描述人物的作文

1、描述人物的作文 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拿枋鋈宋锏淖魑?，盼望能夠關(guān)心到大家。 描述人物的作文1 天文、地理大王 天文、地理冠軍當(dāng)然是我啦，每當(dāng)我把家庭作業(yè)做完時(shí)，都會(huì)把天文、地理書拿出來(lái)仔細(xì)閱讀。最近我迷上了天外探秘，實(shí)在太精彩了，要是看到有意思的事情，就讀給爸爸媽媽聽，和他們一起共享我的樂趣。 雖然爸爸媽媽不支持我，要我把精力放在學(xué)習(xí)上，但是有些問(wèn)題他們還得請(qǐng)教我這個(gè)“小老師”呢。唉！書真是好東西呀，難怪它是人類進(jìn)步的階梯呢！ 喝酒大王 喝酒冠軍就是我們家“愛酒如命”的爸爸，假如

2、他觀察了一瓶好酒，準(zhǔn)會(huì)愛不釋手把它保藏起來(lái)，然而漸漸地品嘗，直至喝了個(gè)凈光。爸爸要是喝了酒，別人離他二米遠(yuǎn)都能聞到他身上難聞的酒氣。 爸爸的確很喜愛喝酒，但是，他還是能克制住的。 燒菜大王 我們家的燒菜冠軍非媽媽莫屬了，每次，媽媽都會(huì)燒許很多多好吃的菜，而且色、香、味俱全，搭配完善。不管誰(shuí)見了都會(huì)垂涎三尺，我也不例外。每次都是迫不及待，狼吞虎咽，急得媽媽總是在旁邊不停地囑咐“漸漸吃漸漸吃” 搗亂大王 說(shuō)到搗亂冠軍，那確定就是我那可愛的弟弟了。一看到我在做作業(yè)時(shí)，他就爬到我的書桌底下，把椅子弄來(lái)弄去，我坐在椅子上被弄的東倒西歪，昏頭轉(zhuǎn)向。我一生氣直起身給了他兩巴掌，他感到很委屈，哭了起來(lái)。 雖然

3、這段期間，他始終遭到我的“攻擊”，但是，我還是挺愛他的。 這就是我家的四大冠軍，厲害吧？ 描述人物的作文2 我今年十一歲了，在這些年的成長(zhǎng)中，我從小時(shí)候的活潑淘氣變成了現(xiàn)在的沉穩(wěn)寧?kù)o。在我上學(xué)前班的時(shí)候，我還是活潑淘氣的，但是，經(jīng)受了一次意外大事后，我的性格從活潑淘氣變成了沉穩(wěn)寧?kù)o。 那天，在學(xué)前班上完外語(yǔ)課后，老師讓我們男生和女生排成兩隊(duì)去食堂吃飯，路上老師讓同排的男生和女生相互拉著手走。走下樓梯時(shí)我想起了以前玩起的嬉戲“跳樓梯”，于是，我就四個(gè)四個(gè)臺(tái)階往下跳。跟我同排的相互拉著手走的女生也只能跟著我一起四個(gè)四個(gè)臺(tái)階往下跳。突然，她在跳的時(shí)候被一個(gè)臺(tái)階絆倒了，額頭磕在了地上，我抓緊把她扶起來(lái)

4、并向她說(shuō)了對(duì)不起，然后問(wèn)她：“你疼不疼?”她沒有回答我，只是一個(gè)勁的哭。這時(shí)，老師來(lái)了，老師問(wèn)我：“你為什么要這么走路?”我沒說(shuō)話，于是，老師就開頭訓(xùn)我。老師訓(xùn)完我以后，我知道自己再淘氣下去就可能會(huì)出一些大問(wèn)題了，所以我不能再淘氣下去了。于是，我就開頭克制自己淘氣的性格，當(dāng)我想和同學(xué)打鬧時(shí)，我就開頭克制自己，當(dāng)我想違反紀(jì)律說(shuō)話時(shí)，我就開頭克制自己，當(dāng)我想任憑亂畫時(shí)，我就開頭克制自己后來(lái)，在不斷的克制下我的性格就從活潑淘氣變成了沉穩(wěn)寧?kù)o。 就是這件小事，使得我的性格從活潑淘氣變?yōu)榱顺练€(wěn)寧?kù)o，并且讓我知道，當(dāng)你想做一些不對(duì)或不好的事時(shí)，要學(xué)會(huì)克制自己，不去做那些事情。 描述人物的作文3 我，有一個(gè)

