高二物理學(xué)習(xí)方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高二物理學(xué)習(xí)方法 進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)后，我們就要迎來文理分科了。假如你選擇理科，那么你有必要理解高二物理學(xué)習(xí)方法。今日我就與大家共享：高二物理學(xué)習(xí)方法精選，盼望對大家的學(xué)習(xí)有關(guān)心! 高二物理學(xué)習(xí)方法精選一 要重視試驗(yàn) 物理學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的科學(xué)，很多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的試驗(yàn)中總結(jié)出來的。多做試驗(yàn)可以關(guān)心我們形成正確的概念，增加分析問題解決問題的力量，加深對物理規(guī)律的理解。 高中物理課標(biāo)中，有不少的演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，對于高一新生，注重把這兩種試驗(yàn)做好，對于演示試驗(yàn)，在教師演示的過程中，同學(xué)要依據(jù)教師的引導(dǎo)仔細(xì)觀看和分析試驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個(gè)試

2、驗(yàn)的目的、原理，理解一些儀器的性能與用法。 對于同學(xué)試驗(yàn)肯定要強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手，不能做聽眾;做試驗(yàn)時(shí)，要遵守操作規(guī)程，明的確驗(yàn)步驟，仔細(xì)做試驗(yàn)，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。在課后同學(xué)可以依據(jù)教材上的小試驗(yàn)(如懸掛法找重心)或做一做：測定反響時(shí)間主動(dòng)主動(dòng)地去動(dòng)手試驗(yàn)，進(jìn)步自己的動(dòng)手力量。 要擅長觀看 物理學(xué)得比擬好的同學(xué)，大多是勤于觀看，擅長觀看的。因此，他們具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀看到了一個(gè)球碰撞另一個(gè)球的現(xiàn)象，而且提出假如兩個(gè)球碰撞兩個(gè)球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象? 三個(gè)球碰撞兩個(gè)球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣?

3、勤于觀看，擅長提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生深厚的愛好，推動(dòng)自己去看書，去討論，去探究。這樣才能對物理真正產(chǎn)生愛好。 當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平常觀看生活中接觸物體接觸面的狀況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平常生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)學(xué)問結(jié)合起來。 學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動(dòng)或剎車時(shí)，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)絡(luò)起來，這樣觀看具有針對性和目的性，大腦中必定存儲(chǔ)了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理學(xué)問。 要勤于思索 高中物理具有很強(qiáng)的規(guī)律性和規(guī)律性，聯(lián)絡(luò)實(shí)際多，敏捷性強(qiáng)，學(xué)好物理單

4、靠死記硬背是不行的，肯定要勤于思索，增加理解，把握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡潔當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。 在高一剛開頭的階段，我們所學(xué)的根本概念和根本公式較多，每學(xué)過一個(gè)概念，要弄清晰：這個(gè)概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系每學(xué)過一個(gè)公式，要力圖搞清：這個(gè)公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么? 和其他公式之間有什么關(guān)系每做一道習(xí)題，首先審題要清楚，討論對象是誰?物理情景是什么?選取哪個(gè)物理過程進(jìn)展討論?該選用哪個(gè)公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)學(xué)問嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，勤于思索，擅長總結(jié)

5、，就肯定會(huì)不斷進(jìn)步分析、推斷、推理、歸納和想象的力量，從而更好地學(xué)習(xí)物理。 我寄語：課程的學(xué)習(xí)，是需要同學(xué)們把握科學(xué)的方法的。學(xué)習(xí)物理，應(yīng)當(dāng)有著開闊的思維，有著不斷探求新學(xué)問的動(dòng)力，有著較強(qiáng)的規(guī)律。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)工作，有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 高二物理學(xué)習(xí)方法精選二 1.正確理解物理根本概念，嫻熟把握物理根本規(guī)律 根本概念和根本規(guī)律是學(xué)習(xí)物理的根底，首先必需很好地把握根本概念和規(guī)律。必需做到如下幾點(diǎn)：(1)每個(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來的?(2)定義、公式、單位或留意事項(xiàng)各是什么?(3)其物理意義或適用條件是什么?(4)與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)分和聯(lián)絡(luò)是什么?(5)這些概念和規(guī)律在高中物

