學(xué)校家訪工作計(jì)劃范文

1、學(xué)校家訪工作計(jì)劃范文一、活動(dòng)目的：通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家 長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué) 生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人 生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對(duì)教師和 學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍， 進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意 程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月1620日三、活動(dòng)內(nèi)容學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要 注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育

2、方法、安全衛(wèi)生規(guī)章； 通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況， 全面了解學(xué)生家庭情況，與 家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困 生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心 理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。四、活動(dòng)安排第一階段：準(zhǔn)備階段。1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：2、建立學(xué)生情況檔案3、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話4、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。第二階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要 四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表 現(xiàn)情

3、況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé) 怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代 替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生 家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。第三階段：總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。 總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改 進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排。五、家訪活動(dòng)的要求：1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn) 行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。 各班主任把被

4、家訪 學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于 50%,盡量擴(kuò)大家訪面，做 到被家訪對(duì)象不重復(fù)。3家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、 辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。4、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要 求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè) 性特點(diǎn)等。6、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”， 提倡步行家訪。7、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆 蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、 優(yōu)等生、潛力生等。8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止 端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家 長反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué) 生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué) 生，堅(jiān)決反對(duì)“