冀教版一年級語文下冊《五單元17 神奇的耳朵》教案_26_第1頁
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文檔簡介

1、神奇的耳朵 教學設計教學設計教學目標：1正確、流利地朗讀課文。2了解課文內容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。3正確認讀本課17個生字。教學重點：1正確、流利地朗讀課文。2正確認讀本課17個生字。教學難點：了解課文內容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。教學準備：課件課時安排：2課時第一課時教學過程：設計說明一、謎語激趣，課題質疑1出示謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊,，各種聲音能聽見，隔座山不見面。（打一五官） 耳朵 2出示小白兔圖片，激情導入課題。3板書課題：17神奇的耳朵 同時請學生用手指書空 。 4請學生對課題質疑 。二：自讀課文 ，初解疑難。1借助拼

2、音讀課文，解決字音問題。 2課件出示讀書要求。正確流利 同學愛聽 聲音洪亮3讀書反饋，接力讀文。4生評生讀書，生學生讀書。（找出哪里讀得好）5師范讀課文，課件演示課文內容。6課件出示句子7課件出示詞語神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 小白兔 8. 出示字：（開火車讀字）神 耳 剛 叢 音 使 勁 展 蝴 聲蝶 露 珠 瓣 彈 普 通 所 雪 兔三、直奔興趣點，“淺化“疑難。1這兩只小白兔聽到了什么聲音？課件出示句子：嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。咝咝，咝咝，蝴蝶在扇動翅膀。滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。吱吱，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴。2師讀句子（引導體會象聲詞的讀法），生讀句子。 四、聯(lián)系生活，“深化”疑難。1在生活中，你聽到過哪些聲音？（例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。）2生交流。3小白兔為什么能在寂靜的林里，聽到這么多美妙的聲音？4齊讀最后一段。（我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音！）5小結：美無處不在，讓我們用心

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