6、理中的地位和作用是什么?(6)適度訓(xùn)練。 2.留意在閱讀、語言表達(dá)及觀看動(dòng)手三個(gè)方面進(jìn)展有效訓(xùn)練，制定合理目的 (1)在閱讀力量訓(xùn)練上，能獨(dú)立閱讀教材，找出主要內(nèi)容，寫出讀書筆記;(2)在語言表達(dá)力量訓(xùn)練上，能用正確的物理術(shù)語描繪物理概念及規(guī)律，能把一般的物理過程表達(dá)出來;(3)在觀看動(dòng)手力量訓(xùn)練上，能細(xì)致觀看物理現(xiàn)象，歸納出物理規(guī)律，能獨(dú)立寫出試驗(yàn)報(bào)告，處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)。 3.獨(dú)立主動(dòng)地歸納總結(jié) 除課上仔細(xì)聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復(fù)習(xí)根底上重新整理課堂筆記，加強(qiáng)印象和記憶。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出具體的學(xué)問構(gòu)造，從中把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和區(qū)分及其來龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完好的學(xué)問體系，有

7、助于同學(xué)們在分析物理過程中全面考慮問題，克制片面性。 4.重視建立物理模型，進(jìn)步對物理問題分析力量 建立物理模型是討論物理問題的根本方法，是典型的分析綜合思維方法的訓(xùn)練。同學(xué)們必需要擅長學(xué)習(xí)，勤于思索，從老師講解的典型例題和自己所做的習(xí)題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當(dāng)同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時(shí)，冗雜的物理現(xiàn)象分解成的假設(shè)干簡潔物理過程與物理模型聯(lián)絡(luò)起來，便使冗雜的物理問題演化成一幅幅生動(dòng)形象的物理畫面，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培育了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5.把握各種物理思維分析方法的形式，進(jìn)展正確思維 常常聽到同學(xué)反映教師講課時(shí)聽

8、著都明白，自己做題時(shí)卻不知從哪兒下手，究其緣由，就是同學(xué)還沒有一個(gè)正確的思維方法。要想進(jìn)展正確的思維，要做到以下三點(diǎn)： (1)弄清物理根本概念和規(guī)律，使思維活動(dòng)建立在概念和規(guī)律的根底上; (2)要按物理內(nèi)在規(guī)律進(jìn)展思維，同學(xué)遇到一個(gè)問題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規(guī)律。需用什么公式，只要物理過程搞清晰了，題目就會(huì)簡單做了; (3)積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法形式，諸如受力分析法、等效代替法、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢改變分析法等。我們所遇到的物理習(xí)題中有許多同類的習(xí)題，可以用類似的方法和步驟去解決。 6.強(qiáng)化比擬和類比的思維方法訓(xùn)練 在學(xué)習(xí)中要常常做到，

9、在外表上差異大的概念和規(guī)律通過比擬找出他們的共性;對一些外表上相像的概念和規(guī)律，通過比擬找出他們的差異，加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認(rèn)識。例如重力場和靜電場，外表看來存在著很大的差異，但它們之間有著共同點(diǎn)(同為勢場)，即重力和電場力做功與途徑無關(guān)，因此可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動(dòng)量和功率，它們所具有的單位外表看來相像，但它們是根本不同的物理量。 另外對抽象的概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)，還可采納類比法。例如電場、磁場像風(fēng)一樣，是看不見、摸不著的，但卻是客觀存在的。討論風(fēng)時(shí)，可以從樹枝搖擺的方向、幅度來反映風(fēng)力的方向和強(qiáng)弱;討論電場時(shí)引入檢驗(yàn)電荷，討論磁場時(shí)引入通電導(dǎo)體，依據(jù)受力的大小、方一直討

10、論電場，磁場的強(qiáng)弱和方向。用類比法可分解概念的難度，進(jìn)展同學(xué)抽象思維力量。 7.強(qiáng)化思維訓(xùn)練 物理概念和規(guī)律建立之后，還要進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對根底學(xué)問的進(jìn)一步加深穩(wěn)固，是思維方法的詳細(xì)應(yīng)用，是使同學(xué)們敏捷運(yùn)用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習(xí)題，特殊要敢于做一些綜合性較強(qiáng)、物理過程較冗雜的練習(xí)題。通過不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能進(jìn)步解決問題的力量。在訓(xùn)練中要留意一題多解和一題多變，運(yùn)用一題多解可以到達(dá)弄清一道題，明白一串理的目的;運(yùn)用一題多變可以培育同學(xué)們應(yīng)用學(xué)問，敏捷解決問題的應(yīng)變力量。 高二物理學(xué)習(xí)方法精選三 一是復(fù)習(xí)穩(wěn)固好高一物理的內(nèi)容，其中最重要的是機(jī)

