新人教版七年級(jí)上第13課同步測(cè)試

1、精品資源第三單元第13課風(fēng)雨一、雙基積累1 .閱讀下面語段，完成各題。垂柳全亂了線條，當(dāng)pp()舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，ch)那間僵直了，隨既就撲撒,()下來，亂得像麻團(tuán)一般。楊葉千萬次地變著模 ()樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過來，綠深得黑清。(1)給加點(diǎn)的字注音。撲撒()模()樣(2)根據(jù)拼音寫漢字。pb()舉ch a()那(3)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。改為；改為。2 .選詞填空。(1)槐樹上的葡萄蔓再也 (a.攀附 b.依附 c.附著)不住了，才松了一下蜷曲的 手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。(2)池塘里絨被一樣厚厚的浮萍 ，凸起來了，再凸

2、起來，猛地(a.舉起 b.掀起 c. 撩起)一角，嘲地揭開了一片。3 .品析下列句子的表達(dá)效果 (可從用詞、修辭、寫法等方面進(jìn)行品析)。(1)槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。品析：(2) 一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。品析：4 .綜合性學(xué)習(xí)?！帮L(fēng)暴使樹木深深扎根”這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，學(xué)完課文，你肯定會(huì)有新認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)下面的要求答題。(1)請(qǐng)說出這句話中蘊(yùn)含的道理。答：(2)請(qǐng)舉一個(gè)事例來證明這個(gè)道理。答：

3、二、美文品析(2013 江蘇模擬)閱讀文章，完成58題。臥聽風(fēng)雨汗漫先是一道閃電一下子照亮了臥室 ，又迅即恢復(fù)了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。 然 后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作。我從夢(mèng)中醒來 ，類似一尾魚從深深的海底浮出了水面。 嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。雨聲與風(fēng)聲的力量相等。 我的這間位于住宅樓頂層的臥室，仿佛成了危巍的河岸。河水洶涌啊 ！我臥于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于 岸上。半開著窗子，雨滴隨風(fēng)落在我的身上，仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。 這是夏季的雨， 盛大，勁健，使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節(jié)、繁殖時(shí)期正需開懷暢飲的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴之

4、上。我的雙手也許將會(huì)因這一場(chǎng)夜雨的影響而發(fā)生些微的變化 吧？更粗壯一些并飽含汁液，繼而開花結(jié)實(shí)，收獲十畝金黃的漢字？沒有閃電和雷鳴。不知何時(shí)窗外開始颯颯有聲，雨聲。臥室內(nèi)的寒意又重了一層。風(fēng)聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征。“留得枯荷聽雨聲”，這位聽雨的古代書生，窗外有一池荷 塘?！肮裁咭霍绰犌镉辏◆≥p衾各自寒”，這位聽雨的古代書生，枕邊有一位美人。而我獨(dú)臥， 窗外只有幾棵法國(guó)梧桐，可以細(xì)微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音，又一片黃葉隨風(fēng)墜入雨中的聲音，兩只小鳥在巢里低語的聲音臥聽風(fēng)雨，我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實(shí)，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋雨淋濕了

5、身 體的兔子、烏鴉、土撥鼠等等小動(dòng)物被我的燈光吸引，紛紛跑來聚攏于木屋的四周甚至屋頂，從而證明我是一個(gè)有能力給它們帶來暖意的人一個(gè)臥聽者再次陷入的夢(mèng)境，有了秋雨的因素。風(fēng)聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雨聲了。風(fēng)聲如獅吼虎嘯，而雨聲僅僅如琴瑟，且夾雜著雪粒，一同打擊在窗上。冬天這個(gè)鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。我是蒙在鼓中的人了？季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉(zhuǎn)折并變幻著面目，日益冷峻。這是可以令古代的書生們夢(mèng)境馳騁并留下佳作的雨夜 ??！陸游臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河便一齊涌入他的夢(mèng)中 ，涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看劍 ， 便夢(mèng)回吹角連營(yíng)了。五十弦翻塞外之聲而我枕邊無酒 （有飲料，無劍（有鼠標(biāo)），一個(gè)被股 票、物價(jià)消磨了壯志的人

