幼兒園五大領(lǐng)域教育和綱要Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！幼兒園五大領(lǐng)域教育和綱要健康：心理健康、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；安全教育、自我保護(hù)、體能運(yùn)動；語言：語言理解、表達(dá)、閱讀、自我表現(xiàn)、個體差異；藝術(shù)：音樂、美術(shù)、表演；感受美、欣賞美、陶冶情操社會：社會性、行為規(guī)范、技能（自信、責(zé)任、勇敢、合作、分享等）科學(xué)：社會常識、自然、生活；邏輯思維、動手動腦、探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力、讓幼兒找規(guī)律；常生活教育主要包括： 1 、培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣; 2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心; 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語; 4、培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性; 5、培養(yǎng)幼

2、兒初步的自控能力; 6、培養(yǎng)幼兒交往、合作意識; 7、培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感; 8、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個性、社會性的發(fā)展; 9、培養(yǎng)幼兒社會適應(yīng)能力，學(xué)會做事，學(xué)會生活。感官教育主要包括： 1、訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺; 2、訓(xùn)練幼兒辨別力及手眼協(xié)調(diào)能力; 3、訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力; 4、建立幾何圖形意識，自由拼組; 5、培養(yǎng)幼兒審美能力; 6、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣及求知欲望。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！數(shù)學(xué)教育主要包括：（ 蒙氏數(shù)學(xué)是一套通過“游戲”讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的教材。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡

3、單有趣的教具中，孩子通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具、完成配套的練習(xí)（涂畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成了形象生動的直觀思維，這是在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要經(jīng)過大量艱苦的訓(xùn)練才能達(dá)到的效果，孩子進(jìn)入小學(xué)后將體現(xiàn)出爆發(fā)性的學(xué)習(xí)效果?。?1、培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念; 2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力; 3、進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算; 4、學(xué)習(xí)空間、時間概念; 5、學(xué)習(xí)守恒。 語言教育主要包括： 1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力; 2、培養(yǎng)幼兒書寫能力; 3、培養(yǎng)幼兒聽、說能力; 4、欣賞文學(xué)作品; 5、培養(yǎng)幼兒早期閱讀; 6、培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)。 科學(xué)文化教育包括： 1、培養(yǎng)幼

4、兒愛科學(xué)的情感; 2、培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識事物的方法; 3、培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲; 4、引導(dǎo)幼兒接觸周圍世界，增強(qiáng)環(huán)保意識，獲得科學(xué)經(jīng)驗; 5、學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。34歲幼兒健康教育年齡特點(diǎn)34歲幼兒身體的各個器官，系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染疾病。幼兒的生長發(fā)育存在較為明顯的個體差異。34歲幼兒大腦皮層興奮，注意力易轉(zhuǎn)移，行為容易受情緒的影響。生活自理能力教差。自我保護(hù)的意識和能力欠差。骨骼彈性大、易彎曲變形。肌肉力量和耐力較差。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。平衡、躲閃能力較差，動作不協(xié)調(diào)，易疲勞。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容

5、與要求一、身體健康，在機(jī)體生活中情緒安定、愉快。1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來幼兒園。2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。3、關(guān)注幼兒的情緒變化，一道幼兒表達(dá)自己的情緒。二、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，適用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2、在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時大便、不憋尿的習(xí)慣。3、尊重幼兒的個性差異，逐步引導(dǎo)幼兒的良好睡眠習(xí)慣。4、

6、通過各種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、飯后插嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和情結(jié)的手絹或紙巾。三、指導(dǎo)必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。1、隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴成人，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。2、隨時關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。3、教育幼兒知道外出時不離開成人。不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。4、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動器材。四、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。1、充分

7、利用多種自然物、運(yùn)動游戲材料開展多樣化的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運(yùn)動游戲的愉快。2、引導(dǎo)幼兒做模仿操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動器材。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1、 生長發(fā)育是否達(dá)到本年齡段正常指標(biāo)，較少患?。ū灸挲g階段幼兒生長發(fā)育指標(biāo)見附錄）。2、 在幼兒園的集體生活中情緒是否穩(wěn)定、愉快。3、 是否能適應(yīng)幼兒園的生活作息制度和常規(guī)要求。4、 是否能獨(dú)立進(jìn)餐、洗手等，掌握基本的生活技能。5、 是否了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護(hù)意識。6、 是否喜歡參加

