（推薦）生活用電--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!第19章生活用電 教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。2.學(xué)情分析學(xué)生已具備了一些淺顯，不完整的，還沒有上升到理性認(rèn)識(shí)的“電路”、“電流”等有關(guān)知識(shí)，對(duì)家庭電路知識(shí)即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過渡，但初中學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主體的，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)仍要感性材料來輔助，因此，學(xué)生對(duì)家庭電路、火線零線、兩種類型觸電等的問題的形成原因的理解還是有一些困難。3.教材分析本節(jié)課是人教版版九年級(jí)物理第十九章，是將之前所學(xué)電學(xué)知識(shí)用于實(shí)際

2、生活的教學(xué)案例，充分體現(xiàn)了物理知識(shí)與生活實(shí)踐的完美結(jié)合。面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中顯得十分重要。通過學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行動(dòng)，提高學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培育學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。如：家庭電路的組成，保險(xiǎn)絲的選擇，三線插頭和插座的作用等內(nèi)容都是有趣而有用的；雖然沒有較艱深的知識(shí)點(diǎn)，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛知識(shí)包含在其中。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識(shí)，大多數(shù)知識(shí)學(xué)生常識(shí)性了解即可?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過自學(xué)，理解家庭電路的組成及各部分的作用，了解測(cè)電筆的作用及使

3、用方法；2.通過復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險(xiǎn)絲的作用及其選用原則；3.通過小組合作，了解安全用電的常識(shí)和救觸電者的基本方法。4.通過探究，揭示隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂趣；在與小組成員合作完成實(shí)驗(yàn)的過程中，加強(qiáng)與他人的協(xié)同、合作能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險(xiǎn)絲的作用及其選用原則；難點(diǎn)：通過小組合作，了解安全用電的常識(shí)和救觸電者的基本方法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.目標(biāo)1設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：通過家庭電路的組成部分及其作用，讓學(xué)生知道火線與零線及大地之間的電壓，學(xué)會(huì)安全用電。評(píng)價(jià)實(shí)施：檢測(cè)題檢測(cè)。2.目標(biāo)2設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：通過試

4、電筆的使用，學(xué)會(huì)判斷火線和零線。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!評(píng)價(jià)實(shí)施：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題:1.導(dǎo)入語：家庭用電是電學(xué)部分中重要的部分，本節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)家庭用電的相關(guān)知識(shí)。2.教師板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.通過自學(xué)，理解家庭電路的組成及各部分的作用，了解測(cè)電筆的作用及使用方法；2.通過復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險(xiǎn)絲的作用及其選用原則；3.通過小組合作，了解安全用電的常識(shí)和救觸電者的基本方法。4.通過探究，揭示隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂趣；在與小組成

5、員合作完成實(shí)驗(yàn)的過程中，加強(qiáng)與他人的協(xié)同、合作能力。過渡語：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生全部了解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題看課本內(nèi)能部分，回顧知識(shí)點(diǎn)并記憶，要獨(dú)立完成。過渡語：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習(xí)，做題要細(xì)心、規(guī)范;完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。1家庭電路中電流過大的原因有 和 ；2家庭電路中的觸電都是由于 而造成的； 3安全用電的原則 。 4家庭電路的兩根電線，一根叫 線，另一根叫 線。家庭電路的電壓值是 伏。5. 一只標(biāo)著“22

6、0V 5A”的電能表。220V是它的 ，5A是它的 。這只表可用在最大功率是 瓦的家庭電路上。6. 保險(xiǎn)絲是電阻率較大，而 的合金制成的，它的主要作用是 。學(xué)生通過自學(xué),知道家庭電路的基本組成部分。知道火線和零線的區(qū)別，知道試電筆的作用。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!7. 只有不超過 伏的電壓才是安全電壓。（二）復(fù)習(xí)檢測(cè)相信我能行！完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。1洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖所示。細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個(gè)插腳比另外兩個(gè)插腳要稍長(zhǎng)。這樣的設(shè)計(jì)主要考慮下列哪一因素（ ）A使插頭的造

