jī)會(huì)的力量去爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)

8、的成功。教學(xué)要求：學(xué)生能對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。理解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，知道創(chuàng)業(yè) 機(jī)會(huì)和創(chuàng)意的區(qū)別，能把握判斷適合個(gè)體創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)特性。知道如何進(jìn)行市場(chǎng) 調(diào)查，學(xué)會(huì)思考尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，明確提升機(jī)會(huì)識(shí)別能力的途徑。教學(xué)容：一、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)1、創(chuàng)意與市場(chǎng)機(jī)會(huì)（1）創(chuàng)意H市場(chǎng)機(jī)會(huì)（2）要善于把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)機(jī)會(huì)2、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的涵3、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征4、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源二、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)1機(jī)會(huì)識(shí)別與開發(fā)理論2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別原則3通過(guò)創(chuàng)新把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（1）積極準(zhǔn)備，迎接機(jī)遇的到來(lái)（2）出動(dòng)出擊，善于選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域三、評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)1有價(jià)值創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)框架4評(píng)價(jià)創(chuàng)

9、業(yè)機(jī)會(huì)價(jià)值的方法5創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇策略與技巧6大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇策略第四章商業(yè)模式 （2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)讓學(xué)生全面地掌握創(chuàng)業(yè)策劃的基本理論和實(shí)務(wù)知 識(shí)；通過(guò)案例教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)策劃的感性認(rèn)識(shí)和理論、方法的熟練性；3. 通過(guò)創(chuàng)業(yè)案例討論分析培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)業(yè)運(yùn)作能力。 教學(xué)要求：明確創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃的原則和思路；掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃的步驟；可熟練 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資源的整合策劃；了解商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要作用；熟悉商業(yè)模 式的構(gòu)成要素；掌握商業(yè)模式的基本檢驗(yàn)方法。教學(xué)容一、商業(yè)模式的概念（一）什么是商業(yè)模式？二、商業(yè)模式的作用（一）商業(yè)模式自身的商業(yè)價(jià)值（二）商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的

10、重要作用三、商業(yè)模式的構(gòu)成要素（一）核心戰(zhàn)略（二）戰(zhàn)略資源（三）伙伴網(wǎng)絡(luò)（四）顧客界面四、商業(yè)模式的合理性的基本檢驗(yàn)方法（一）商業(yè)模式的合理性（二）商業(yè)模式合理性的基本檢驗(yàn)方法五、商業(yè)模式的演進(jìn)和持續(xù)創(chuàng)新（一）商業(yè)模式：從模糊到清晰（二）商業(yè)模式：從復(fù)制”到“本土化”（三）商業(yè)模式的創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新第五章創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)策略（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的選擇及競(jìng)爭(zhēng)策略的基本理論和競(jìng)爭(zhēng)策略的運(yùn)用。教學(xué)容：一、選擇目標(biāo)市場(chǎng)二、定位的策略三、產(chǎn)品的定價(jià)、渠道與促銷四、了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手五、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)和調(diào)研六、競(jìng)爭(zhēng)策略的選擇第六章創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資 （2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的： 通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的

11、資源需求和資源 獲取方法，特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險(xiǎn)，掌握 創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。教學(xué)要求： 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同類型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的 資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧 和策略。了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算、創(chuàng)業(yè)融資的 主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過(guò)程。教學(xué)容：一、創(chuàng)業(yè)資源的涵與種類1. 創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同2. 社會(huì)資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用3. 影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素4、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能二、創(chuàng)業(yè)融資。1、創(chuàng)業(yè)融資分析2、創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算3、創(chuàng)業(yè)融資渠道

12、4、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略三、創(chuàng)業(yè)資源管理。1、不同類型資源的開發(fā)2、有限資源的創(chuàng)造性利用3、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法第七章創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)書撰寫的基本理論和 實(shí)務(wù)知識(shí)；通過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)作能力；使學(xué)生懂得如何對(duì) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行初步評(píng)估從而提髙其有效性。教學(xué)要求：明確創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的概念、類型與價(jià)值；掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的三種典型版式 及其結(jié)構(gòu)；了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫的原則；能熟練進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編制；明確有 效的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的特征；掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃評(píng)估的重點(diǎn)容。教學(xué)容：一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書1創(chuàng)業(yè)計(jì)劃2創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的類型1根

13、據(jù)編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃目的的不同分類2按照創(chuàng)業(yè)的業(yè)務(wù)類型分類3按照計(jì)劃的容與框架分類三創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃無(wú)論是從哪個(gè)角度，出于什么目的，都具有一般的格式，形成特定 的行業(yè)規(guī)，尤其是出于融資角度考慮時(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的格式要求更加規(guī)。1、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編制的基礎(chǔ)工作（一）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析（二）創(chuàng)業(yè)目標(biāo)確定（三）創(chuàng)業(yè)愿景規(guī)劃2、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編制的要點(diǎn)為使創(chuàng)業(yè)者本人及其合作伙伴更好地理解創(chuàng)業(yè)者的各種構(gòu)想和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃，使 其易于達(dá)成共識(shí)、集中力量，在編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中要注意如下要點(diǎn)：（一）結(jié)構(gòu)合理，容完整（二）條理清晰（三）具有明確的針對(duì)性（四）講究科學(xué)性（五）文體風(fēng)格樸實(shí)得體（六）可盈利性與可持續(xù)性3、編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書必

14、須避免的問(wèn)題4、各部分的寫作（）封面或?qū)а裕ǘ﹫?zhí)行摘要（三）市場(chǎng)（或環(huán)境、行業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)）分析（四）新企業(yè)（業(yè)務(wù)）概述（五）公司戰(zhàn)略與執(zhí)行（六）生產(chǎn)計(jì)劃或營(yíng)運(yùn)計(jì)劃（七）營(yíng)銷計(jì)劃（八）組織計(jì)劃（九）財(cái)務(wù)計(jì)劃（十）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（十一）附錄四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的評(píng)估1、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃評(píng)估的重點(diǎn)容評(píng)估者在對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估時(shí)，往往特別關(guān)注以下容:（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的合理性及其優(yōu)劣（二）所提供產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)前景（三）所采用技術(shù)的先進(jìn)性（四）特許資源的可保障程度（五）財(cái)務(wù)效益與股東回報(bào)閱讀資料：第四屆挑戰(zhàn)杯金獎(jiǎng)作品第八章初創(chuàng)期企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：幫助創(chuàng)業(yè)者分析創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)管理，使創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)管理的重點(diǎn)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的順利發(fā)展教學(xué)要求：如何在紛繁復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)事務(wù)中，使自己始終保持清醒的頭腦，使新創(chuàng) 企業(yè)保持正常的運(yùn)行狀態(tài)，是創(chuàng)業(yè)者必然面臨和必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。本章關(guān)注 的焦點(diǎn)是新創(chuàng)企業(yè)的決策管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題。首先 重點(diǎn)討論了企業(yè)初創(chuàng)期的決策管理；其次，討