2019精選教育課文《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案.doc

1、課文我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解莫泊桑及其作品， 識(shí)記并理解文中的生字生詞。2、了解故事情節(jié)及小說(shuō)人物【知識(shí)鏈接】1、寫(xiě)作背景我的叔叔于勒寫(xiě)于一八八三年，是莫泊桑前期的作 品。當(dāng)時(shí)的法國(guó)、資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳 激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來(lái)。小資 產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題。一部分不甘心破產(chǎn) 的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美 洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一 日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。本篇小說(shuō)就是以這樣的社會(huì)背景寫(xiě)出 來(lái)的。莫泊桑（18501893） 19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的法國(guó)批判現(xiàn)

2、實(shí)主義作家。莫泊桑是世界三大短篇小說(shuō)巨匠之一，他 們分別是莫泊桑，歐亨利，契訶夫，擁有短篇小說(shuō)之王的美 名。一生創(chuàng)作了 6 部長(zhǎng)篇小說(shuō)和 356 多篇中短篇小說(shuō)，他的 文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”， 對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)一生 、漂亮 朋友；短篇小說(shuō)項(xiàng)鏈 、我的叔叔于勒 、羊脂球等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 現(xiàn)實(shí)生活中，人類(lèi)的衣食住行等等方面的好壞都離不開(kāi)“錢(qián)”，由此，人類(lèi)對(duì)“錢(qián)”的占有欲也就顯而易見(jiàn)，圍繞 它會(huì)引發(fā)很多故事。下面讓我們走近 19 世紀(jì)的法國(guó)，看看 莫泊桑筆下的這個(gè)有關(guān)“錢(qián)”的人物故事。二、第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)1、標(biāo)示段落序號(hào)，朗讀課文

3、，掌握字詞（1）注音。撬開(kāi)（ ） 煞白（ ） 詫異（ ）牡蠣（ ） 襤褸（ ）（ ） 別墅（ ）qi a o sh a ch a l i l a n l u sh u（ 2）解詞。拮據(jù): 經(jīng)濟(jì)境況不好手頭很緊。襤褸 : 指衣服破爛不堪。闊綽 : 富有且不吝嗇、慷慨大方的意思 .恭維 : 出于討好對(duì)方的目的而去稱(chēng)贊、頌揚(yáng)。十拿九穩(wěn) : 比喻很有把握，十分可靠。與日俱增 : 隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)， 增長(zhǎng)得很快。2、回想課文，同桌相互復(fù)述故事內(nèi)容。三、第三環(huán)節(jié)：夯實(shí)基礎(chǔ)，合作探究理一理：故事情節(jié)（1）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文。要求把課文中菲利普夫 婦對(duì)于于勒的稱(chēng)呼的詞語(yǔ)圈點(diǎn)出來(lái)。明確：

4、壞蛋、流氓、無(wú)賴(lài)；正直的人、有良心的人；小 子、家伙、老流氓、賊、流氓。（ 2）學(xué)生們分組討論發(fā)言：小說(shuō)前前后后為什么會(huì)有 這么多對(duì)于勒不同的稱(chēng)呼 ?明確：因?yàn)橛诶债?dāng)初花了菲利普夫婦的錢(qián)于勒到美 洲賺了錢(qián)，不僅愿意還他們錢(qián)，而且還可以多給他們錢(qián) 破產(chǎn)又失去了錢(qián)，又可能要回來(lái)花他們的錢(qián)。（3）學(xué)生討論：從上面的這些不同的稱(chēng)呼中，可以看 出菲利普夫婦對(duì)于于勒的態(tài)度是如何變化的 ?明確：恐怖希望恐怖、仇恨（4）學(xué)生根據(jù)上面的這條感情線索，歸納出本文的情 節(jié)。 （ 情節(jié)的每部分用一個(gè)字來(lái)概括 ）（ ）于勒（ ）于勒（ ）于勒（ ）于勒明確：盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒（5）根據(jù)填寫(xiě)的動(dòng)詞，思考本文的線索是