11、械能一章。電場中的電場力做功、電勢能、電勢等概念都是建立在能量的根底上的。而機(jī)械能一章是高一物理中最難理解的，很多同學(xué)當(dāng)時(shí)糊里糊涂就學(xué)過來了，并沒學(xué)懂。因此我們要復(fù)習(xí)功、功率、動(dòng)能定理、功能關(guān)系、能量守恒定律這些內(nèi)容，不光要會(huì)背概念，還要能嫻熟運(yùn)用動(dòng)能定理、功能關(guān)系等規(guī)律解決問題。這些做好了，才能讓電場的概念學(xué)習(xí)搭建在穩(wěn)固的平臺(tái)上。 二是對抽象概念的學(xué)習(xí)，要耐得住孤獨(dú)，熟記要點(diǎn)，并在運(yùn)用中把握。像電勢這種抽象概念特殊簡單忘，更簡單與相近的概念混淆。因?yàn)樯钪袥]有相應(yīng)的例子就不太簡單記住，而記住了又會(huì)覺得不知道有什么用而導(dǎo)致再次遺忘。要想破解，就得硬著頭皮，多重復(fù)，多比擬，先把這些概念都記住，而

12、用法這些概念做出來好些題目的時(shí)候，你就會(huì)漸漸體會(huì)到它們的有用性，把握起來就快了。一開頭難，撐到后面就更加簡單了。當(dāng)然，多記、多畫圖也會(huì)有很大關(guān)心。 三是公式的記憶，肯定要弄清每個(gè)物理量的信息，并把公式放在一起比擬，同時(shí)查找物理量之間的關(guān)系。很多同學(xué)是把物理公式當(dāng)英語單詞背的，即只知道公式怎么寫，連其中每個(gè)字母詳細(xì)代表什么意思都不知道，這樣硬套公式的做法在高二物理完全行不通的。我們得知道物理量的中文名字、定義、矢量還是標(biāo)量、代數(shù)值還是肯定值等信息。同時(shí)，公式太多太亂，只有放在一起比擬才能理順，否那么極易混淆。當(dāng)然，要是能由此總結(jié)出物理量之間的關(guān)系甚至派別來，那就不愁學(xué)不好電場了。 四是最終的運(yùn)用

13、，多嘗試自己分析電荷的受力和運(yùn)動(dòng)，找到回來力學(xué)的感覺。教師們常講電學(xué)是電場搭臺(tái)，力學(xué)唱戲，電場其實(shí)就是力學(xué)披了件電學(xué)的馬甲。在完成了對電場概念、公式、規(guī)律的把握之后，我們就能通過電荷所處的電場環(huán)境推知它的受力，剩下的就是分析它的運(yùn)動(dòng)狀況了。電場中的運(yùn)動(dòng)有很多種，需要大家多見多積累閱歷，但無外乎也就是高一的那套方法。當(dāng)你能順當(dāng)在腦子里把電場問題翻譯成力學(xué)問題的時(shí)候，你就再也不會(huì)怕電場了。 電場學(xué)完了，那么這學(xué)期的其它幾章呢?接下來還會(huì)學(xué)習(xí)恒定電流、磁場，很多學(xué)校還會(huì)學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)。 恒定電流一章是承接初中所學(xué)的電路學(xué)問的，電路分析的根本功在這兒很重要。當(dāng)然，要想理解電流做功、電源等原理，必需得把握

14、電場中的功和能。另外這章是高考中的試驗(yàn)題來源，會(huì)有好幾個(gè)冗雜的電學(xué)試驗(yàn)，都是得花功夫?qū)W的。 磁場一章又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，一方面是得有很好的幾何作圖功底來畫粒子在磁場中的軌跡，另一方面是它又能與電場結(jié)合，構(gòu)成組合場與復(fù)合場等冗雜的問題。磁場的學(xué)習(xí)不僅要求物理好，還得數(shù)學(xué)好。 在電磁感應(yīng)一章我們會(huì)學(xué)到一些很詭異的物理規(guī)律。連同磁場，我們會(huì)學(xué)到一共三個(gè)手定那么，這都是大家普遍簡單混淆的內(nèi)容。同時(shí)，電磁感應(yīng)還具有極強(qiáng)的綜合性，可以與之前學(xué)的任何一章結(jié)合出題。 雖然我只是略微介紹了一下以上三章，但是大家也都能看出它們并不好學(xué)。更何況高二上期末我們還要復(fù)習(xí)物理睬考呢。如今應(yīng)當(dāng)意識到問題的嚴(yán)峻性了吧，各位同學(xué)要想學(xué)好整個(gè)學(xué)期的物理，肯定得