8、各種體育活動，動作是否自然。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！45歲幼兒健康教育年齡特點(diǎn)45歲幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩、發(fā)育不夠成熟，技能不斷完善，機(jī)體易受損傷、易感染疾病。幼兒的生長發(fā)育存在較為明顯的個體差異。45歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展明顯飛躍。肌肉力量和耐力、心肌收縮能力、肺活量有了一定提高。生活自理能力逐步提高，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步形成。自我保護(hù)的意識和能力逐漸增強(qiáng)。動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動量和活動時間，但動作的準(zhǔn)確性和自我能力還較差。領(lǐng)

9、域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、身體健康，在機(jī)體生活中情緒安定、愉快。1、安排豐富多彩的一日生活，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活。2、建立必要、合理的生活常規(guī)和秩序，使幼兒能情緒穩(wěn)定、有規(guī)律地生活。3、關(guān)注幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒以合理的方式宣泄自己的情緒。二、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。1、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子；初步了解食物與人體健康的關(guān)系，能夠接受各種健康的食物；能主動飲水。2、培養(yǎng)幼兒正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。3、教給幼兒擦鼻涕的正確方法，幫助幼兒知道打噴嚏、咳嗽不對人，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、教育幼兒保持環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)

10、慣。5、鼓勵幼兒積極接受體驗和疾病的預(yù)防與治療。三、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。1、運(yùn)用多種方法幫助幼兒記住父母的姓名、幼兒園的名字、家庭住址或電話，知道與成人失散時不亂走，找現(xiàn)場工作人員或民警幫忙。2、在游戲、生活中引導(dǎo)幼兒既學(xué)會保護(hù)自己不受傷害，也要注意不傷害他人。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！3、引導(dǎo)幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。4、結(jié)合周圍生活環(huán)境，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，教育幼兒不去危險的地方。5、與家庭密切配合，引導(dǎo)幼兒了解并注意交通安全，不在馬路上玩耍、亂跑，要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。四、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。1、鼓勵幼兒積極地參加體

11、育活動，不怕困難。2、通過幼兒感興趣的方式，引導(dǎo)幼兒做簡單的徒手操或輕器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。3、在各種運(yùn)動游戲中，引導(dǎo)幼兒體驗走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同運(yùn)動方式，能靈活地控制身體運(yùn)動的方向。4、鼓勵幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及各種運(yùn)動器材的玩法。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1、 生長發(fā)育是否達(dá)到本年齡段正常指標(biāo)，較少患病（本年齡階段幼兒生長發(fā)育指標(biāo)見附錄）。2、 是否喜歡幼兒園的集體生活，心情愉快。3、 是否能遵守幼兒園的生活作息制度和常規(guī)要求，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好。4、 是否知道必要的安全保健常識，有基本的自我保護(hù)能力。5、 是否能積極參加各種體育活動，動作自然

12、協(xié)調(diào)。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！56歲幼兒健康教育年齡特點(diǎn)56歲幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)仍處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，技能不夠完善，機(jī)體易受損傷、易感染疾病。幼兒的生長發(fā)育存在較為明顯的個體差異。56歲幼兒大腦的抑制過程逐漸加強(qiáng)，減少了沖動性，動作目的性和自控能力逐漸提高。初步具備情緒的調(diào)節(jié)與控制能力。具備了基本的生活自理能力，養(yǎng)成了一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣。具備了初步的自我保護(hù)意識和能力。動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。喜歡嘗試一些有難道、冒險的動作，協(xié)同活動逐漸增多。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、身體健康，在機(jī)體生活中情緒安定、愉快。

13、1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。二、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進(jìn)餐時舉止文明。2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。三、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能和保護(hù)方法。2、結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動衛(wèi)生知識，知道劇烈運(yùn)動后不立即停止、不馬上飲水等。3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)過期的食品。4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的

