我的未來不是夢作文

1、我的未來不是夢作文 篇一：我的未來不是夢作文 我的未來不是夢作文 大慶萬寶學校三（2）班 肖天賜 每個人都想有一個美好的未來，我也不例外，下面就請大家來看一下我設(shè)計的未來吧！ 一天，我在電視上看見神舟九號發(fā)射了，最讓我驚訝的是三名宇航員當中有一名女宇航員，她叫劉洋。我也是女孩，我多么想成為像劉洋阿姨那樣的女宇航員呀！ 二十年后，我也駕駛著宇宙飛船遨游在遼闊的宇宙里，親眼見證一下長城是否像巨龍穿行在大地，連綿起伏、曲折蜿蜒；驗證一下京杭大運河是否像綢帶瓢落在天弛，銀光閃閃、伸向天邊；領(lǐng)略一下我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡。我還要去月球看望一下嫦娥和玉兔，給她們帶去地球上的問候。順便看一下火星上是否全是火

2、，水星上是否全是水，土星上是否全是土，金星上是否全是金子等我在太空旅行夠了再回到祖國的懷抱。 我現(xiàn)在應(yīng)該好好學習、快快長大，爭取早日遨游遼闊的宇宙。篇二：高二作文：我的未來不是夢 (精選范文) 高二作文：我的未來不是夢 高二作文：我的未來不是夢 夢想 人，貴在有夢想，有幻想，有希望，這是一個人成功所邁出的第一步。想要不同反響，就要有成功的夢想，向夢想發(fā)出第一張戰(zhàn)帖。 夢想的世界五彩繽紛，那里擁有奢華幸福的生活，那里是可望而不可即的世外桃源。面對夢想，也許有些無奈；但是它并不是很遙遠，只要你能夠飛翔，一切的一切將是一本精彩真實的劇本 馬活馳騁人活夢想。堅持夢想，讓夢想飛翔，堅持不懈，毫不氣餒，夢

3、想定會成真。 自信 既然已經(jīng)發(fā)出戰(zhàn)帖，就要作好作戰(zhàn)的準備。作戰(zhàn)前，初次的挑戰(zhàn)是自我，讓自己充滿信心，就是成功的一個棋子。 自信是人生的磐石，一切事物都不能使它轉(zhuǎn)移。但是它很脆弱，需要用自我的毅力去呵護它。一旦破碎，便是承認自己是膽小鬼，是懦夫。渺小并不可怕，位卑并不可怕，可怕的是喪失自信，失去奮斗的動力。 相信自己，讓自己成為強者，讓自信在心間扎根永駐。 嘗試 任何一個成功杰出的人，都是在嘗試中成長的。 自信是嘗試的基本條件。再嘗試過程中，有成功也有失敗，成功固然是完美，但是，失敗需要用自信心激發(fā)繼續(xù)奮斗的意志。經(jīng)多次嘗試，多次努力，任何的嘗試都是成功。 嘗試需要勇氣，需要毅力，需要忍耐，它是

4、一種鑄造杰出的人生方式。拼搏 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性增益其所不能。 人生的意義在于拼搏，以拼搏奪取成功的獎?wù)拢云床┱宫F(xiàn)嘗試過的杰作，以拼搏證明奮斗的結(jié)果。當你順利的走到成功的彼岸時，你就是那卓越的佼佼者。 成功 擁有五彩繽紛的夢想是一種成功；樹立堅如磐石的信心是一種成功；體驗艱難困苦是一種成功；執(zhí)著勇敢不懈是一種成功。 所有失敗的人，都是半途而廢，淺嘗輒止的人。 所有成功的人，都是屢挫屢奮，百折不撓的人。 2003級6班王婷 點評： 從夢想到成功，是一個痛苦而漫長的過程，小作者解讀這一過程，闡釋我的未來不是夢這個主題，主張以