5、什么？ 明確：菲利普夫婦盼于勒發(fā)財(cái)歸來(lái)是敘事明線，于勒離 家到美洲冒險(xiǎn) 10 年經(jīng)歷為暗線 四、第三環(huán)節(jié)：精講點(diǎn)撥，提升能力探一探：人物形象(1)把菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化 說(shuō)明了什么問(wèn)題？明確：一開(kāi)始，他們厭惡于勒，認(rèn)為于勒是“壞蛋”、 “流氓”、“無(wú)賴(lài)”，這是因?yàn)橛诶铡霸闾ｅX(qián)”，并占用了 “父親應(yīng)得的那一部分”遺產(chǎn)；后來(lái)于勒來(lái)信說(shuō)“賺了點(diǎn) 錢(qián)”，“做了大買(mǎi)賣(mài)”，表示不但愿賠償哥哥的損失，而且 還要發(fā)財(cái)回來(lái)與兄嫂“一起快活地過(guò)日子”，這時(shí)，就贊美 于勒，于勒便一躍而成為“正直的”、“有良心的”、“好 心的”、“有辦法的”人。

6、可是，在船上巧遇落魄歸來(lái)成為 窮光蛋的于勒時(shí)，于勒再次成為被咒罵的對(duì)象。由此可見(jiàn)他 們對(duì)于勒的態(tài)度是隨著于勒的錢(qián)財(cái)?shù)淖兓兓?。這種變 化表明了在 19 世紀(jì)末期的法國(guó)資本主義社會(huì)，人與人之間 存在的只有純粹的金錢(qián)關(guān)系，毫無(wú)親情可言。( 2)從中可以看出菲利普夫婦是怎樣的人？ 明確：自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市對(duì)民， 愛(ài)慕虛榮。( 3)“我”對(duì)于勒叔叔的態(tài)度如何？為什么要付給他 小費(fèi)？“我”是一個(gè)什么樣的人？明確：“我”對(duì)于勒叔叔很同情 因?yàn)樵凇拔摇钡男睦恚?他是“我”的叔叔，有一種親情在同時(shí)也很同情于勒叔叔， 所以付他小費(fèi)?？梢钥闯觥拔摇笔且粋€(gè)也涉世未深，天真單 純，富用同情心的孩子。五、

7、第四環(huán)節(jié)：課效檢測(cè)，鞏固提高1、故事情節(jié)及文章層次第一部分： 1 4 故事的開(kāi)端， _ 于勒。 第二部分： 5 19 故事的發(fā)展， _ 于勒。 第三部分： 20 47 故事的高潮， _ 于勒。 第四部分： 48 49 故事的結(jié)局， _ 于勒。2、人物形象（請(qǐng)用一句話概述） 菲利普夫婦：“ 丁卜 “我“：第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解標(biāo)題含義，理解文章主題。2、解讀人物，品讀人物個(gè)性化的語(yǔ)言。3、理解人物描寫(xiě)方法的方法、環(huán)境描寫(xiě)、第一人稱(chēng)的 作用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 多方面刻畫(huà)人物形象以展觀人物內(nèi)心世界的方法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文的主題【教學(xué)過(guò)程】一、第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí) 想一想：小說(shuō)的標(biāo)題有什