14、勞動工具和用具。5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全常識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意外時，掌握簡單的自護(hù)和求助的方法。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。四、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。3、通過簡單的隊列、隊列變換、基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)同能力。

15、4、在多種運(yùn)動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)、拋接、攀爬等不同的運(yùn)動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，根據(jù)活動場地和運(yùn)動器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動方式，主動探索多種玩法。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1、 生長發(fā)育是否達(dá)到本年齡段正常指標(biāo)，較少患?。ū灸挲g階段幼兒生長發(fā)育指標(biāo)見附錄）。2、 是否喜歡幼兒園的集體生活，情緒是否安定、愉快。3、 是否能自覺遵守幼兒園的生活作息制度和常規(guī)要求，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。4、 是否掌握必要的安全保健常識，有基本的自我保護(hù)能力。5、 是否有積極主動參加各種體育活動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、靈活。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望

16、對您有幫助，可雙擊去除！34歲幼兒語言教育年齡特點(diǎn)34歲幼兒由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對較差，所以他們有些音發(fā)得不夠準(zhǔn)確和清晰。此時是他們語音發(fā)展的關(guān)鍵期。這時的幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是其語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象。他們對詞義的理解比較表面化和具體化。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。二、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。1引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。2幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能作出相應(yīng)反應(yīng)。三、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我

17、表達(dá)。引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達(dá)自己的需要。四、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并由初步的前閱讀和前書寫能力。1用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌，理解其大意。引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。2吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的人或物。3引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。4萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書。5在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。五、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1 是否有表達(dá)和交流的愿望，并從交往中感受

18、到快樂。2 是否能聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。3 是否用簡短的語言表達(dá)自己的需要。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！4 是否喜歡聽故事，能理解其大意。5 是否喜歡看圖書，有初步的愛護(hù)圖書的意識45歲幼兒語言教育年齡特點(diǎn)45歲幼兒基本上能夠發(fā)清大部分語音，能夠聽懂日常生活中的一般句子和一段生活的意思。他們掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加。在使用簡單句的基礎(chǔ)上，其語言逐漸連貫起來。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。1鼓勵幼兒主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2引導(dǎo)幼兒在交流過程中學(xué)會有禮貌地與人交談。二、有良好的傾聽習(xí)慣

19、和相應(yīng)的語言理解能力。1引導(dǎo)幼兒注意傾聽和理解日常生活用語、成人要求、兒童文學(xué)作品以及與日常生活經(jīng)驗相關(guān)的語言信息。2引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等多種途徑得到信息，從中獲得知識和感受快樂。三、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。1鼓勵幼兒愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。2創(chuàng)造機(jī)會鼓勵幼兒敢于在人多的場合下自然、大方地講話。四、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并由初步的前閱讀和前書寫能力。1吸引幼兒喜歡讀圖書，從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。2引導(dǎo)幼兒能從前至后有順序地閱讀，認(rèn)真觀察和理解畫面內(nèi)容，了解故事的情節(jié)線索。認(rèn)識頁碼。3

20、引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒童文學(xué)作品，會復(fù)述故事、續(xù)編故事；學(xué)習(xí)和仿編詩歌。4引導(dǎo)幼兒學(xué)會有序地收放圖書，知道愛惜圖書。5在繪畫、操作等活動中，提高幼兒對筆的控制能力，坐姿正確。6引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。五、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。在日常生活中鼓勵幼兒正確運(yùn)用普通話。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1 是否主動運(yùn)用語言與別人交往，并在語言交往中感受到快樂。2 是否能夠注意傾聽和理解與自己生活經(jīng)驗相關(guān)的語言信息。3 是否愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡提問。4 是否喜歡聽兒童文學(xué)作品，會復(fù)述故事、續(xù)編故事，初步會仿編詩歌。5 是否能初步掌握正確的閱讀方法，能持續(xù)閱讀一段時