5、樂觀、積極的態(tài)度面對夢想，用自信、嘗試、拼搏去實現(xiàn)夢想，語言自然，有氣勢，給人以感染力和震撼力。 點評教師：聶嬌篇三：我的未來不是夢(1100字)作文 精選作文:我的未來不是夢(1100字)作文 我的未來不是夢 道路坎坷，有起有伏； 人生似月，有缺有圓；水靜如鏡，亦有波瀾；天亦多變，有陰有晴。 題記 你是不是 像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己 想要的生活&&歌聲再次飛揚，夢想在心中綻放。 在每個人的一生中，我想恐怕沒有比夢 想更重要的東西了吧？ 從蹣跚學步的幼童，感受天真爛漫的童年，品嘗青春成長的滋味。 我們從懵懂無知走向聰慧明理

6、，我們從幼稚走向成熟，我們從單純走向 復(fù)雜，我們從軟 弱走向堅強。暢想成長，體驗生活，在這花開季節(jié)，醞釀七彩的夢，點綴星的光芒。瞧！這 難道不是夢想的風帆起航了嗎？ 然而，夢想到底是什么？夢想是夸父奔跑是天邊的太陽， 是雨夜歸家路上的那一盞忽明忽暗的燈，是天文學家望遠鏡中的一顆小星&& 我們現(xiàn)在的 年齡，是花季，是雨季，像花兒一般絢麗，像朝陽一樣蓬勃的年齡。正是實現(xiàn)夢想的年齡， 或許在你眼中它是那么遙遠和微不足道，但對于我們來說，它卻是我們一生的追求。 沒 人一生下來就知道自己的最終目的的。往往是在某個時間，有意無意地得到了自己的夢想猶 如航船上的羅盤。夢想起飛，它開始一步步指

7、引你，此時，你不要猶豫，不要彷徨，不要空 虛，不要無助， 或許，你會害怕，因為實現(xiàn)夢想的道路上，必將布滿荊棘，然而，請別 怕，天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。困難并不可怕，你之所以害怕， 是因為你膽怯的心理，你認為你不行，實際上你是可以戰(zhàn)勝它的，夢想起飛，加油！ 或 許，在這豐富多彩的道路上，你會被路邊的芬芳花朵所吸引，而忘記了前行，忘記了選擇， 然而，請相信那些只不過是實現(xiàn)夢想的副產(chǎn)品，你應(yīng)該丟棄它，記住，夢想正向你招手呢！ 曾幾何時，那些攜著抱負。帶著理想，跨進大學校門的莘莘學子，也開始高呼：平平淡淡才 是真。失去了原有的激情和熱情，變得安于現(xiàn)狀，固步自封。是因為他們沒有了

8、壓力，而少 了動力；是因為他們沒有了約束，而放縱了自己；是因為他們沒有了目標，而不 再奮斗 不已；還是因為他們的心真的不再年輕？不！都不是！主宰世界的是他們，然而，放棄世界 的也是他們！拓展自己，追求自我真實價值。生命的真諦就是這個。 在這世界上的遺憾， 就是愿望未實現(xiàn)，(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:我的未來不是夢作文)而這世界上最大的遺憾就是所有的愿望都實現(xiàn)了！人生在世，夢無止境。 是什么讓我們成長？是使命？是夢想？我想這兩個也許都是，不是嗎？我們時時尋找，卻忽 略了我已經(jīng)擁有的，我們得到了什么？又失去了什么？我們的歲月都消失在匆匆的腳步中， 沒留下一點感覺，求學歲

9、月就是夢！珍惜現(xiàn)在的一切。我們珍藏青春的美好和健康向上的向 往，我們保留執(zhí)著追求和熱烈激越的愿望，堅持夢想，讓夢想飛翔，迎上風雨，奮力振翼！ 因為我的未來不是夢！河南南陽內(nèi)鄉(xiāng)縣內(nèi)鄉(xiāng)實驗初中七三班初一:劉潔 篇一：高二作文：我的未來不是夢 高二作文：我的未來不是夢 高二作文：我的未來 不是夢 夢想 人，貴在有夢想，有 幻想，有希望，這是一個人成功所邁出的 成功 擁有五彩繽紛的夢 想是一種成功；樹立堅如磐石的信心是一種成功；體驗艱難困苦是一種成功；執(zhí)著勇敢不懈 是一種成功。 所有失敗的人，都是 半途而廢，淺嘗輒止的人。 所有成功的人，都是 屢挫屢奮，百折不撓的人。2003級6班王婷 點評： 從夢想

