全國勞模先進事跡材料_1

1、全國勞模先進事跡材料不待揚鞭自奮蹄許興龍同志主要事跡介紹許興龍同志1975年開始從事教育工作，1982年畢業(yè)于 浙江師范大學，分配到經(jīng)濟不發(fā)達的常山，在常山一中默默 工作了 20多年。根據(jù)工作需要，服從組織安排，從不討價 還價。相繼擔任過班主任、 教研組長、年級組長、教務(wù)主任、 副校長、副書記等職務(wù)。兼任衢州市中學數(shù)學研究會副會長、 衢州市數(shù)學學會常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會會長、常山縣 教育學會數(shù)學分會副會長、常山縣科技協(xié)會委員，常山縣第 五屆、第六屆政協(xié)委員。20XX年6月調(diào)任縣教師進修學校（教 研室）擔任黨支部書記。在涉及普通教育的各層次崗位上任 勞任怨，努力工作，在平凡的崗位上做出不平凡

2、的業(yè)績。許興龍同志在近三十年的教學生涯中，總結(jié)出一整套數(shù) 學教學、數(shù)學競賽和指導(dǎo)高考復(fù)習的成功經(jīng)驗。課堂教學深 受學生歡迎，他所任教的班級參加省會考、全國高考，其學 科成績的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級。輔導(dǎo)學生參加 全國數(shù)學競賽二人獲省三等獎，多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、 三等獎。在優(yōu)質(zhì)搞好數(shù)學課教學的同時，他廣泛從事教材教 法、解題技巧、復(fù)習指導(dǎo)等方面的研究，多篇論文在市、縣 學會上交流，其中有 1篇論文獲衢州市一等獎、2篇獲二等獎，多篇獲優(yōu)秀獎。他致力于教學創(chuàng)新，探索數(shù)學課教學的 最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的圭寸閉式教學，大膽推行開放型教 學，使教育效果、教學質(zhì)量顯著提高。主編的初中代數(shù)解

3、題方法與同步測試、參與編寫的中學數(shù)學單元知識和能 力自測等書均由貴州出版社出版發(fā)行，參與編寫的高中 會考題型分析與研究一書由華東工學院出版社出版發(fā)行， 數(shù)學課堂教學中的導(dǎo)課藝術(shù)一文在浙江師范大學中學 教研雜志上發(fā)表。許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學生，把全 部心血都拋灑在教書育人上，在擔任班主任期間，以火熱的 激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深入細致地做學生 的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培 養(yǎng)優(yōu)秀學生班干部、轉(zhuǎn)化后進生等方面都總結(jié)積累出豐富的 經(jīng)驗，并多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。當學生生活上 遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力量給學生以幫助， 還組織學生

4、互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學生 在來信中說：“許老師您比父母還親，我將永遠懷念您”。研許興龍同志是一個樂于工作、不知疲倦的人。他經(jīng)常為 全市、全縣數(shù)學教師講學、輔導(dǎo)，積極開展教學科研活動， 多次參與衢州市數(shù)學學會組織的高三數(shù)學復(fù)習與測試教 材編寫工作，負責研究的課題中學生數(shù)學科研意識的培養(yǎng) 研究獲衢州市三等獎。目前，他正在負責市級立項課題 究性學習的實踐與研究和參與省級重點立項課題高中數(shù) 學青年教師培養(yǎng)模式研究 的研究工作，并獲得階段性成果， 對提高常山縣和衢州市數(shù)學課教學質(zhì)量做出了卓越的貢獻。許興龍同志在擔任常山一中教務(wù)主任、副校長、副書記 期間，能擺正自己的位置，積極配合校長做

5、好教育教學管理 工作，制定并完善了學校的教育教學常規(guī)，相繼出臺了10多個管理制度和評比條例，使學校的教學工作走上了正規(guī) 化、科學化，為學校的教育教學大幅度提高和順利通過浙江 省二級重點中學驗收立下汗馬功勞，學校被評為浙江省文明 學校、浙江省綠色學校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)實驗學校，多次被 評為省、市級先進集體。他重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地 開展教學指導(dǎo)工作，使青年教師很快適應(yīng)教學，成為學校的 教學骨干。重視學生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開展實驗教 學，學生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動和其他豐富多彩的興趣 小組活動，輔導(dǎo)學生參加省小發(fā)明比賽有三項獲省三等獎， 學校已連續(xù)15年榮獲縣科技活動先進集體。許興龍同

6、志因工作需要， 調(diào)任縣教師進修學校（教研室） 工作后，他深知全面提高常山縣基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的重要意 義和難度。積極主張確立教學中心意識、教學質(zhì)量意識、教 學效益意識和教學改革意識。把教研工作定位在實施以創(chuàng)新 為核心的素質(zhì)教育，按教學管理、教學研究、為師生服務(wù)三 個層面，緊緊圍繞教法、學法、考法進行改革探索。在工作 中堅持調(diào)查研究，做求真務(wù)實的楷模。每學期直接調(diào)研和進 行教學視導(dǎo)的學校都在 20所以上，聽課不少于60節(jié)。此外， 還經(jīng)常與外地教研部門和學校加強聯(lián)系，學習他們的先進經(jīng) 驗，如到義烏新課改實驗區(qū)學習培訓(xùn)時，曾花了整整一天時 間到義烏稠州中學考察調(diào)研，從早上五點半學生起床，到晚 上九點三

7、十分熄燈，每個環(huán)節(jié)都細心觀察，不肯放過，回來 后在多次會議上進行匯報，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，為加強常山教 育教學管理提供借鑒經(jīng)驗。目前又承擔著常山縣高中教師基 本情況調(diào)查分析、常山縣職業(yè)技術(shù)教育情況調(diào)研和常山縣初 中畢業(yè)生外流情況調(diào)研分析等工作，為教育行政部門決策提 供依據(jù)。許興龍同志情系常山，扎根常山。常山縣屬浙江省經(jīng)濟 欠發(fā)達地區(qū)，與義烏老家相比，差距很大，當初與他一同來 常山的近30多位老鄉(xiāng)都陸續(xù)離開常山，到杭州、義烏等發(fā) 達地區(qū)工作，他的親朋好友、同學、同事多次為他在發(fā)達地 區(qū)找到工作條件優(yōu)越、經(jīng)濟收入豐厚的單位，但他并不為此 所動搖，帶著他對常山教育事業(yè)的熱愛，帶著對常山人民的 深厚感情，毅然把根緊緊扎在常山的土地上。從教近30年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業(yè)，20多年來基本上 沒有因私事請假，既使結(jié)婚也放在周末舉行，不請婚假。腳 受傷，打著石膏達半個月，拄著拐杖照常堅持上班。許興龍同志的工作受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，獲 得社會各界的好評，深得家長、學生的信任。被評為常山縣 首批高中數(shù)學學科帶頭人，多次被評為常山縣先進教育工作 者，榮獲常山縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，評為衢州市新時期好形 象教師，兩次評為浙江省教育系統(tǒng)單項先進工作者，被衢州 市人民政府授予