21、間。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！56歲幼兒語言教育年齡特點(diǎn)56歲幼兒在正確的教育和影響下，能夠清楚地發(fā)出母語的全部語音，并能聽懂更多較復(fù)雜的句子，理解一段話的意思。能夠掌握表示因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系的連接詞，掌握表示類概念的詞匯；能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會有意識地組織句子，表達(dá)時運(yùn)用各種語氣。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交流，能大膽地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表述自己的想法、做法和愿望。二、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所

22、接收的語言（同伴的、成人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。三、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。1鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。2引導(dǎo)幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。3幫助幼兒在充分感知的前提下，能夠初步整理已有感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。四、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并由初步的前閱讀和前書寫能力。1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對作品的體驗和理解。2引導(dǎo)幼兒在閱讀

23、過程中不打擾他人，愛護(hù)圖書，會修補(bǔ)圖書。3引導(dǎo)幼兒會講故事，會用自己的語言復(fù)述故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會用多種形式（如繪畫、手工制作、表演等）表現(xiàn)并保留自己的作品。4引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（如標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交談等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！5引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試用圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應(yīng)的語言講述。6引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的

24、名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。7通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。五、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。在日常生活和活動中積極、熟練運(yùn)用普通話。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1 是否能自然、禮貌地與人交談。2 是否能主動運(yùn)用不同形式的語言進(jìn)行交流和解決問題。3 是否有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。4 是否愛提問題，會針對問題進(jìn)行回答。5 是否能夠創(chuàng)編兒歌、故事。6 是否能自主、專注地閱讀，理解畫面及圖書內(nèi)容，并有良好的閱讀習(xí)慣。7 是否有初步的圖形、符號觀察和辨別能力。是否會根據(jù)需要收集和使用信息。傳播優(yōu)秀Word版文

25、檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！34歲幼兒社會教育年齡特點(diǎn)3-4歲幼兒開始具有最初步的對社會規(guī)則、行為規(guī)范的認(rèn)識，能做最直接、最簡單的道德判斷。喜歡與人交往，有與其他小朋友一起活動的愿望。對父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對經(jīng)常接觸的人也能形成親近的情感。他們的自我意識開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”、“我”、“他”，但不會區(qū)分自己和他人的需求。同時，他們的情感、行為的沖動性強(qiáng)，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要承認(rèn)的幫助和指導(dǎo)。 幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒社會性的發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在周圍人的交往過程中逐步實現(xiàn)的。必須經(jīng)過體驗、內(nèi)化幼兒的社會認(rèn)知和社會性行為才能真

26、正形成。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、能主動參與各項活動，有自信心。1創(chuàng)造機(jī)會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。2鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收拾玩具等，從而感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對自己有信心。二、樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。1在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。2鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。1利用生活環(huán)節(jié)（如盥洗、如廁等），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。2教育幼兒不侵犯別人，用適宜

27、的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯。四、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。2在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事情，獲得成功。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！五、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。1開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2讓幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。3引導(dǎo)幼兒認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服

28、務(wù)的人。六、初步了解社會常識。1利用實地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。2結(jié)合生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)等。3開展豐富有趣的節(jié)日活動，使幼兒樂于參加。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1 是否情緒愉快、穩(wěn)定，愿意參加班級活動。2 是否愿意與同伴、教師交往，有初步的分享意識。3 是否知道班級常規(guī)并有一定的規(guī)則意識。4 是否能夠在教師的幫助下堅持做完一件事。5 是否能對父母和其他關(guān)愛自己的人表示出尊重。6 是否能對周圍環(huán)境表示出一定關(guān)注。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！45歲幼兒社會教育年齡特點(diǎn)45歲幼兒的社會認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)

29、展，懂得更多的社會規(guī)則、行為規(guī)范。能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助人、合作行為明顯增多。在自我意識方面，他們開始能體驗到自己的內(nèi)在心理活動、情緒情感和行為反應(yīng)，能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開始發(fā)展。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒社會性的發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過程中逐步實現(xiàn)的。必須經(jīng)過體驗、內(nèi)化幼兒的社會認(rèn)知和社會性行為才能真正形成。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、能主動參與各項活動，有自信心。1通過談話、對比等方法，使幼兒感受自己在長大，能做許多事情，體驗自我價值感。2允許幼兒自己選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃。支持幼兒努力解