5、鼻子兩只眼睛，和別人一樣，是一名同學(xué)，但是，提到我的性格，就與別人與眾不同了，我有著一股的犟勁，不服輸，愛哭。 記得有一次，我們班進(jìn)行了一次模擬考試，俗話說(shuō)：分，分，分，同學(xué)的命根說(shuō)得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，后來(lái)，分?jǐn)?shù)知道后，考得好的同學(xué)興奮起來(lái)了，考得差的同學(xué)垂頭喪氣，可是，我卻不同，這次考試我得了59分，我并沒有垂頭喪氣，我就是不服氣，為什么別人考得這么好，我卻這么差，為什么不多靠1分，我邊說(shuō)邊哭，就是不服氣，回到家還撒嬌，叫媽媽給我買了一本奧賽題的書，讓我的成果快速上升，在做題的過(guò)程中，突然有一道題難倒了我，我便問(wèn)了我的媽媽，媽媽說(shuō)：這道題你都做不起，太笨了，我一氣之下，拿著題回到了自己的房間，打算

6、自己做完此題，最終在30分鐘后，恍然大悟，完成了此題，我太興奮了。 現(xiàn)在，每當(dāng)我在做題時(shí)遇到困難有點(diǎn)灰心時(shí)，耳邊便響起媽媽的話，于是，我又鼓起犟勁，面對(duì)困難，非攻下難題不行。 現(xiàn)在，媽媽的那句話成了我勇往直前的動(dòng)力。 功夫不負(fù)有心人靠著這種動(dòng)力，我的數(shù)學(xué)成果明顯提高，而且在第二次模擬考試中，取得了第一名。 我的性格就是這樣犟這樣不服輸，但我深深懂得了：這只是我前進(jìn)道路上的一步，我決不因此而傲慢，自滿。 描述人物的作文4 我的同桌是一個(gè)愛笑的女孩子，可誰(shuí)想到，在這個(gè)活潑的女孩子后面，還有這么一段故事：她是我們班的“快樂果”，有一天，她一個(gè)好伴侶的爸爸突然想起要讓同桌重權(quán)在握的父親為自己調(diào)一下工作

7、，只聽見她爸爸在電話那頭“哼”了一聲，便把電話放下了。從今，她的好伴侶不再理她了，她因此變得少言寡語(yǔ)了。她沒有了平常的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們不再理她；老師上課提問(wèn)她，她的聲音小得像蚊子一樣；連賣冰棍的大媽也很難弄清晰她究竟要什么味的。 有一學(xué)期，她們換了一個(gè)老師，班主任老師提出選一個(gè)課代表，她深深地低下了頭，她知道，對(duì)于最重視口才的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，是根本不行能選她的。可老師好想要跟她作對(duì)，說(shuō)：“我選的人比較狡猾，狡猾的連話都說(shuō)不完整?！苯又?，大家都聽到了她的名字，那一刻，仿佛教室里德空氣都凝固了，她放大膽子站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我的語(yǔ)文成果不夠好?！袄蠋熣f(shuō)：“同學(xué)，你說(shuō)什么，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍?！彼终f(shuō)了一遍，

8、可這次還是那樣，老師把那句話一連說(shuō)了幾遍，她感覺老師似乎在有意羞辱自己，于是大聲喊了出來(lái)：“老師，我語(yǔ)文成果不夠好。”老師說(shuō)：“你既然有士氣把這句話喊出來(lái)，為什么沒士氣改寫自己的語(yǔ)文成果呢！”她驚呆了，是啊，為什么不能呢？ 從今以后，她發(fā)憤學(xué)習(xí)，開頭把一個(gè)個(gè)榮譽(yù)證書捧回家，同學(xué)們又開頭和她玩耍了。 她永久也忘不了那位老師，是他讓自己有了信念，是他讓自己走上了勝利的第一步。 描述人物的作文5 我最熟識(shí)的人他個(gè)子不高（我懷疑他倆年都沒有長(zhǎng)），有一張圓圓的番茄臉，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，常常掛著一張笑容他就是李森。 李森為人坦誠(chéng)，雖然他那一張臉看起來(lái)還有點(diǎn)稚嫩，但他卻深受我們的寵愛。特殊是