6、怎有顏面對(duì)滿紙壯語的先人 ？這是屬于英雄暮年的雨呵！挾帶著早年 的沙場(chǎng)、野草、呼喊卷土重來 ，安慰著蒼蒼白發(fā)下的永遠(yuǎn)不愿疲頓安臥的烈士之心。而我 ， 只有臥聽而已。也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內(nèi)心的痛感和不安。沙沙沙，沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風(fēng)聲，這是春夜之雨的特征。 我想，雨聲是否類似于身體， 而風(fēng)聲是否類似于靈魂呢 ？春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧？因而臥聽之人的內(nèi)心大都應(yīng)該趨于平靜、欣悅。比如，蔣捷“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)”，顯然是萬念俱灰的冬雨；“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如，還是陸游，在杭州的某座小樓

7、里臥聽一夜春雨，便不再夢(mèng)鐵馬、夢(mèng)冰河，而是期待第二天早晨深巷里會(huì)出現(xiàn)賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些，樓外的巷子太寬闊直率了一些，所以我對(duì)賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經(jīng)不抱幻想。窗外的酒店里，賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游，他大概是一個(gè)只宜于買杏花的人吧 ？（摘自江南晚報(bào)）5 .請(qǐng)從文中分別找出一個(gè)詞概括四個(gè)雨季的特點(diǎn)。答：6 .作者由“聽秋雨”引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和想象？答：7 .賞析文中畫線的句子。先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復(fù)了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作。答：8 .請(qǐng)你說說本文表達(dá)了作者一種怎樣的心境。答：、寫作練筆9 .【

8、寫法借鑒】作者以大量生動(dòng)貼切的比喻句來寫風(fēng)雨中各種景物的變化。如把樹林子比作“一塊面團(tuán)”，把槐樹上攀附不住的葡萄蔓比作“一條死蛇”，把“斜著飄”的瓦片比作“樹葉”，都逼真地寫出了風(fēng)勢(shì)之大。【片段仿寫】請(qǐng)你運(yùn)用比喻的修辭寫一段景物的變化。歡迎下載答案解析1 .(1)答案：s& mu(2)答案：拋剎答案：既即清青2 .答案：(1)a(2)c3 .(1)答案(示例)：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了葡萄蔓被風(fēng)吹得凌亂不堪 的情形。(2)答案(示例)：運(yùn)用“跑、撐、撞、滑、跌倒” 一連串準(zhǔn)確的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了羊在風(fēng)雨中的驚慌失措。4 .(1)答案：“風(fēng)暴”比喻重大的挫折和磨難。整句話所蘊(yùn)含

9、的道理是：經(jīng)受住重大的挫折和磨難的生命更加堅(jiān)強(qiáng)，人只有經(jīng)歷磨煉才能使自己更加成熟。(2)答案(示例):貝多芬雖然耳聾，但是他不氣餒，不放棄，不向逆境(困難)低頭，終于他的堅(jiān) 強(qiáng)和熱愛音樂的執(zhí)著打動(dòng)了上帝，他成功了，成為了一位偉大的音樂家。5 .【解析】 本題考查篩選有效信息的能力。文章依次寫了夏雨、秋雨、冬雨、春雨 ，找到描 寫各個(gè)季節(jié)雨的特點(diǎn)的語句 ，篩選相關(guān)詞語作答即可。答案：夏雨：肅穆；秋雨：蒼涼；冬雨：尖銳；春雨：溫醇。6 .【解析】本題考查對(duì)語段內(nèi)容的把握。閱讀文章第段，抓住作者聯(lián)想到的詩句及作者想象孤居于森林的木屋中的景象回答。答案：作者由秋雨聯(lián)想到“留得枯荷聽雨聲”“共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒”的古人詩句，并把自己想象孤居于森林的木屋中，小動(dòng)物們聚攏于木屋四周。7 .答案(示例)：作者運(yùn)用“先是、迅即、然后、繼而” 一系列表示時(shí)間的詞語，表現(xiàn)了夏天雨來得急促的情形。8 .【解析】本題考查對(duì)作者情感的把握。結(jié)合文章的主旨和作者聽雨的感受理解作者的心境。答案：表達(dá)了作者閑適、