30、決活動中遇到的問題，實現(xiàn)自己的計劃，獲得成功的感受，體驗自尊自信。二、樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。1引導(dǎo)幼兒知道自己有與別人不同的興趣愛好和想法，懂得尊重別人的意見。2鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步學(xué)會輪流、分享、謙讓、互助與合作，并能嘗試解決游戲及生活中出現(xiàn)的問題。3捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒對人、對動物的同情心。三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。1創(chuàng)設(shè)機(jī)會，使幼兒體會規(guī)則在各種活動中的意義，形成初步的規(guī)則意識，學(xué)會控制自己的情緒和行為。2引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單地評價自己和他人的行為，能初步判斷某些行為的對與錯，做錯了事能承認(rèn)，并愿意改正。四、能努力做好力

31、所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1鼓勵幼兒做自己力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），養(yǎng)成初步的獨(dú)立意識。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2給幼兒創(chuàng)造為他人服務(wù)的機(jī)會和條件（如學(xué)做值日生等），逐漸培養(yǎng)其責(zé)任感。五、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。1創(chuàng)設(shè)平等、和諧、友善的人際環(huán)境，使幼兒體驗與老師和同伴在一起的快樂，熱愛幼兒園的集體生活。2引導(dǎo)幼兒關(guān)注父母和其他親人的興趣愛好，感受他們對自己的愛，會用簡單的方式表達(dá)自己對他們的愛。3鼓勵幼兒認(rèn)識經(jīng)常為我們服務(wù)的人（如醫(yī)生、售貨員、司機(jī)、炊事員、保育員、保健員等），知道尊重他們和珍惜他們的勞動成

32、果。4創(chuàng)造機(jī)會，使幼兒了解北京（或家鄉(xiāng)）的風(fēng)景名勝，飲食文化等，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的形式表達(dá)對北京（或家鄉(xiāng)）的熱愛。5使幼兒知道自己是中國人，認(rèn)識并尊重國旗、國徽。六、初步了解社會常識。1使幼兒知道北京是中國的首都，是個國際化的大都市，并了解北京正在發(fā)生的大事。2可以用多種途徑和手段，幫助幼兒了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得要尊重他們的文化習(xí)俗。3引導(dǎo)幼兒了解常見交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道要遵守交通規(guī)則。4利用實地考察等手段，使幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境中的設(shè)施（如公園、商店、醫(yī)院、郵局等）和常見標(biāo)志，知道愛護(hù)周圍的環(huán)境和

33、公共設(shè)施。5在六一、中秋節(jié)、新年等節(jié)日中，開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒初步知道節(jié)日的意義，讓每個幼兒充分表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的快樂氣氛。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1 是否積極主動，樂于參加班級和幼兒園的活動。2傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！是否喜歡與同伴、教師交往，有初步的互助、合作行為。3 是否具有基本的規(guī)則意識和遵守規(guī)則的行為。4 是否能不怕困難，堅持把事情做完，有初步的責(zé)任感。5 是否能關(guān)注到周圍人的感受和需要，表現(xiàn)出一定的同情心。6 是否喜愛自己的家鄉(xiāng)，關(guān)注并樂于參加一些社會公益活動。7 是否知道世界是由不同國家、不同民族組成，懂得尊重他們的差異性。傳播優(yōu)秀Word版文檔

34、，希望對您有幫助，可雙擊去除！56歲幼兒社會教育年齡特點(diǎn)5-6歲幼兒能形成初步的品德行為，發(fā)展起行為的內(nèi)在調(diào)控系統(tǒng)，并且在與同伴交往時實踐、練習(xí)著各種積極的交往方式，運(yùn)用、掌握著被社會和他人許可的社會行為，發(fā)展著社會交往能力與適應(yīng)能力。同時，他們能進(jìn)一步意識到并開始理解他人有不同于自己的情感、需要，重視成人、同伴對自己的評價，希望被同伴群體接納，并開始自覺、有意地控制自己的情緒和行為。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒社會性的發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過程中逐步實現(xiàn)的。必須經(jīng)過體驗、內(nèi)化幼兒的社會認(rèn)知和社會性行為才能真正形成。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、能主動參與各