7、型更美觀 B插入插座中可更穩(wěn)固C.有利于識(shí)別火線和零線插腳 D.插入插座時(shí)，可確保用電器外殼先接地2.某家庭電路如圖1所示，下面說法中錯(cuò)誤的是 A燈泡和開關(guān)是串聯(lián)的 B電視機(jī)和臺(tái)燈是并聯(lián)的C單個(gè)小彩燈之間是并聯(lián)的 D燈泡和電視機(jī)是并聯(lián)的3.關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法中正確的是A家中保險(xiǎn)絲燒斷了，一定是發(fā)生了短路B用測(cè)電筆辨別火線與零線時(shí)，手不能接觸測(cè)電筆上的任何金屬C只有高壓線路才會(huì)發(fā)生觸電 D有人觸電時(shí)，用干燥的竹竿或木棍將電線撥開4.下列做法中，符合安全用電原則的是A使用測(cè)電筆時(shí)，手按住筆尾金屬體，用筆尖接觸被測(cè)導(dǎo)線B用濕布擦正亮著的臺(tái)燈燈泡C在電線上晾曬濕衣服D有人觸電時(shí)，直接用金

8、屬桿去挑搭在觸電人身體上的電線5.如圖2所示的各情景中，符合安全用電原則的是( )A電器失火時(shí)先切斷電源 B濕衣服晾在電線上 C用濕布擦抹電器 D用電器未加接地保護(hù)（三）質(zhì)疑問難1.小組內(nèi)討論解決個(gè)人疑難問題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題，其余同學(xué)釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。點(diǎn)撥：家庭電路是中考必考的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生要引起足夠的重視。質(zhì)疑問難過程，若學(xué)生不能提出問題，則引導(dǎo)他們思考：火線和零線有什么區(qū)別？如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯(cuò)組內(nèi)交流：將自主學(xué)習(xí)和自學(xué)檢測(cè)中疑難問題進(jìn)行交流.時(shí)間：3分鐘，組長(zhǎng)掌握組內(nèi)的情況，記錄沒能解決的問題.發(fā)言要求：起

9、立討論、聲音洪亮、言簡(jiǎn)意賅、明確清晰。(二)合作探究，展示交流先獨(dú)立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個(gè)人整理。1.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖11乙中的三孔插座正確接入照明電路.圖2圖12小寶想在臥室安裝一盞照明電燈，請(qǐng)?jiān)趫D12中幫他把燈和開關(guān)接入電路。3小森家有兩盞墻壁燈，由一個(gè)開關(guān)控制，其元件符號(hào)如圖13所示，試連接電路圖。圖3點(diǎn)拔：左零右火中接地。一定要靈活應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知電能表銘牌的物理意義，并且能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算 。通過練習(xí)，讓學(xué)生知道利用電能表計(jì)算電路允許的最大功率應(yīng)該用允許的最大電流進(jìn)行計(jì)算。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）1.如圖所示，將一

10、只標(biāo)有“12V6W”的燈泡L1和“6V6W”的燈泡L2并聯(lián)后，接在6V的電源上(設(shè)燈絲電阻不變)則A.燈泡L1比燈泡L2亮 B. 燈泡L2比燈泡L1亮 C.兩燈的實(shí)際功率之和小于12WD.兩燈的實(shí)際功率之和等于12W2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)觸電時(shí)，下列救護(hù)方法中錯(cuò)誤的是（ ） A盡快斷開開關(guān)，切斷電源B立即用手把同學(xué)拉開C用干燥的竹竿或木棒將火線撥開D用有橡膠把手的鋼絲鉗剪斷火線3.用測(cè)電筆測(cè)如圖所示的插座的零線和火線，但無論筆頭金屬插入哪能個(gè)孔中，氖管都不發(fā)紅光，可能的原因是（ ）A插座發(fā)生了短路 B保險(xiǎn)絲燒斷了C測(cè)電筆使用不當(dāng) D零線短路4.家用電器中的總阻的變化情況是（ ）A只開一盞燈時(shí)，電路中