8、么深刻含義？ 明確：我的叔叔于勒這個(gè)標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了于勒在作品中 的地位，點(diǎn)明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系。作者對(duì) 于勒本人著墨不多，主要通過(guò)側(cè)面來(lái)展示他的經(jīng)歷、遭遇和 性格特征，但他對(duì)作品情節(jié)發(fā)展和主題的表現(xiàn)卻起了關(guān)鍵作 用。小說(shuō)以他為紐帶，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。標(biāo)題寄寓了作者對(duì) 于勒的同情，對(duì)菲利普夫婦的譴責(zé)。小說(shuō)是以第一人稱(chēng)“我” 來(lái)敘述故事的。標(biāo)題正是采用了敘述者“我”的口吻來(lái)表達(dá) 的。菲利普夫婦認(rèn)錢(qián)不認(rèn)親，而他的兒子若瑟夫卻偏偏要認(rèn) “我的叔叔”，這就無(wú)情地鞭撻了像菲利普夫婦那樣丑惡的 拜金主義者，含義很深刻。二、第二環(huán)節(jié)：夯實(shí)基礎(chǔ)，合作探究 品一品：分析明快個(gè)性化的語(yǔ)言 （ 1）“你們要不

9、要我請(qǐng)你們吃牡蠣？” 明確：揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了 他想融入上流社會(huì)的性格特征。（2）、“啊！啊！原來(lái)如此 如此 我早就 看出來(lái)了！ 謝謝您，船長(zhǎng)。”明確：菲利普夫婦神態(tài)異常，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，生動(dòng)的描 寫(xiě)了他內(nèi)心的極度恐慌。 虛榮、勢(shì)利、自私的個(gè)性躍然紙上。3）我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的 明確：菲利普夫婦的自私勢(shì)利刻薄潑辣的個(gè)性畢露無(wú)遺。 （4）、”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔” 明確：三個(gè)稱(chēng)呼強(qiáng)調(diào)了我于于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn) 了我的善良、純真，對(duì)窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利 普夫婦的自私、冷酷。三、第三環(huán)節(jié)：精講點(diǎn)撥，提升能力析一析

10、：1、人物描寫(xiě)方法 精讀船上巧遇的片斷，了解小說(shuō)在刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用了哪 些的主要方法？并說(shuō)說(shuō)其作用。明確：主要通過(guò)：表情、動(dòng)作、言語(yǔ)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物 的內(nèi)心世界，刻畫(huà)人物性格。2、環(huán)境描寫(xiě)作用文中的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？明確：小說(shuō)中，當(dāng)菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時(shí)， 輪船是“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn) 處”。此時(shí)的景色， 明麗而輕快， 烘托了人物“快活而驕傲” 的心情：于勒就要給他們帶回來(lái)一大筆錢(qián)，他們可以很體面 地生活了。在小說(shuō)的結(jié)尾，菲利普夫婦害怕窮水手于勒來(lái) “吃”他們，急忙改乘另一艘船回家時(shí)，他們望見(jiàn)“天邊遠(yuǎn) 處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”，景色變得陰郁沉 重了。這

11、反映了菲利普夫婦從希望的巔峰跌落到失望的深谷 的心理變化過(guò)程，同時(shí)，“我”對(duì)父母勢(shì)利、冷酷的不滿以 及對(duì)叔叔的同情也隱含在其中。3、人稱(chēng)的運(yùn)用 小說(shuō)運(yùn)用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法有什么好處？ 明確：這樣寫(xiě)法的好處是（1）事情是“我”耳聞目睹， 使人感到真實(shí)可信。（2）通過(guò)“我”的眼睛和心靈，便于 揭露丑惡的現(xiàn)實(shí)。（3）用講故事的方式，有更多的自由。四、第四環(huán)節(jié)：深入研討，鞏固提高 辨一辨：誰(shuí)是主人公 文題是我的叔叔于勒 ，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接 描寫(xiě)，多是側(cè)面描寫(xiě)，而對(duì)于菲利普夫婦的性格刻畫(huà)用了很 多筆墨。誰(shuí)是本文主人公呢？明確：小說(shuō)題為我的叔叔于勒 ，菲利普夫婦盼于勒 發(fā)財(cái)歸來(lái)是敘事明線，而于勒離家到