35、項活動，有自信心。1創(chuàng)設(shè)開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強(qiáng)自尊、自信。2根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，增強(qiáng)其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。二、樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。1引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。2創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作地快樂和意義、掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。3培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。1幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。2通過討

36、論、體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。3通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！四、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1在日常生活的活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機(jī)，有意識地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2在生活中通過討論使幼兒明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。3創(chuàng)造多種機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。五、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。1通過不同層次的團(tuán)體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。2通過家園配合，引導(dǎo)幼

37、兒參觀有益于他們發(fā)展的文化場館（如科技館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周圍社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。3引導(dǎo)幼兒積極參與升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。4家園配合，使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。5帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務(wù)。六、初步了解社會常識。1促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。2通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。3鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友

38、情和民俗氣氛。4引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。5鼓勵幼兒了解多種通訊方式（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。6帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1 是否開朗、自信，能自主進(jìn)行各種活動。2 是否能與周圍人積極交往，樂群合作，有良好的人際關(guān)系。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！3 是否能夠基本遵守日常生活中的社會行為規(guī)則，有良好的行為習(xí)慣。4 是否能克服困難，有始有終地完成事情，有初步的責(zé)任感，顯示出一定的意志品質(zhì)。5 是否對周圍人與事物持關(guān)心的態(tài)度，有愛

39、心、同情心。6 是否知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。7 是否有一定的環(huán)保意識和節(jié)約資源的意識，并在行為中有所體現(xiàn)。8 是否有上小學(xué)的愿望，為上小學(xué)做好了一定的社會適應(yīng)性準(zhǔn)備。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！3-4歲幼兒科學(xué)教育年齡特點(diǎn)幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知、操作活動來進(jìn)行，它與幼兒的“玩兒”往往是同一過程。幼兒活動的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均相對較差。3-4歲的幼兒行為的目的性較差，思維屬于直覺行動思維。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1抓住各種適宜的機(jī)會鼓

40、勵和滿足幼兒喜歡探索的需求。2為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用妻子反復(fù)滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松環(huán)境。3關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護(hù)幼兒的興趣和好奇心（如：幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）。4引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，使幼兒對常見事物、現(xiàn)象及其變化產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。二、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。1提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。2引導(dǎo)幼兒初步感

41、知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）。3引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。4引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性，體驗事物特征，如多少等簡單的量的特征。三、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。1當(dāng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象（動植物生長、天氣變化、物理現(xiàn)象等）、特征及各種表情、身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時，給予保護(hù)和支持。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2有充分的機(jī)會使每個幼兒可以用多種形式（語言、動作、藝術(shù)形式等）自由表達(dá)自己的感知及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。四、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)

42、量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。1提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作能接觸到的事物。2支持鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類活動。3提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較2-3個物體間常見量（如：大小、長短、厚薄等）的差別。4提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體的對應(yīng)關(guān)系。5在日常生活與游戲活動中，利用環(huán)境和提供豐富材料，引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）。6提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作進(jìn)行比較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動。7利用各種機(jī)會，支持鼓勵幼兒點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知理解5以內(nèi)物體的量。8在各種活動中引導(dǎo)

43、幼兒感知體驗“1”和許多及它們的關(guān)系。9通過與物體的相互作用，引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、三角形。10在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上。11在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒正確辨別上、下等方位，運(yùn)用表示空間的語言（在。上面）。12引導(dǎo)幼兒適用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言：如有關(guān)多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”、“1個”等。 五、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。1在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給植物澆水等活動。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2利用各種機(jī)會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、