11、總電阻最小B 不開燈時(shí)，電路中電阻為零C所有燈都開時(shí)，電路中的總電阻最大圖4D所有燈都開時(shí)，電路中的總電阻最小5.如圖4所示，S1是光控開關(guān)，夜晚自動(dòng)閉臺(tái)，白天斷開；S2是聲控開關(guān)，有聲音時(shí)自動(dòng)閉合，安靜時(shí)斷開。請(qǐng)把圖連接成聲光控樓道節(jié)能照明電路。6.某教學(xué)樓總保險(xiǎn)絲的額定電流為30安，大樓里共有22間教室，每間教室裝有“220V40W”的燈6盞，在全部都開亮?xí)r，能否再接一只1200瓦的遠(yuǎn)紅外線電熱烘箱？學(xué)生先獨(dú)立完成訓(xùn)練題目，然后校對(duì)答案。在小組內(nèi)討論解決疑難問題，再有疑問請(qǐng)教老師。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!附：板書設(shè)計(jì)19生活用電1.家庭電路的組成2.家庭電路中電流過大的原

12、因3.安全用電的原則【教學(xué)反思】附件1：教學(xué)目標(biāo)敘寫解讀1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要把課程標(biāo)準(zhǔn)分四步細(xì)化分解，找到本節(jié)課的核心目標(biāo)。即：學(xué)段目標(biāo)學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)。但由于初中物理階段，學(xué)段目標(biāo)即學(xué)期目標(biāo)，因此兩者合二為一。學(xué)段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)（核心目標(biāo)）3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。3.核心目標(biāo)的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。陳述方式：認(rèn)知性目標(biāo)句型

13、結(jié)構(gòu)：行為條件（學(xué)習(xí)環(huán)境）+行為動(dòng)詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）（1）行為條件是“通過了解家庭電路的組成部分及其作用”；行為動(dòng)詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識(shí)”，屬于概念性知識(shí)。（2）行為條件是“通過試電筆的使用”；行為動(dòng)詞為“掌握”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“判斷火線和零線的方法”，屬于事實(shí)性知識(shí)。（3）行為條件是“通過三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)”；行為動(dòng)詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識(shí)”，屬于事實(shí)性知識(shí)。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。生活用電概念體系知識(shí)地位判斷火線零線難點(diǎn)安全用電常識(shí)重點(diǎn)第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動(dòng)詞?！袄斫狻保河糜诔橄笫挛?，是對(duì)

14、抽象的概念、原理、規(guī)律等的理性認(rèn)識(shí)。行為動(dòng)詞如：解釋、描述、說明、整理、比較等。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!“掌握”：指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)換或推斷。轉(zhuǎn)換指用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；推斷指估計(jì)將來的趨勢(shì)(預(yù)期的后果)。行為動(dòng)詞如：設(shè)計(jì)、撰寫、評(píng)價(jià)、計(jì)劃、總結(jié)、證明、說明、判斷等。生活用電概念體系行為動(dòng)詞判斷火線零線掌握安全用電常識(shí)了解了解第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。生活用電概念體系行為動(dòng)詞行為條件判斷火線零線掌握通過試電筆的使用安全用電常識(shí)了解通過了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)第五步：根據(jù)概

15、念圖，確定行為程度。生活用電概念體系行為動(dòng)詞行為條件行為程度判斷火線零線掌握通過試電筆的使用熟練安全用電常識(shí)了解通過了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)第六步：綜合上述思考，敘寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識(shí)。2.通過試電筆的使用，掌握判斷火線和零線的方法。3.通過三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)，了解安全用電常識(shí)。附件2：評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)解讀核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)生活用電1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識(shí)。3.通過三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)，了解安全用電常識(shí)。通過家庭電路的組成部分及其作用，讓學(xué)生知道火線與零線及大地之間的電壓，學(xué)會(huì)安全用電。評(píng)價(jià)實(shí)施：檢測(cè)題檢測(cè)。判斷火線零線2.通過電路分析，準(zhǔn)確理解串并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算方法。通過對(duì)試電筆的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)判斷火線和零線。評(píng)價(jià)實(shí)施：檢測(cè)題檢測(cè)。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!附件3：表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)“試電筆的使用”的表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)1