五年級語文：《習作二》(教學方案)

1、五年級語文：習作二（教學方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級:教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案五年級語文：習作二（教學方案）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學設(shè)計資料適用丁小學五年級語文科目，學習本教材的學生可以提高自身

2、I IItIIII技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。IIIIIU 1作者:宗陽春發(fā)表時間:2004-4-29閱讀次數(shù)：169一. 教學目標：1. 讀懂例文決賽，了解例文內(nèi)容的主次詳略和把人物的動作、神態(tài)寫具體的方法，2. 讀懂“習作要點討論”，通過討論，領(lǐng)會競賽場面的寫作要領(lǐng)和一般方法。3. 能按作業(yè)要求，依照例文寫一篇描寫競賽場面的習作。二. 教學重點、難點：1. 能分清主次、抓住重點，對競賽場面進行觀察、表達。2. 準確、形彖地表達出參賽者及觀眾的動作、神態(tài)。三. 教學時間：2課時。四. 教學過程：教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教

3、案（一）談話導(dǎo)入：1. 同學們，你們對哪些競賽還記憶猶新？看誰能記得清、說得 好？2. 學生構(gòu)思，同桌互說，大組交流。（二）讀懂例文，了解寫法。1. 出示例文前的圖畫，指導(dǎo)學生觀察圖畫：這幅圖畫上有哪些 人物？他們分別在干什么？2. 如果讓你說出這個比賽的場面，你打算怎樣說？要把什么作 為重點內(nèi)容來說？重點要說清什么？還要把什么說出來？3. 學習例文：（1）學生讀例文，思考：小作者是按什么順序介紹球賽的？ 小作者重點介紹的是哪一場球賽？他是如何把當時的場面介紹得活 靈活現(xiàn)的？用波浪線畫岀參賽者的動作、神態(tài)；用橫線畫出觀眾的 反應(yīng)。（2 ）學生集體討論。（三）運用遷移，進行讀寫訓(xùn)練。教學文本 I

4、 DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級語文教案1.學生歸納學習例文的收獲。2師生討論，明確寫法：按一定的順序，有條理、有重點地介 紹一次競賽的情況，不但要抓住參賽者的動作、神態(tài)，還要寫出觀 眾的反應(yīng)，以襯托比賽的激烈氣氛。3. 出示作文題：“難忘的一一賽”，學生構(gòu)思重點段（決勝局） 的內(nèi)容，教師行間巡視、個別指導(dǎo)。4. 同桌互說，相互提示，共同提高。5. 指名大組發(fā)言。（介紹決勝局的情況）6. 師生評價。（運動員的動作、神態(tài)及觀眾的反應(yīng)有沒有寫清 楚？有什么地方要進一步修改，使文章更具體、更生動）7. 學生起草重點段，指名讀，師生再評再改。8. 學生修改重點段。9. 學生拼裝文章的頭尾