10、到成功，是一 個痛苦而漫長的過程，小作者解讀這一過程，闡釋我的未來不是夢這個主題，主張以樂觀、 積極的態(tài)度面對夢想，用自信、嘗試、拼搏去實現(xiàn)夢想，語言自然，有氣勢，給人以感染力 和震撼力。 點評教師：聶嬌 篇二：我的未來不是 夢 我的未來不是夢 我的職業(yè)生涯 規(guī)劃 姓名：張輝 專業(yè)：社會工作 年級：2011級 學校：哈一職 個人職業(yè)是否有升 遷發(fā)展機會，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟社會地位、本人對權(quán)勢的需求、個人的價值觀、 興趣，人際關(guān)系技巧以及社會環(huán)境、經(jīng)濟的需求狀況等共同決定的。舒伯 引言 當年華逝去，我的過 去已變得蒼白，就像一張白紙，漫無目的地在天空飄蕩，飄蕩至遠，消失在天際。然而現(xiàn)在

11、就要翻開新的畫頁，隨著畫筆的勾勒開始涂鴉。我不會忘記，現(xiàn)在執(zhí)筆的是我。因為，享受 生活的正是我。 梭羅說過：“人是自 己幸福的設(shè)計者”。作為當代中職生，我不希望在自己的職業(yè)生涯中浪費寶貴的生命，所以我 選擇做職業(yè)規(guī)劃，而且必須做職業(yè)規(guī)劃。我認為人只有有了目標，才會有動力。路是腳踏出 來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 有句話說得好：“高 一的時候不知道要干什么，高三的時候知道要干什么已經(jīng)晚了。”為了不讓以后的現(xiàn)實與我的 理想碰撞擦出的火花刺傷我，我就要做一份較詳盡的職業(yè)規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃簡而 言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動去達成職業(yè)目標。

12、協(xié)調(diào)能力，思維 敏捷，口才也不錯。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長跑、舞蹈等等都是我愛好的運動。 2、 職業(yè)興趣 心理學家認為，興趣 是人積極探索某種事物的認識傾向。有了這種傾向，人就會對這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。 興趣在人的職業(yè)活動中具有重要作用。研究表明，如果一個人對某 種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的8090，且長時間保持高效率不感到疲勞；如果對某 種工作沒有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30，且容易筋疲力盡。 下面是我的職業(yè)興 趣測評結(jié)果： 結(jié)合我的實際情況來說，我喜歡表達自己的意見，希望用自己的意見影響別人。希望得到別 人的尊重以及社會認可和肯定。渴望能成為一個風光無

13、限、很有權(quán)威、卓有成就的人物。 我為人熱情，樂 于助人，與人和善，凡事能為別人著想，渴望與人溝通，又覺得自己很欠缺溝通的技巧，有 時說話太過直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠待人的心。所以發(fā)展 和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠。我很喜歡笑，喜歡與幽默風趣的人交往，偶爾也會開 個小玩笑調(diào)節(jié)一下氣氛。懂得感情投資。 以上測評基本上能 準確反映我個人的職業(yè)興趣，尤其對管理型的工作有較大興趣，這對我規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的 社會工作行政人員有很大優(yōu)勢。 3、 職業(yè)能力 我的職業(yè)能力測評 結(jié)果如下 能力類型 基本智能 言語能力 數(shù)理能力 推理能力 人文素質(zhì) 信息分析能力 得分 7 8 8 7

14、 8 7 我的具體情況是思 維活躍，總有新奇點子，喜歡從新的視角看問題，見解較獨特，做事認真。我善于與人溝通， 人際關(guān)系很好！這對我成為一名優(yōu)秀的社會工作人員很有幫助。 4、 個人特質(zhì) 人才素質(zhì)測評 報告結(jié)果顯示我具有支配服從型特征，具體情況如下： 1）綜合特質(zhì)： 1一板一眼有條不 紊的做工作 2強勢并且直接， 3事情做對最重要， 4直述心中想法， 5討厭談及私事和 心情， 6傾向自己解決問題。 我的具體情況：很強 勢，心直口快。但我并不是一個討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜 歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑 的心情。雖然我很