12、美洲冒險(xiǎn)10 年經(jīng)歷為暗線，略寫(xiě)了他的過(guò)去和現(xiàn)在，“我”若瑟夫，一個(gè)十幾歲 的男孩，在父母不把窮水手當(dāng)作兄弟看待后，仍認(rèn)為于勒是 “我”的叔叔，作者用這一標(biāo)題道出了一個(gè)孩子的不滿，同 時(shí)，這個(gè)標(biāo)題也像一面鏡子，照出了菲利普夫婦受金錢(qián)腐蝕 的靈魂，而在“我”身上，表達(dá)了作者的希望和理想。小說(shuō) 集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫(huà)出他們貪婪、自私、勢(shì)利的性格特征。小說(shuō)正是通過(guò)刻畫(huà)菲 利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想 資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的。因 此，本文的主人公是菲利普夫婦。第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、探討文章敘事和情節(jié)安排上的特點(diǎn)。2、深入探討文章

13、主題。教學(xué)目標(biāo)：一、第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)“我”在整篇小說(shuō)中有什么作用 ? 明確：小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他 人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的; 對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。在“我” 身上，寄托著作家的褒貶、愛(ài)憎、喜怒和哀樂(lè)?！拔摇辈皇?主人公，只是以“我”的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，起著穿針引線的 作用?；蛘f(shuō)是線索性的人物。二、第二環(huán)節(jié)：夯實(shí)基礎(chǔ)，合作探究 1、議一議：小說(shuō)在敘事和情節(jié)安排上有何特點(diǎn)?明確：曲折多變情節(jié)安排和環(huán)環(huán)相扣的懸念設(shè)置。2、說(shuō)一說(shuō)：課文設(shè)置了哪些懸念？ 明確：懸念一：小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)我家生活狀況，在讀者熟悉 家庭之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，

14、引出人物于勒，我們不禁要問(wèn)：于勒 是誰(shuí)?懸念二：我回答了于勒是誰(shuí)后，作者說(shuō)“那時(shí)候是全家 唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖”，我們不禁要問(wèn)： 這是為什么 ?懸念三：小說(shuō)描述了于勒年輕時(shí)怎樣浪蕩敗家，怎樣到 美洲發(fā)了財(cái)，我們不禁要問(wèn)：于勒回來(lái)了嗎 ?懸念四：小說(shuō)筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)菲利普夫婦一家旅游，在船上 見(jiàn)到很像于勒的賣(mài)牡蠣的老水手。我們不禁要問(wèn)：這真是于 勒嗎?懸念五：但此時(shí)作者并沒(méi)有立刻揭開(kāi)謎底，而是讓菲利 普夫婦去打聽(tīng)，直到證實(shí)確實(shí)是于勒，高潮出現(xiàn)。我們不禁 要問(wèn)：菲利普夫婦一家怎么辦 ?三、第三環(huán)節(jié)：精講點(diǎn)撥，提升能力 想一想：探究主題 1、小說(shuō)開(kāi)頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來(lái)，結(jié)局卻 是千

15、方百計(jì)躲開(kāi)于勒，原因是什么 ?（ 結(jié)合情節(jié)分析 ）明確：直接原因是菲利普夫婦只認(rèn)識(shí)金錢(qián)和于勒又淪落 為窮人，其根本原因是那個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)制度。2、通過(guò)這個(gè)故事，作者揭示了什么主題 ?教師出示四種 主題說(shuō)。學(xué)生分析討論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)“金錢(qián)關(guān)系“說(shuō)：小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì) 人與人之間是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系?！巴椤闭f(shuō)：小說(shuō)通過(guò)對(duì)資本主義社會(huì)下層人物 于勒被整個(gè)社會(huì)遺棄的悲慘命運(yùn)的描述，寄予了 作者最深切的同情和憐憫。“虛榮”說(shuō)：小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后 截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛(ài)慕虛榮的丑態(tài)。“勢(shì)利”說(shuō)：小說(shuō)通過(guò)菲利

