怎樣做一名合格的中等職業(yè)學校教師 (2)

1、怎樣做一名合格的中等職業(yè)學校教師 從近年來職業(yè)學校錄取的學生中考分數(shù)較低的情況看，結合學生進校后的實際來考察，可以說，學生整體素質不高。其原因:1）中等職業(yè)學校招生對象以初中畢業(yè)生和部分高考成績不太理想的高中畢業(yè)生為主，這部分學生中考、高考成績分數(shù)較低，生源銳減，生源素質差。其次：由于“普高熱”的日益升溫，使中等學校的生源銳減。為了維持生存，各中等職業(yè)學校面臨“饑不擇食”的境地。只要有人報名，就被錄取入校。生源素質參差不齊，造成了上課睡覺，打鬧，逃課等不良現(xiàn)象。針對以上這種情況.作為一名合中等職業(yè)學校教師則可以從以下幾方面入手：（一）教師要擁有積極健康心態(tài) 從事職業(yè)教育的教育工作者擔負的責任并

2、不比普通教育工作者擔負的責任小，職業(yè)中學的教師要正視社會對職業(yè)教育的偏見，如果都能有一種對職業(yè)教育健康、積極的心態(tài)，能面對困難，勇于探索，因人施教，適應不同層次的學生，那么就能從根本上促進職業(yè)教育的發(fā)展，體現(xiàn)職業(yè)教育的價值，形成德育新局面，探索出一條職業(yè)教育辦學的新路子。教師擁有健康、積極向上的心理，育人環(huán)境就會輕松愉快。 （二）教師要正視職業(yè)教育的發(fā)展前景 隨著科學技術的發(fā)展，我國產(chǎn)業(yè)技術結構呈現(xiàn)出提高的態(tài)勢，但從總體來說，實現(xiàn)自動化和運用高科技的企業(yè)為數(shù)不多。因此在相當長的時期內(nèi)，初、中級技術人才在我國仍然存在著巨大的需求。一個國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，不能忽視對勞動者，也就是大量操作人員

3、的培養(yǎng)，必須注重提高勞動者的思想道德和科學文化素質。勞動者是知識、技術的載體，他們所掌握的科學技術知識越多，創(chuàng)新能力越強，其生產(chǎn)的能力也就越強。所以在現(xiàn)代社會，勞動者的素質，特別是勞動者的科技文化素質，成為一個國家經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展狀況的決定因素。比如美國、德國是經(jīng)濟發(fā)達的國家，都對職業(yè)技術教育相當重視，勞動者的素質已達到了相當高的層次。我國與之相比還有很大的差距。這充分說明，中等職業(yè)教育的發(fā)展存在著巨大的需求。 （三）教師的教育觀念要跟上形勢發(fā)展 隨著現(xiàn)代社會的教育發(fā)展，教師的教育觀念必需跟上形勢的發(fā)展，轉變教師教育觀念，建立新的學生觀、教學觀、質量觀、人才觀，提高教師的教育教學理論水平和教

4、育教學能力。 （1） 培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神 江澤民同志提出：“思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂”。職業(yè)中學教師只有熱愛自己的職業(yè)，樂于為之獻身，才會認真、熱情地從事職業(yè)教育教學工作，也才能把工作搞好。 （ 2 ）樹立教師的服務意識 傳動的教師觀念認為：“教師是知識的傳授者、道義的布道者，學生只有被動地接受。”這一教育理念與現(xiàn)代的教育思想是極不相稱的。職業(yè)中學教師更要具有服務意識，不能一味地強調職業(yè)學生的素質和基礎差，要建立新型的師生關系，關心熱愛學生，樹立“一切為了學生，為了學生一切”的思想。 （ 3 ）提高教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

5、新能力 教師只有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能對學生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。職業(yè)教育要大力開展教學研究，提高課堂管理的效益，探索新的教育教學思路。教學既是培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識的途徑，也是對教師進行創(chuàng)新教育的落腳點。 只有具備高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生。高素質的教師隊伍主要體現(xiàn)在教師的精神面貌、工作態(tài)度和水平能力兩個方面。其中教師的精神面貌、工作態(tài)度決定著水平能力能否不斷提高和充分發(fā)揮，它既是前提，也是保障。職業(yè)中學教師這些現(xiàn)存的思想狀況在一定的程度上影響著學校的健康發(fā)展，如何針對普及高中教育后職業(yè)中學教師的思想狀況，研究出解決這些思想狀況的教育對策；如何激發(fā)廣大職業(yè)教師的內(nèi)在動力，使他們充分發(fā)