15、喜歡在團隊中解決問題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下， 一些事情就更傾向于自己解決，因為很多時候沒人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適 合干獨立性要求高，有一定支配性的工作。 5、 職業(yè)價值觀 我的人才素質(zhì)測評 結(jié)果顯示如下： 價值類型 經(jīng)營取向 經(jīng)濟取向 得分 4 2 下頁篇三：我的未來不是夢教案 我的未來不是夢 【課型】綜合課 【教材分析】 本節(jié)課是八年級上 冊人教版的最新教材 哪些樂器？（播 放黃家駒的演唱會） 生：這是beyond樂 隊，主要是電聲伴奏，主要樂器有主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。 師：今天我們就來學 一首由電聲樂隊伴奏的歌曲我的未來不是夢。二【

16、新課學習】 1、師：我們來看一 下這首歌曲，你知道他的原唱是誰嗎？讓我們來看一下張雨生的簡介：張雨生：臺灣歌手， 有臺灣“音樂魔術(shù)師”之稱，國立政治大學外交系學士。成名曲為我的未來不是夢對他 而言，唱歌是一種情感的釋放，創(chuàng)作則是理現(xiàn)。 1995年開始張雨生 為其他歌手擔任創(chuàng)作人，此后分別為伊能靜、陶晶瑩、張惠妹等人制作專輯。其中他為張惠 妹制作的姐妹讓名不見經(jīng)傳的山地女孩因此一炮而紅，成為臺灣的天后。1997年5月制 作bad boy專輯，標志其駕馭音樂的能力達到了頂峰。10月20日不幸發(fā)生車禍于11月 12日逝世，年僅31歲。 2、師：初聽歌曲， 跟隨張雨生原視頻演唱此歌，感受音樂情緒。 生

17、：跟隨視頻演唱此 歌。 師：大家唱的不錯， 下面跟隨老師的電子琴一句一句的學唱，注意弱起小節(jié)、空拍、前倚音的演唱。 師：分析歌詞，可以 分為哪兩層意境？每一段的意境是怎樣的？ 生：小組討論分析： 尾。 師：通過本課的 學習，你有何感觸？你有何收獲？ 生：總結(jié)通過學唱 我的未來不是夢，懂得了不畏挫折，不怕失敗，不輕言放棄，珍惜現(xiàn)在的生活，努力學習， 不懈追求，用汗水和毅力去實現(xiàn)心中的夢想！ 六【作業(yè)布置】 課下寫一篇日記心 得我的未來不是夢文體不限。 【教學反思】 本課雖然是一節(jié)音 樂課，但是堪比一堂語文課，心理輔導(dǎo)課，他除了對電聲音樂的了解，對通俗歌曲的學習外， 更大的意義在于樹立學生正確的人

18、生觀價值觀，歌以詠志，以歌勵志，讓學生的思想得到一 次教育。 【亮點】 我覺得，本課的亮點 在于創(chuàng)編手語舞蹈，教師首先學會整首歌的手語打法，再表演給學生，讓其自由取舍用哪些 手勢，這樣學生就參與了創(chuàng)編活動，在此過程中師生之間的交流不但通過語言還有手勢，這 樣學生更加投入，而手語的動作又很有感染力，每個動作都能抵達人得內(nèi)心深處，撥動心弦， 讓人動容，所以學生自然而然的就掌握了手語語言，從容的演繹此歌，聲音于肢體語言的交 融，情中有聲，聲中有情，把這首歌的宗旨演繹到最佳狀態(tài)。而通過課堂反饋也恰恰印證了 這一點，學生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)最好，神情專注虔誠，真正感悟到了生命帶給人類的那種圣神 和美好，達到了美育的效果。姓名：林梅性別：女年齡：32歲單位：東郭中學 教 齡：15年 職稱：中二 聯(lián)系 方式下頁篇四：小學作文：我的未來不是夢 我的未來不是夢 “我知道，我的未來 不是夢，我認真對待每一分鐘?”