9、他那常常掛著微笑的臉。可是李森卻為此付出了“慘重”的代價(jià)。 在一天的英語(yǔ)課上，老師正在講課，突然，老師停住了。我們都認(rèn)為我們又犯什么錯(cuò)誤了，接著全班鴉雀無(wú)聲。只聽老師大吼：“李森，起立！”只見李森很無(wú)辜的站了起來(lái)，小聲的說(shuō)：“我又怎么了。”老師道：“李森，我不管你在別的課上怎么樣，但是我拜托不要在我的課上發(fā)出呆笑”緊接著，全班哄堂大笑。老師笑著說(shuō)道：“呵呵，我這是苦笑，對(duì)吧？” 還有一次，還是因?yàn)槟歉牟坏舻奈⑿?，還被“老班”認(rèn)為是廢話。 李森不僅態(tài)度好。人品好，而且喜愛勞動(dòng)。每一次大掃除值日總是見李森忙里忙外，把班集體看成自己的家，把班集體的榮譽(yù)看成是自己的榮譽(yù)。 李森有許多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一點(diǎn)

10、點(diǎn)缺點(diǎn)就是總是遲到，雖然因此常常被老師批判，但他卻一點(diǎn)也悲觀，每次總是難為情的低頭笑笑。 描述人物的作文6 一班級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到五班，自我介紹以后，吳老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪?奇怪怪的名字。我懷疑的想。是不是那個(gè)人長(zhǎng)得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí)，那有一個(gè)長(zhǎng)得像猴子的人啊。哎!算了。我無(wú)任憑找了個(gè)位子坐下。 從一到五班級(jí)，我和侯志集都沒咋么接觸，只知道她是一個(gè)文雅的女孩。直到上學(xué)校六班級(jí)的時(shí)候，我和侯芷琪成了同桌，我才開頭慢慢了解她，和她成為了伴侶。 六班級(jí)的新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師出了一道題，寫在了黑板上。我視力原來(lái)就不好，黑板上的內(nèi)容我看不清，又不好上講臺(tái)上去看，只好問(wèn)四周的同學(xué)，

11、可是到頭來(lái)總是碰了一鼻子的灰，聽到的總是一句話“自己上講臺(tái)上去看”。我望了望四周，準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)侯芷琪。我貓著腰當(dāng)心翼翼的問(wèn)道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的題目報(bào)一下”?侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我沒有聽見預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。只見她小聲地對(duì)我說(shuō)：“等一下，我把題目抄給你。”她從抽屜里拿出一個(gè)本子，認(rèn)仔細(xì)真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見本子上，字跡清秀，字寫得工工整整，明顯是她一筆一畫用。 描述人物的作文7 我有一個(gè)95歲的太奶奶，她特別和謁也很勤勞，可就是脾氣太犟，我總覺得她沒事找事。可到了今日我才知道長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)隱蔽著的隱秘。 “蹬”什么聲音?我放下手中的遙控器走了出去，正看到

12、太奶奶要走下樓梯去，我趕忙跑過(guò)去挽住她的手說(shuō)：“太奶奶別亂走了行不行啊?”。太奶一話不說(shuō)和我一起回到了客廳。最終寧?kù)o了一會(huì)兒?？捎窒裎浵佉话銦o(wú)聲無(wú)息地走到房間里去了，隨著“呯”的地聲，我回過(guò)神來(lái)，太奶奶正捂著膝蓋不停的。我生氣的走向太奶奶似責(zé)怪又似囑咐的對(duì)她說(shuō)：“太奶奶坐著看電視不好嗎?”太奶奶只是笑笑不作答，回到客廳郁悶的坐了下來(lái)，眼睛瞇成了一條針縫，乎特別生氣。這里在田里干活的奶奶回來(lái)了，我滔滔不的訴說(shuō)著太奶奶的不是，可是奶奶也只是笑笑，回去干活了。之后太奶奶不管去哪里我都把她拉回來(lái)。足像一條鐵鏈。我正生氣著呢，只聽太奶奶嘀咕著說(shuō)“老了沒用了?！蔽宜坪鯖]聽見似的對(duì)太奶奶說(shuō)：“我們出去走一走

13、吧!”，到了街上太奶奶真的年輕了很多，我再回想起來(lái)太奶奶做的事是為了讓我們發(fā)覺她不忘了她。 老人是需要多多照看，可也要帶她多出去走走看看，不要常常鎖著她，而是要陪著她。 描述人物的作文8 和善，真誠(chéng)是做人的美德，是我們做學(xué)子的追求和衡量我們道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)之一。今日，老師在課上放了一部電影暖春。劇中的仆人公小花是一個(gè)孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長(zhǎng)問(wèn)誰(shuí)想認(rèn)著孩子？大家推三阻四，都不愿認(rèn)養(yǎng)。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。 爺爺很喜愛小花，小花也很愛爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快歡樂樂地生活著。可小花的叔叔，嬸娘卻非常厭煩她，甚至千方百計(jì)地想把她騙走，可小花卻從來(lái)不恨他們。有一次，小花把親自做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說(shuō)：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們?！笨粗钦嬲\(chéng)的樣子