44、下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。3引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)、便后沖水等生活小事入手，對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1 是否對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心，并積極探究自己感興趣的事物和現(xiàn)象。2 愿意以各種表情、身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣。3 是否能自由表達(dá)自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。4 是否對生活和游戲中簡單數(shù)學(xué)現(xiàn)象感興趣。5 是否獲得了簡單的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，是否初步知道周圍事物和現(xiàn)象的明顯特征。6 是否初懂得愛護(hù)動植物。7 是否在教師的引導(dǎo)下有初步的環(huán)保意識和行為。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，

45、可雙擊去除！4-5歲幼兒科學(xué)教育年齡特點(diǎn)45歲幼兒主要是通過感知覺以及各種操作活動認(rèn)識周圍世界。此時他們對事物的認(rèn)識雖然是直接、簡單和表面化的，但他們對事物的操作感知活動是其積累認(rèn)知經(jīng)驗的重要方式，這些經(jīng)驗的獲得將是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。45歲幼兒思維的主要特點(diǎn)是以具體形象性思維為主。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1鼓勵幼兒主動觀察、探索周圍常見事物（動植物、人物、石、水、沙、泥等自然物和木塊、布、塑料、紙）、現(xiàn)象（天氣、顏色變化、沉浮、磁鐵吸鐵等）以及變化的簡單規(guī)律，并從中體會到愉快。2支持幼兒對身邊的常見事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動

46、探究。3引導(dǎo)幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。4支持和鼓勵幼兒與他人分享觀察、探索的樂趣。5在日常生活和游戲中，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，幫助幼兒建立初步的自信心。二、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。1有目的地引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見事物，能對某些事物進(jìn)行比較2支持鼓勵幼兒用各種常見材料（紙、木、布、塑料、顏料、廢舊材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、篩子、各種容器等）進(jìn)行簡單的嘗試和探索。3引導(dǎo)幼兒能認(rèn)識較多的和常見的科技生活用品(微波爐、榨汁機(jī)、錄音機(jī)、洗衣機(jī)、空調(diào)等)，并能初步知道這些用品對人們生活的作用。4引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等的特性及顏色的變化、物體的溶解和沉

47、浮等現(xiàn)象，并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！5引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)活動，感受比較的過程和結(jié)果，獲得初步的比較能力。三、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。1創(chuàng)造各種機(jī)會，鼓勵幼兒大膽提出問題。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。3為幼兒參加小組討論及探索創(chuàng)造條件，初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。4鼓勵幼兒使用表示比較的語言，如：更長、更短、更輕、更重等。四、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。1在日常生活和游戲中，引導(dǎo)鼓勵幼兒嘗試學(xué)習(xí)按一個維度對常見事物進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)。2

48、引導(dǎo)幼兒在較多的機(jī)會中接觸物體粗細(xì)、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知其特征、進(jìn)行分類。3在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)對51 0個物體按量的差異進(jìn)行排序，初步理解序列的規(guī)律。4在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步理解序數(shù)的含義，并能在實際活動中為幼兒提供簡單使用或運(yùn)用的機(jī)會。5在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按簡單模式（如：大熊、小熊、大熊、小熊）進(jìn)行循環(huán)排列。6充分利用各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒探究和感知長方形、半圓形、橢圓形，并進(jìn)行分類。用合適的圖形拼成模型或更復(fù)雜的圖畫。7提供各種機(jī)會，為幼兒初步體會常見幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系創(chuàng)造條件。8提供各種途徑引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說

49、出總數(shù)。9在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，初步理解1 0以內(nèi)數(shù)的意義。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！10利用日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒初步感知10以內(nèi)物體數(shù)量的守恒(不受大小、排列形式等因素的影響)。 11利用各種機(jī)會，為幼兒了解1 0以內(nèi)數(shù)中相鄰數(shù)之間的關(guān)系創(chuàng)造較多的條件。12在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認(rèn)前、后方位。13引導(dǎo)幼兒對測量的興趣，進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)化的自然測量活動與嘗試。14鼓勵幼兒運(yùn)用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中問題。15鼓勵幼兒在日常生活與活動中，使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言：如：“一份、“一些、“