16、普夫婦渴望見(jiàn)到已經(jīng)發(fā)大財(cái) 的于勒和在船上遇到的貧困潦倒的于勒后極力躲避的心理 的刻畫(huà)，深刻揭示了菲利普夫婦嫌貧愛(ài)富的低級(jí)庸俗的勢(shì)利 心態(tài)。你的觀點(diǎn)：四、第四環(huán)節(jié)：拓展延伸，鞏固提高想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒， 他們會(huì)怎樣 ?第四課時(shí)【拓展檢測(cè)案】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1下列加粗字注音全部正確的一組是（）倒難堪A. 撬開(kāi)（qi a o）拮據(jù)（j i） 流氓（md ng） 楣（me i ）B. 牡蠣（mu）棧橋（ji a n） 煞白（sh a）(k a n)C. 詫異(ch a) 狼狽(be i ) 別墅(ye) 賠償(ch d ng)D. 襤褸(I u) 手帕(pa) 貝殼(ke)

17、 嘟噥(no ng)2. 辨別下列各句描寫(xiě)的對(duì)象及運(yùn)用的描寫(xiě)方法，寫(xiě)在 后面的括號(hào)里。( 1)一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣遞 給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。 ( )( 2)他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去 把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看?！? )( 3)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟， 我的親叔叔。”( )3. 我的叔叔于勒 的作者是 國(guó)著名小說(shuō)家 _。本文選自短篇小說(shuō)集 _。本文的主人公是 ，敘事線索是 _ ，敘述的人稱(chēng)是 。4. 于勒的生活經(jīng)歷了三個(gè)階段：生活荒唐 &It; 花了哥 哥很多錢(qián)-國(guó)外發(fā)了財(cái)-窮困地回到法國(guó)。相對(duì)于于勒的這 種變化，他兄嫂的態(tài)度也

18、經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)選出分析正確 的一項(xiàng)( )A. 盼望恐怖恐怖 B .恐怖希望恐怖C.失望希望盼望 D .失望希望恐怖5對(duì)文中菲利普“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì) 叫人多么驚喜呀！”這句話分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. “唉”是深深嘆息，表現(xiàn)了菲利普每次迎接于勒都 撲空時(shí)的焦急 < 失望的情緒。B. “竟”這個(gè)副詞表達(dá)了菲利普時(shí)刻準(zhǔn)備和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。C. 這句話表現(xiàn)了菲利普盼望弟弟歸來(lái)，失散多年的親 兄弟早日?qǐng)F(tuán)圓的急切心情。D. 這句話暴露了菲利普急切盼望于勒能為他家?guī)Щ匾淮蠊P錢(qián)，從而徹底改變他家的拮據(jù)生活的心理。二、語(yǔ)段閱讀。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊

19、！?。≡瓉?lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您， 船長(zhǎng)?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色（a）。母親趕緊對(duì)他說(shuō):“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！彼陂L(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“是他，真是他！”然 后他就問(wèn):“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答說(shuō):“應(yīng)該把 孩子們領(lǐng)開(kāi)。 若瑟夫既然已經(jīng)知道， 就讓他去把他們找回來(lái) 最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色很（b）,低聲嘟囔著：“出大亂子了！”母親突然（c）起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的， 早晚會(huì)重新回來(lái)拖累我們的。 現(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的 認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人 挨近我們

20、！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣， 就走開(kāi)了。我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁?！?我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又 看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽 不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的 親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。 他趕緊謝我： “上帝保佑您， 我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親（d）起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。” 我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十 個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H 指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。6給文中“ a b c d ”4 處選填一組能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物 神態(tài)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）A.驚慌緊張憤怒驚奇B .惶恐慌張暴跳懷疑 C.緊張?bào)@恐吼叫驚詫D .張皇狼狽暴怒詫異 7節(jié)選文字中，父親內(nèi)心恐慌也表現(xiàn)在說(shuō)話上