50、5條、“你見過這樣的形狀嗎?”等。 五、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。1為幼兒提供照顧小動物的機(jī)會，感知動物的生活習(xí)性，初步了解小動物的生長變化，激發(fā)幼兒愛動物的情感。 2為幼兒提供參加種植活動的機(jī)會，體驗一些照料植物方法，感知植物的生長變化，初步懂得愛護(hù)植物。 3在日常生活中，引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)現(xiàn)四季明顯的特征(春暖花草樹木生長、動物復(fù)出、夏熱樹木花草茂盛、秋涼收獲各種果實、冬冷動植物冬眠、水結(jié)冰)，感知和體驗一些天氣現(xiàn)象(風(fēng)、沙塵、雨、雪)，初步體驗季節(jié)變化與動植物以及人們生活的關(guān)系。4為幼兒提供感知、欣賞、體驗大自然美景的機(jī)會，萌發(fā)幼兒關(guān)心大自然的情

51、感具有初步的保護(hù)環(huán)境的意識(主動維護(hù)環(huán)境的清潔、愛護(hù)花草樹木和動物)。5. 引導(dǎo)幼兒談?wù)撓矚g與不喜歡的一些環(huán)境和事物現(xiàn)象如：喧鬧、安靜、臟亂、整潔等，以力所能及的方式對待周圍事物和環(huán)境（如：把垃圾扔到指定的地方等）。幼兒發(fā)展評價要點(diǎn)1是否能夠主動地觀察探索周圍常見事物，有好奇心、求知欲，并感到愉快。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2是否在日常生活和游戲中對數(shù)學(xué)活動感興趣，能夠獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，并嘗試解決簡單的問題，有自信。3是否能夠利用各種材料進(jìn)行簡單的探究，并提出初步的猜想、進(jìn)行驗證、觀察發(fā)現(xiàn)其特性和變化。4是否能夠通過對事物的比較、連續(xù)觀查發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的特點(diǎn)、差異

52、和變化，獲得觀察、比較等能力。5能否用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。 6是否懂得愛護(hù)、照料動植物，發(fā)現(xiàn)它們的生長變化，積累一些照料動植物的方法。 7是否能夠感知四季的明顯特征，體驗到一些自然現(xiàn)象的不同，初步體驗季節(jié)變化與動植物和人類的關(guān)系。 8是否能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境中一些美和不美的現(xiàn)象，能夠談?wù)撍麄?，有自己的感受和見解，在教師的引?dǎo)下有維護(hù)環(huán)境美觀整潔的行為。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！5-6歲幼兒科學(xué)教育年齡特點(diǎn)56歲幼兒在感知大量事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經(jīng)驗，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)一些淺顯的規(guī)律。這時，語言在認(rèn)知活動中的作用

53、明顯增強(qiáng)。56歲的幼兒對數(shù)的感知能力提高，開始能夠理解量的相對性，部分地開始理解數(shù)和量的守恒和包含關(guān)系，能掌握“左右”等較為抽象的概念。56歲幼兒思維的主要特點(diǎn)仍以具體形象性思維為主，但抽象邏輯思維開始萌芽。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1通過觀察和欣賞等各種活動，引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙(色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等)，熱愛大自然。2通過多種活動，引導(dǎo)幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。3培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題的良好習(xí)慣。4引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問顧的過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、耐心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。5鼓勵幼兒主

54、動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。6支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。7鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。 8養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。 9通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。二、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。1為幼兒提供參加科學(xué)小實驗的機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)會初步地選擇和使用與實驗探究有關(guān)的材料(如：鐵、塑料、布、干電池等)與工具(如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等)，在實驗中積極思考與嘗試。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2設(shè)置情境和提供機(jī)會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息

55、、嘗試實驗和解決問題。3在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)簡單的推理，發(fā)展思維能力。4利用生活中各種機(jī)會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。5在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。6鼓勵幼兒仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進(jìn)行記錄。7在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具(如：訂書器、打孔器、曲別針、涂膠器、小錘子等)，體會人的聰明與智慧，并能積極地進(jìn)行大膽想像。8引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常